成人初中教育范文精選

推進“農科教結合”和“三教統籌”的綜合改革。要進一步建立和完善農業、科技、教育等部門的合作機制,有效統籌基礎教育、職業教育、成人教育的資源,構建相互溝通、協調發展的農村教育培訓網絡和科技推廣網絡。———摘自在全國農村教育工作會議上的講話

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》要求:“進一步推進農科教結合,全面推進農村教育綜合改革,促進農村普通教育、成人教育和職業教育的統籌協調發展,使農村教育切實轉變到主要為農村經濟和社會發展服務上來。”

權威訪談:服務“三農”引領致富———訪教育部職業教育與成人教育司助理巡視員張昭文在我國黑龍江、吉林等省的一些農村中小學的教學實踐基地,經常可以看到這樣的景象:玉米抽穗,谷子飄香,花果滿園,雞鴨成群,一群學生“點綴”其間,和學習文化課知識一樣,學習打理這些瓜菜莊稼。作為農村學生的“必修課”,中學生們已不局限于文化基礎知識的學習,而是將農業生產技術、職業技能等內容結合在一起學習,為今后的就業、創業奠定基礎。而教學實踐基地辦得好壞,也成為評判學校“教學質量”的重要指標。

在山西、安徽等一些省的農村中小學,業余時間成了農民學習的課堂,農民在這里學習農業科技的新知識,請教致富的新途徑。而在江蘇、浙江、湖北、廣西等地,農村職業學校、成人學校辦得很紅火,教學、科技人員,還把最新科技知識和農業技術送到田間、地頭,為農民傳授發家致富的秘訣和方法。

農村基礎教育、職業教育、成人教育“三教統籌”和農、科、教諸方面優勢互補,形成合力,通過加強農村各類教育,推廣農業先進技術,大幅度提高廣大農民的科學文化素質,努力促進農村小康社會的建設。這些都是農村教育綜合改革之后出現的新氣象。

改革成效顯著

根據上級有關文件精神，結合我區教育發展的實際情況，特制訂我區*—2009學年度教育事業發展規劃。

一、幼兒教育

幼兒教育是基礎教育的基礎和重要組成部分，必須予以重視，切實抓好。本學年度力爭使全區5歲齡幼兒都能入園就讀，3—5歲齡幼兒入園率要達到88%以上。各鎮（街道）和區直屬有關單位要切實加強對所屬幼兒園的安全管理，加強各鎮（街道）中心幼兒園的建設；要進一步充實和完善辦園條件，加強幼兒園師資的建設，完善幼師聘任招考制度，努力提高園長和幼師的管理能力和整體素質，不斷提高幼兒教育的管理水平和保教質量，推進我區幼教事業的健康發展。

二、小學教育

小學教育是九年義務教育的重要基礎。本學年度全區小學原則上實行6周歲入學，入學率要達到100%。小學不得舉辦學前班。小學教育要進一步加強安全等規范管理，深入實施課程改革工作，全面實施素質教育；要切實加強教師的繼續教育工作，提高教師的整體素質；要細致認真做好義務教育階段學生免收費工作；要積極做好家庭經濟困難學生以及外來務工子女的入學工作；要逐步解決城區入學難和大班額問題；要全面推進義務教育階段規范化學校的建設，繼續推進學校布局調整工作，努力辦好每一所學校，撤并規模較小和效益差的學校，完成薄弱學校改造任務，提高全區小學教育的整體質量和辦學效益，為提高初中教育水平奠定堅實的基礎。

要重視發展特殊教育，繼續做好“三殘”適齡少年兒童隨班就讀工作，繼續支持辦好啟智學校，努力確保“三殘”兒童少年入學率達到95%以上。

為了促進我縣教育事業健康發展，實現*縣20*年創建省教育強縣目標，特制訂*縣20*學年教育事業發展計劃。

一、指導思想

以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持解放思想、實事求是，與時俱進、開拓創新，大力推進教育創新，全面實施素質教育。以“創新發展幼兒教育，鞏固發展義務教育，提高發展高中段教育，繼續發展成人教育”為主題，促進全縣教育均衡、協調、可持續發展，努力實現創建省教育強縣目標。

二、目標任務

1、幼兒教育

認真貫徹執行《關于加強學前教育工作的若干意見》和《*縣城新區學前教育發展規劃（20*—2*0年）》，貫徹落實*市人民政府《關于加快學前教育改革與發展的若干意見（試行）》，加強對學前教育工作的領導、管理與指導，創新發展學前教育事業。20*學年要使鎮鄉、街道中心幼兒園的建園率達到90%以上，3-5周歲幼兒入園率達90%以上。力求發展*實驗幼兒園、分水中心幼兒園、莪山中心幼兒園等政府辦園為主的學前教育，爭取其他中心幼兒園的政府投入。

論文關鍵詞：在校生教育事業發展教職工畢業生;專任教師;合格率標校中等專業學校普通高中招生

論文摘要：2006年是我國全面實施“十一五”規劃的開局之年,在黨中央、國務院的正確領導下,全國教育事業發展取得新進展,各級教育規模持續增長,入學機會進一步加大,教育資源配置水平有所提高,非義務民辦教育發展尤為迅速。

義務教育

到2006年年底,實現“兩基”驗收的縣(市、區)累計達到2973個(含其他縣級行政區劃單位205個),占全國總縣數的96%,“兩基”人口覆蓋率達到98%。小學招生數略有增加,校數和在校生數繼續減少。2006年全國共有小學34·16萬所,比上年減少2·46萬所;招生1729·36萬人,比上年增加57·61萬人,增量主要在農村;在校生10711·53萬人,比上年減少152·53萬人;小學學齡兒童凈入學率達到99·27%,其中男女童凈入學率分別為99·25%和99·29%,女童高于男童0·04個百分點。小學畢業生數1928·48萬人,比上年減少90·99萬人。

小學教職工和專任教師略有減少,專任教師學歷合格率繼續提高。全國小學教職工612萬人,比上年減少1·22萬人;其中專任教師558·76萬人,比上年減少0·49萬人。小學專任教師學歷合格率98·87%,比上年提高0·25個百分點,小學生師比19·17∶1,比上年的19·43∶1有所降低。

初中校數、招生數、在校生數和畢業生數略有減少。全國共有初中學校60885所(其中職業初中335所),比上年減少1601所。招生1929·56萬人,比上年減少58·02萬人;在校生5957·95萬人,比上年減少257萬人;畢業生2071·58萬人,比上年減少51·85萬人。初中階段毛入學率97%,比上年提高2個百分點。初中畢業生升學率75·7%,比上年提高6個百分點。

一、主要目標

1、各類教育的具體目標：

——到20*年，幼兒入園率和初升高比例均達73%以上，全市小學入學年齡由7周歲過渡到6

周歲。到20*年，基本實現高標準普及九年義務教育，基本完成新一輪中小學校網布局調整任務。到20*年，幼兒入園率和初升高比例達到85%以上，基本普及幼兒教育和高中段教育。

——根據社會經濟發展需要，調整中等職業技術教育結構和布局以及專業設置，力爭使中職與普高的招生人數比例保持在1∶1左右。加強中等職業技術教育與高等職業技術教育的溝通與銜接，從20*年開始，逐步擴大中等職技校招收職業教育五年一貫制學生的試點范圍。加強對實施分流教育的高中學生以及初中后、高中后職業教育與培訓，健全和強化先培訓后就業制度。

——建立與健全成人教育與培訓的運行機制，逐步形成農民技術培訓體系和城鎮職工培訓體系。多數縣(市、區)建成教科網和現代遠程教育節點。逐步完善函授教育、自學考試體系。重視成人學歷教育，力爭成人高校招生錄取率每年遞增5%以上，自考報考率每年遞增15%以上。在20*年組建起*虛擬大學。