法律結(jié)業(yè)論文范文精選

一、教材內(nèi)容的優(yōu)化組合

自2006年起，我們開(kāi)始使用教育部編寫(xiě)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》統(tǒng)編教材。在教學(xué)過(guò)程中，基于現(xiàn)有教材的邏輯結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)基本要求進(jìn)行了一系列優(yōu)化：

1．對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍、增刪和重組，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行詳簡(jiǎn)安排，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第四章“領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價(jià)值”，我們重點(diǎn)講“人是什么”“人生為了什么”“怎樣的人生才有意義”；第六章“培育職業(yè)精神，樹(shù)立家庭美德”，重點(diǎn)放在“樹(shù)立正確的婚戀觀”，而“職業(yè)活動(dòng)中的道德與法律”“大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)”略講。

2．使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代性，與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放、社會(huì)主義現(xiàn)代化的成果以及學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)來(lái)講授，把“三個(gè)代表”重要思想和十七大報(bào)告精神引進(jìn)課堂，引進(jìn)學(xué)生的頭腦。

3．聯(lián)系當(dāng)前的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題來(lái)講授。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?如何實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生?如何認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系?如何加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信道德建設(shè)?在新時(shí)期如何認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義?這些問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)的思考。

4．注重對(duì)學(xué)生行為的引導(dǎo)。注重幫助大學(xué)生在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，由“知其然”上升為“知其所以然”，以體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐價(jià)值。

一、教材內(nèi)容的優(yōu)化組合

自2006年起，我們開(kāi)始使用教育部編寫(xiě)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》統(tǒng)編教材。在教學(xué)過(guò)程中，基于現(xiàn)有教材的邏輯結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)基本要求進(jìn)行了一系列優(yōu)化：

1．對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍、增刪和重組，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行詳簡(jiǎn)安排，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第四章“領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價(jià)值”，我們重點(diǎn)講“人是什么”“人生為了什么”“怎樣的人生才有意義”；第六章“培育職業(yè)精神，樹(shù)立家庭美德”，重點(diǎn)放在“樹(shù)立正確的婚戀觀”，而“職業(yè)活動(dòng)中的道德與法律”“大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)”略講。

2．使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代性，與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放、社會(huì)主義現(xiàn)代化的成果以及學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)來(lái)講授，把“三個(gè)代表”重要思想和十七大報(bào)告精神引進(jìn)課堂，引進(jìn)學(xué)生的頭腦。

3．聯(lián)系當(dāng)前的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題來(lái)講授。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?如何實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生?如何認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系?如何加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信道德建設(shè)?在新時(shí)期如何認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義?這些問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)的思考。

4．注重對(duì)學(xué)生行為的引導(dǎo)。注重幫助大學(xué)生在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，由“知其然”上升為“知其所以然”，以體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐價(jià)值。

第一章總則

第一條為了貫徹國(guó)家的教育方針，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，加強(qiáng)和完善研究生的學(xué)籍管理，促進(jìn)研究生德、智、體全面發(fā)展，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定適用于普通高等學(xué)校和科研單位(以下簡(jiǎn)稱(chēng)培養(yǎng)單位)按照國(guó)家招生政策、招生規(guī)定錄取的接受學(xué)歷教育的研究生。

第三條研究生培養(yǎng)單位要緊緊圍繞為國(guó)家培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才這一任務(wù)，不斷加強(qiáng)、完善研究生管理工作。要建立健全規(guī)章制度，嚴(yán)格管理。要堅(jiān)持行政管理與思想教育相結(jié)合，以教育為主的原則，調(diào)動(dòng)研究生自我管理的積極性。

第四條研究生要熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義；遵守憲法、法律和培養(yǎng)單位的規(guī)章制度，具有良好的道德品質(zhì)和文明風(fēng)尚；勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。

第二章入學(xué)與注冊(cè)

各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)經(jīng)貿(mào)委（經(jīng)委、計(jì)經(jīng)委），國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)：

現(xiàn)將《關(guān)于加強(qiáng)中小企業(yè)管理人員培訓(xùn)的意見(jiàn)》印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

關(guān)于加強(qiáng)中小企業(yè)管理人員培訓(xùn)的意見(jiàn)

為進(jìn)一步扶持中小企業(yè)發(fā)展，根據(jù)中組部、國(guó)家經(jīng)貿(mào)委《“九五”期間全國(guó)企業(yè)管理人員培訓(xùn)綱要》精神，現(xiàn)提出加強(qiáng)中小企業(yè)管理人員培訓(xùn)的意見(jiàn)。

一、培訓(xùn)目的與意義改革開(kāi)放以來(lái)，中小企業(yè)發(fā)展迅速，已成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)的重要力量。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高中小企業(yè)管理人員素質(zhì)，是提高中小企業(yè)管理水平、促進(jìn)其適應(yīng)市場(chǎng)的有效途徑，是引導(dǎo)和促進(jìn)中小企業(yè)健康發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略性舉措，對(duì)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、確保我國(guó)經(jīng)濟(jì)適度增長(zhǎng)、保持社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。

二、培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容與形式

第一章總則

第一條為了發(fā)展我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，充分調(diào)動(dòng)衛(wèi)生技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)衛(wèi)生技術(shù)人員提高技術(shù)水平、學(xué)術(shù)水平和履行相應(yīng)職責(zé)的能力，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，根據(jù)中央和國(guó)務(wù)院關(guān)于改革職稱(chēng)評(píng)定，實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的文件精神，特制訂本條例。

第二章衛(wèi)生技術(shù)職務(wù)

第二條衛(wèi)生技術(shù)職務(wù)是以醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)應(yīng)用為主要職責(zé)，根據(jù)醫(yī)藥衛(wèi)生工作的實(shí)際需要設(shè)置的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作崗位。衛(wèi)生技術(shù)職務(wù)有明確的職責(zé)和履行相應(yīng)職責(zé)必須具備的任職基本條件，在定編定員的基礎(chǔ)上，高中初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)有合理結(jié)構(gòu)比例。

第三條衛(wèi)生技術(shù)職務(wù)分為醫(yī)、藥、護(hù)、技4類(lèi)：

1．醫(yī)療、預(yù)防、保健人員：