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      高考化學論文范文精選

      前言:在撰寫高考化學論文的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      高考化學論文

      化學教師述職報告

      化學教師述職報告

      一、基本情況:

      述職人:黃敏,女,出生于****年**月**日,****年畢業于西南師范大學化學化工學院化學教育專業,本科學歷,獲理學學士學位。****年*月至今,一直在南海一中從事教育和化學教學工作,有五年教齡,四年班主任經歷,****年取得中學化學二級教師資格,現任教于高二年級。根據職務晉升條例,符合申報中學化學一級教師條件。

      二、申報理由:

      *.我任職五年來,能熱愛黨的教育事業,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。遵守法規法紀,關心集體,團結同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學,力求精益求精,絕對服從上級和學校領導的工作安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作中去獲取人生的奮斗意義,在工作中去享受為人師的樂趣,在工作中逐漸充實了自己。

      *.我先后任教過高一、高二、高三的化學,并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱,對中學化學教材有比較充分的理解,能正確理解、掌握化學教學大綱和教材,能正確傳授內容,重點突出。能夠落實“雙基”教學,注意培養學生的化學創新精神和實踐能力,普通話流暢,表達準確,板書清晰,條理性好。

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      物理教師述職報告2

      一、基本情況:

      述職人:黃敏,女,出生于1974年12月20日,1998年畢業于西南師范大學化學化工學院化學教育專業,本科學歷,獲理學學士學位。*年7月至今,一直在南海一中從事教育和化學教學工作,有五年教齡,四年班主任經歷,*年取得中學化學二級教師資格,現任教于高二年級。根據職務晉升條例,符合申報中學化學一級教師條件。

      二、申報理由:

      來,能熱愛黨的教育事業,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。遵守法規法紀,關心集體,團結同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學,力求精益求精,絕對服從上級和學校領導的工作安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作中去獲取人生的奮斗意義,在工作中去享受為人師的樂趣,在工作中逐漸充實了自己。

      2.我先后任教過高一、高二、高三的化學,并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱,對中學化學教材有比較充分的理解,能正確理解、掌握化學教學大綱和教材,能正確傳授內容,重點突出。能夠落實“雙基”教學,注意培養學生的化學創新精神和實踐能力,普通話流暢,表達準確,板書清晰,條理性好。

      3.任現職以來,我努力探索課堂教學的藝術性,不斷提高自身教學能力。

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      申報中學化學高級教師述職報告

      教師述職報告

      一、基本情況

      婉君,女,一九六八年七月生。一九九0年七月畢業于中山大學化學系,本科學歷,獲理學學士學位。畢業后一直在南海市第一中學任教,有十三年教齡,八年擔任班主任工作,多年擔任化學備課組組長工作。現任高一化學備課組組長、高一(8)班班主任及高一(6)到(10)班共五個教學班化學課。

      一九九五年十二月,經佛山市中級職務評審委員會評審通過,具備“中學化學一級教師”職務任職資格,至今已任職七年。根據職務晉升條例,符合申報中學化學高級教師條件。

      二、本人述職

      任現職八年來,能熱愛黨的教育事業,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。遵守法規法紀,關心集體,團結同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學,力求精益求精;全心全意去完成教育和教學工作,絕對服從上級和學校領導的工作安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作中去獲取人生的奮斗意義,在工作中享受為人師表的樂趣,在工作中逐漸充實了自己。

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      教師述職報告8

      一、基本情況 ***,女,一九六八年七月生。一九九0年七月畢業于中山大學化學系,本科學歷,獲理學學士學位。畢業后一直在南海市第一中學任教,有十三年教齡,八年擔任班主任工作,多年擔任化學備課組組長工作。現任高一化學備課組組長、高一(8)班班主任及高一(6)到(10)班共五個教學班化學課。

      一九九五年十二月,經佛山市中級職務評審委員會評審通過,具備“中學化學一級教師”職務任職資格,至今已任職七年。根據職務晉升條例,符合申報中學化學高級教師條件。

      二、本人述職

      任現職八年來,能熱愛黨的教育事業,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。遵守法規法紀,關心集體,團結同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學,力求精益求精;全心全意去完成教育和教學工作,絕對服從上級和學校領導的工作安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作中去獲取人生的奮斗意義,在工作中享受為人師表的樂趣,在工作中逐漸充實了自己。

      (一)、探索課堂教學藝術,提高自我形象,展現教師風采

      任職以來,能認真鉆研教學理論,努力探索課堂教學的藝術性,開展主體式教學模式,課堂上盡力體現教師為主導,學生為主體,以學生為主,教師為輔的教學原則,讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收;課堂上多與其它學科如數學、物理、生物等緊密聯系,讓學生的知識面更廣、更寬,做到每一節課都生動活潑,引人入勝,嚴肅中不乏幽默,幽默中透著嚴肅,而且教學質量要達標,要把每一節課都當成是優質示范課來上,讓學生從心底里喜歡上化學課,渴望上化學課;課堂的形式多種多樣,讓學生上臺自己動手做實驗,體現實驗的樂趣,培養動手的能力,讓學生上臺當小老師講課、評習題、評試卷等,開展辯論活動,培養學生的口頭表達能力,開展課外家庭小實驗設計比賽等。教學中還注意樹立教師的個人形象,展現教師風采,多與學生接觸和溝通,與學生打成一片,做到既受學生敬重,又能與之和諧共處,既是師長又是朋友,能通過自己的言行舉止,以自身的教師魅力來做學生的表率,吸引學生。

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      高中地理與其他學科融合現狀淺析

      摘要:注重學生的全面發展和終身學習,全面推進素質教育和高中地理新課程標準都希望構建滿足地理科學發展、體現現代教育理念、符合社會發展要求的高中地理課程。地理學科與生物學科、語文學科、政治學科、物理學科等都有很強的融合性,本文從近幾年的高考試題、高中地理教材、高中地理教學方法等方面對高中地理學科與其他學科的融合現狀進行研究,希望能對以后的地理教學有一些切實可行的啟示。

      關鍵詞:高中地理;學科融合;新高考

      雖然我國中學階段目前是以分科課程為主,但新高考改革從2014年在浙江、上海啟動,2017年第二批試點在北京、天津、海南、山東啟動,2019年甘肅等省份也開始執行新高考模式,綜合思維和能力培養已經逐漸突顯在地理課程中。從教材變化來看,人教版地理教材很明確地分為自然地理、人文地理、區域分析等幾個模塊,新教材則轉型為專題式、案例式框架,以生活化的案例為切入點,更注重學生綜合思維、區域認知、地理實踐和人地協調發展觀等核心素養的培養。地理學是一門融合人文、社會和科學的學科,具有較強的綜合性和明確的區域性等特點。因此高中地理教學中需注重與其他學科融合滲透的知識內容和方法,找到聯系和區別,優化高中地理教學方式。在教育方面,美國一直處于前沿,在他們的基礎教育中,也很重視多學科間的融合滲透。劉春宇在其碩士論文中列舉了大量的美國地理教材中與物理、化學等學科相融合的實例,李曉燕在其碩士論文中也指出國外關于學科滲透的研究主要是在國家學科課程的設置層面,且地理與物理、化學等理科融合滲透較多,與文科類學科的滲透主要集中在歷史學科。我國學科融合的研究起步較晚,但隨著新課程改革和新高考的深化實施,研究學科融合的著作、論文越來越多。我國高考考查中不但越來越注重學科內在知識體系的完整性,同時也越來越注重學科之間知識的融合性。燕校龍以山東高中化學教學為對象,以調查問卷的形式對是否注重學科融合做了調查。劉小利對怎樣利用相關學科知識服務高中地理課堂教學做了深入的研究。黃建華以案例的形式對高中地理與生態環境問題的交融點進行了深入探究。對不同學科的知識之間、課堂教學過程中的相互融合,國內的探究大概能夠分為兩類:一類是某學科與其他具體學科的融合,如漆馨蕊以地球運動為例討論了數學在地理教學中的應用,許智恒研究了怎樣在初中化學課堂中融合相關物理知識。總之,目前就相關學科的知識融合探究不少,但大部分還是在理論層面上,對實際教學中課堂融合的教學策略、高考融合考查的現狀、趨勢方向的研究較少,缺乏實際的指導意義。

      一、高考中地理與其他學科融合的案例

      近幾年的高考地理試題表現出了以下特點:相關學科知識在高考地理試卷中以適用性、補充性、說明性為前提,集中表現在題干設問、命題材料、知識解答、表述答案等方面。

      1.地理與語文學科融合:2014年江蘇高考地理卷選擇題第1~2題組,該題組以材料的方式給出了學生高二語文課本中的《桃花源記》的經典段落:“緣溪行,……,有良田美池桑竹之屬”。要求學生分析該地的地形和相關環境因素。只要學生熟悉材料中文言文“山有小口”“初極狹”“土地平曠”的意思,再結合地理知識盆地地形為四周高而中間低的特點,不難得出第一小題的正確答案。第二小題需學生準確掌握“有良田美池桑竹之屬”的意思,再結合地理知識判斷此處植被繁茂、水源充足、熱量豐富,而這些特征均由地理位置決定。

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