高校教學(xué)改革范文精選

摘要：

鋼琴教學(xué)作為高校教育教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中重要的教學(xué)科目之一，在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中面對(duì)現(xiàn)今高校教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新和教育人才培養(yǎng)要求不斷提高的情景下，鋼琴教學(xué)有必要在現(xiàn)實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)分析的前提下結(jié)合改革教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的改革和實(shí)踐。那么，在這整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中高校鋼琴教學(xué)改革思路的分析對(duì)于保證鋼琴教學(xué)改革朝著正確的方向進(jìn)行相關(guān)的工作起著非常必要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：

鋼琴教學(xué)；改革思路；創(chuàng)新策略；注意問(wèn)題

面對(duì)現(xiàn)今高校教育教學(xué)不斷創(chuàng)新改革進(jìn)行的背景下，高校音樂(lè)教育教學(xué)的進(jìn)行作為素質(zhì)教育中的重要組成部分，在實(shí)際進(jìn)行貫徹實(shí)施的過(guò)程中其對(duì)于提高學(xué)生的審美能力、全面創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)等起著非常重要的促進(jìn)作用。而在高校音樂(lè)教學(xué)中，鋼琴教學(xué)作為音樂(lè)教學(xué)重要的基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)，其對(duì)于非鋼琴專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)講，能夠通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)鋼琴曲目的欣賞等倆姐其中蘊(yùn)含的時(shí)代意義、社會(huì)意義及其所反射的價(jià)值觀和教育意義等。總體上而言，現(xiàn)今高校進(jìn)行鋼琴教學(xué)有著非常重要的作用，所以能夠積極的應(yīng)對(duì)教學(xué)和形式的變化不斷改進(jìn)創(chuàng)新改進(jìn)鋼琴教學(xué)促使其全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力等發(fā)揮重要的作用。

一、高校鋼琴教學(xué)改革的創(chuàng)新思路分析

一、我國(guó)高校籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.過(guò)分重視籃球教學(xué)的技術(shù)性。

籃球之所以能夠受到廣大學(xué)生的青睞，與其可以帶給人們的娛樂(lè)性有很大關(guān)系。目前的高校籃球教學(xué)雖然也進(jìn)行了一定程度上的改善，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然影響很大，很明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是十分重視籃球技術(shù)的教授，課程比較傳統(tǒng)，缺乏生機(jī)和活力，不能很好地適應(yīng)時(shí)展。過(guò)分強(qiáng)調(diào)籃球教學(xué)的技術(shù)性，必然使其所擁有的娛樂(lè)性和趣味性降低，不僅使課堂氛圍比較沉悶，也使得這門籃球技術(shù)課失去了其對(duì)于學(xué)生所具有的真實(shí)意義，包括其藝術(shù)性和美觀性，因而，不能真正掌握籃球的內(nèi)涵和意義，從而使得教學(xué)達(dá)不到應(yīng)有的效果。

2.傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響籃球教學(xué)發(fā)展。

雖然素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)提出很多年，但是大多數(shù)學(xué)校仍然以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，分?jǐn)?shù)不僅是評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，更決定了教師的質(zhì)量和學(xué)校的聲譽(yù)，這是傳統(tǒng)教學(xué)觀念所帶來(lái)的后果。受這種觀念的影響，文化課的學(xué)習(xí)以及成績(jī)成為教學(xué)的重中之重，而其他體育課程的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，甚至有些學(xué)校取消這樣的課程，僅為了騰出更多的時(shí)間搞其他課程，正是這種思想觀念使大部分學(xué)校對(duì)體育教育事業(yè)缺乏正確認(rèn)識(shí)，不論是設(shè)施完善方面還是師資培養(yǎng)方面都不夠重視。籃球教學(xué)亦是如此，設(shè)施落后、教師數(shù)量少、時(shí)間不充裕等原因?qū)е聦W(xué)生的積極性和主動(dòng)性也大大降低，阻礙籃球教學(xué)的發(fā)展。

3.教學(xué)內(nèi)容和方式存在缺陷。

1高校教學(xué)改革形勢(shì)緊迫

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全球化，我國(guó)加入WTO對(duì)我國(guó)高等教育特別是高校帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。加入WTO后，我國(guó)將允許國(guó)外高校到中國(guó)來(lái)辦學(xué)或合作辦學(xué)，國(guó)內(nèi)的大學(xué)將面臨和國(guó)外大學(xué)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的局面。人才競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化，要求高校培養(yǎng)的學(xué)生具有更強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，即便是地方高校培養(yǎng)的學(xué)生可能面向以地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主，但仍然要有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，因?yàn)樗麄儗⒁蜆I(yè)的企業(yè)正在走向國(guó)際化，所有商務(wù)活動(dòng)都正在走向國(guó)際化，他們面臨的將是國(guó)際化的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和國(guó)際化的商務(wù)活動(dòng)，必須具有熟練處理和應(yīng)對(duì)國(guó)際交流與合作的能力。

科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展要求高等教育進(jìn)一步深化教學(xué)改革。科技的迅猛發(fā)展對(duì)高等教育提出了更多新要求，包括專業(yè)設(shè)置、教材、教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)科技的迅速發(fā)展還給高校改革教學(xué)方法和手段提供了技術(shù)支撐。

高等教育已成為國(guó)家綜合國(guó)力的核心因素。國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。如果我們培養(yǎng)不出能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的科技、管理等各類人才，國(guó)家就要落后。要占領(lǐng)科技和經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，就必須重視教育。

高等教育自身在面臨深刻的變革。高等教育正朝著與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)更緊密結(jié)合的方向發(fā)展，信息技術(shù)正在引導(dǎo)高等教育的革命。高校服務(wù)社會(huì)的功能日益得到強(qiáng)化，科研結(jié)合一體化的趨勢(shì)更加明顯。網(wǎng)絡(luò)教育已不再僅僅是一種工具和手段，它實(shí)際上是一種教育模式的變化。這些都改變了和正在影響著傳統(tǒng)的高等教育模式。

高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。近年來(lái)，我國(guó)高等教育的改革與發(fā)展取得了重大進(jìn)展，特別是本科教育的規(guī)模迅速擴(kuò)大，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，社會(huì)各方面對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了更新更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個(gè)教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。教學(xué)改革既是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的總體要求，也是高校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。

關(guān)鍵詞：口譯教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)改革

摘要：當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國(guó)際間的交流與合作日趨頻繁，口譯工作者所扮演的橋梁作用也愈顯突出。然而，由于口譯教學(xué)理論和方法的研究相對(duì)滯后，我國(guó)高校口譯教學(xué)體系仍不完善。結(jié)合親身教學(xué)和口譯實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前高校口譯課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了改革口譯教學(xué)的有效對(duì)策。

隨著各國(guó)之間交流與合作日趨頻繁，社會(huì)對(duì)口譯人才的需求日益迫切，我國(guó)高校的翻譯學(xué)科建設(shè)發(fā)展迅速，翻譯教學(xué)研究取得了很大的進(jìn)步。但是，翻譯學(xué)科的研究體系和教學(xué)體系仍不太成熟和完善。翻譯教學(xué)，特別是口譯教學(xué)依然是我國(guó)翻譯研究的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在師資隊(duì)伍參差不齊，口譯教學(xué)體系不夠成熟完善，口譯教材單一等等。本文通過(guò)分析口譯教學(xué)的現(xiàn)狀，提倡口譯教學(xué)應(yīng)擺脫單一的教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)以技能和專題為基礎(chǔ)的課程，體現(xiàn)口譯教學(xué)的新理念，采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式，全面提高學(xué)生中英文語(yǔ)言理解和表達(dá)能力以及專業(yè)口譯技巧，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到口譯實(shí)踐的重要性。

一、高校口譯教學(xué)的重要性

口譯是一種即席雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換活動(dòng)，也是跨文化交際中人類所依賴的一種基本的語(yǔ)言交際工具。它是一種通過(guò)口頭表達(dá)的方式,將信息迅速、準(zhǔn)確、流利地由一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成另一種語(yǔ)言。口譯課是大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)的必修課，口譯教學(xué)已成為外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。其教學(xué)目的有二：一是傳授口譯理論知識(shí)，包括合格譯員的必備素質(zhì)；二是幫助學(xué)生熟練掌握專業(yè)口譯的翻譯方法與技巧，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。

《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中把口譯課列為英語(yǔ)基本技能課程之一。它對(duì)口譯課作了如下描述“口譯課是為高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)基本技能課程。通過(guò)講授口譯基本理論、口譯背景知識(shí)和訓(xùn)練口譯的基本技巧，使學(xué)生掌握口譯的基本理論和專題連續(xù)傳譯的技能，初步學(xué)會(huì)口譯記憶方法、口頭概述，口譯筆記及公眾演講技巧，以求學(xué)生能較準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行漢英對(duì)譯。”因此，口譯教學(xué)是高校適應(yīng)社會(huì)對(duì)外交流日益頻繁的需要，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合能力的“復(fù)合型”人才的重要組成部分。它有其自身的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)的不同、教學(xué)要求的不同以及教學(xué)內(nèi)容的不同。我們要正確認(rèn)識(shí)口譯課和口譯教學(xué)的重要地位和作用，把口譯課作為英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

【摘要】鋼琴課是高校音樂(lè)教學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程。隨著高校的擴(kuò)招，鋼琴專業(yè)的學(xué)生人數(shù)日漸增多，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期人才的發(fā)展要求。鋼琴教育發(fā)展的瓶頸，對(duì)鋼琴的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。本文就從當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出有效的改革措施。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴教學(xué)；改革

《戲劇之家》2016年第05（上）期總第225期高校鋼琴教學(xué)對(duì)于音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，是最為基礎(chǔ)但難度卻較高的一門課程，同時(shí)也是必修的課程。鋼琴教學(xué)最主要的價(jià)值就是培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的鋼琴演奏能力，陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)及創(chuàng)新性思維能力。但鋼琴教學(xué)在實(shí)踐中由于教學(xué)方式單一、課程設(shè)置不合理等因素，阻礙了鋼琴教育巨大作用的發(fā)揮，影響了鋼琴教育的更好發(fā)展。鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)模式的改革是順應(yīng)時(shí)展的需求，也是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育價(jià)值的內(nèi)在要求。高校鋼琴教學(xué)應(yīng)該不斷地創(chuàng)新改革，以高質(zhì)量的教學(xué)迎接音樂(lè)教育不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)。

一、高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

目前高校的鋼琴教學(xué)在形式上比較古板，拘泥于一種固定的模式，缺乏創(chuàng)新性，學(xué)生的綜合能力很難得到提升，對(duì)人才的培養(yǎng)也會(huì)有一定影響。目前高校鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（一）鋼琴教學(xué)中理論教學(xué)不足