暑假作業答案
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暑假作業答案范文第1篇
（一）
【積累與運用】
1. 惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 2. 下雨，天留客，天留我不？留!或： 下雨天， 留客天， 留我不？留！ 3. （1） 例：放漂精美圖書，塑造高尚靈魂！ （2） 如：《西游記》——朋友，您將與心軟誠實的唐僧、神通廣大的悟空、狡猾懶惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，開始充滿挑戰的旅程。旅程結束后，請您護送幾位到下一個驛站，讓他們開始新的征程。
【閱讀欣賞】
1. 因為人們只是留念，沒有意識到去探究泉和水是否名副其實。 2. 自己：泉 別人：游人 3. 它失寵的原因，不在于背景的華耀，而在于它本身的墮落。 4. 指明了它靠資本吃飯，躺在榮譽的搖籃里做夢的惰性。 5. 作者對第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其實的那一天。 6. 榮譽是對你過去的肯定，并不能說明你的現在和將來。
【拓展演練】
1. 多 清 靜 柔 2. 略
（二）
【積累與運用】
1. 懶 抑 疾 2. （1） 銅雀春深鎖二喬 （2） 千里馬常有 （3） 沉舟側畔千帆過
病樹前頭萬木春 （4） 略 3. （1） C （2） A （3） B
【閱讀欣賞】
（一） 1. 因為 2. 懷才不遇的愁思，同時感嘆歲月流逝的無情。
（二） 1. （l） 有名（出名、聞名） （2） 大 （3） 干擾（擾亂、使……亂） （4） 形體（身體） 2. （1） 這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡陋了）。 （2） 孔子說：有什么簡陋呢？ 3. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 4. 身在陋室，志在天下的抱負。
5. 略 6. A
【拓展演練】
1. ①總寫月夜的美景。 ②寫月夜里的小魚、納涼人的快樂。 ③寫月夜中玉米地的美景。 ④寫作者對月夜美景的感受。 2. 借景抒情 3. 略
（三）
【積累與運用】
1. 如“三顧茅廬”、“三打白骨精”、“桃園三結義”等。 2. 如①知道“周杰倫”的人越來越多，知道“拿破侖”的人越來越少。②知道“梅艷芳”的人越來越多，知道“梅蘭芳”的人越來越少。③知道“阿杜”的人越來越多，知道“李杜”的人越來越少。④知道“崔永元”的人越來越多，知道“柳宗元”的人越來越少。 3. （1） 示例：“濤濤文學社”。黃河之水，波濤澎湃；青春少年，朝氣蓬勃。此名能激發同學們勇敢向上的信念。 （2） 示例：打算應聘。因為既可以鍛煉自己的組織才能，又能提高自身的文學修養，同時能更好地為社友服務，為大家服務，益處多多。
暑假作業答案范文第2篇
2020年八年級寒假作業答案：數學答案
第1~3頁
一、計算
1、解：因為三角形ACF全等于三角形DBE。所以AD-BC=DC-BC。即AB=CD。
因為AB+CD+BC=AD所以AB=(11-7)÷2=2
2、解：設∠BEF和∠FEM為X，則∠CEN和∠NEM為2X，得
X+X+2X+2X=180所以∠FEM+∠NEM=∠FEN;6X=180所以∠FEN=30+60=90X=30
暑假作業答案范文第3篇
100%通過
考試說明：2020年秋期電大把該網絡課納入到“國開平臺”進行考核，該課程共有4個形考任務，針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核及教學考一體化答案，敬請查看。?
課程總成績
=
形成性考核×50%
+
終結性考試×50%
形考任務1
一、單項選擇題（每小題3分，共66分）
題目1
數控機床指的是（
），對機床的加工過程進行自動控制的一類機床。
選擇一項：
a.
裝備了PLC的機床
b.
裝備了APC的機床
c.
裝備了ATC的機床
d.
裝備了
NC或CNC
系統的機床
題目2
（
）屬于數控機床的機床本體。
選擇一項：
a.
光柵尺
b.
伺服電機
c.
自動換刀裝置
d.
床身
題目3
（
）屬于數控機床的反饋裝置。
選擇一項：
a.
液壓控制系統
b.
自動換刀裝置
c.
伺服電機
d.
光柵
題目4
（
）屬于數控機床的輔助裝置。
選擇一項：
a.
床身
b.
裝置
c.
伺服電機
d.
立柱
題目5
（
）屬于數控機床的伺服系統。
選擇一項：
a.
自動換刀裝置
b.
數控裝置
c.
伺服電機
d.
進給機構
題目6
（
）是機床實現自動加工的核心。
選擇一項：
a.
伺服系統
b.
機床本體
c.
反饋裝置
d.
數控系統
題目7
按照工藝用途分類，數控銑床屬于（
）數控機床。
選擇一項：
a.
金屬切削類
b.
金屬成形類
c.
特種加工類
d.
其他類型
題目8
按照運動軌跡控制分類，加工中心屬于（
）。
選擇一項：
a.
點位控制
b.
輪廓控制
c.
直線控制
d.
遠程控制
題目9
欲加工一條與X軸成60°的直線輪廓，應采用（
）數控機床。
選擇一項：
a.
點位控制
b.
以上答案都不對
c.
直線控制
d.
輪廓控制
題目10
全閉環控制數控機床比開環及半閉環控制數控機床（
）。
選擇一項：
a.
穩定性好
b.
精度高
c.
精度低
d.
故障率低
題目11
（
）數控機床只有控制信息的前向通道，沒有檢測裝置，不具有反饋環節。結構簡單、調試方便、容易維修、成本較低，但其控制精度不高。
選擇一項：
a.
開環控制
b.
輪廓控制
c.
半閉環控制
d.
全閉環控制
題目12
數控機床使用反饋裝置的作用是為了（
）。
選擇一項：
a.
提高機床的靈活性
b.
提高機床的定位精度、加工精度
c.
提高機床的安全性
d.
提高機床的使用壽命
題目13
（
）數控機床的反饋裝置安裝在數控機床終端移動部件上，其加工精度高，移動速度快，但調試和維修比較復雜，成本高。
選擇一項：
a.
半閉環控制
b.
全閉環控制
c.
開環控制
d.
點位控制
題目14
數控機床全閉環進給伺服系統與半閉環進給伺服系統的主要區別在于（
）。
選擇一項：
a.
伺服控制單元
b.
位置控制器
c.
反饋單元的安裝位置
d.
數控系統性能優劣
題目15
數控機床按運動軌跡控制分為點位控制數控機床、直線控制數控機床和（
）數控機床。
選擇一項：
a.
輪廓控制
b.
金屬切削類
c.
金屬成形類
d.
遠程控制
題目16
數控機床解決了在普通機床加工中存在的一系列缺點和不足，為（
）的精密復雜零件提供了自動化加工手段。
選擇一項：
a.
單件、小批量生產
b.
大批量生產
c.
超大批量生產
d.
中批量生產
題目17
數控機床解決了在普通機床加工中存在的一系列缺點和不足，它的特點有加工精度高、（
）、自動化程度高、勞動強度低、生產效率高等。
選擇一項：
a.
適合生產批量大的零件
b.
對加工對象的適應性強
c.
適合生產裝夾困難或完全靠找正定位來保證加工精度的零件
d.
適合生產必須用特定的工藝裝備協調加工的零件
題目18
世界上第一臺數控機床是在（
）國研制成功的。
選擇一項：
a.
英國
b.
德國
c.
日本
d.
美國
題目19
并聯機床是突破傳統機床結構的最新一代的數控機床，（
）不是并聯機床的優點。
選擇一項：
a.
控制簡單
b.
機械結構比同等功能的傳統機床簡單
c.
便于制造，有利于降低制造成本
d.
以上答案都不對
題目20
在國內外近年來生產的高速數控機床中，越來越多地采用圖1所示（
）。從而把機床主傳動鏈的長度縮短為零，實現了機床的“零傳動”。
選擇一項：
a.
電主軸
b.
伺服電機
c.
電滾珠絲杠
d.
全數字交流伺服系統
題目21
在采用全數字伺服系統的基礎上，采用圖2所示（
）直接驅動機床工作臺實現“零傳動”伺服進給方式。
選擇一項：
a.
步進電機
b.
交流伺服電機
c.
直線電機
d.
異步電機
題目22
（
）不是數控機床機械結構的主要特點。
選擇一項：
a.
抗振性差
b.
高效化裝置、高人性化操作
c.
高的靈敏度
d.
良好的熱穩定性
二、判斷題（每小題2分共34分）
題目23
數控機床是采用數字控制技術對機床的加工過程進行自動控制的一類機床。
選擇一項：
對
錯
題目24
計算機數控系統是由計算機承擔數控中的命令發生器和控制器的數控系統。
選擇一項：
對
錯
題目25
伺服系統是數控機床的機械結構實體，是用于完成各種切割加工的機械部分。
選擇一項：
對
錯
題目26
反饋裝置是數控系統和機床本體之間的電傳動聯系環節。
選擇一項：
對
錯
題目27
開環控制系統一般適用于經濟型數控機床和舊機床數控化改造。
選擇一項：
對
錯
題目28
閉環控制數控機床常采用步進電機為驅動裝置的。
選擇一項：
對
錯
題目29
采用開環控制系統數控機床的精度高于采用閉環系統的數控機床。
選擇一項：
對
錯
題目30
通常一臺數控機床的聯動軸數一般會大于或等于可控軸數。
選擇一項：
對
錯
題目31
可控軸數是指機床數控裝置能夠控制的坐標數目，即數控機床有幾個運動方向采用了數字控制。
選擇一項：
對
錯
題目32
聯動軸數是指機床數控裝置控制各坐標軸協調動作的坐標軸數目。
選擇一項：
對
錯
題目33
當改變加工零件時，在數控機床上只要改變加工程序，就可繼續加工新零件。
選擇一項：
對
錯
題目34
數控機床是為了解決單件、小批量、精度高、形狀復雜的零件加工的自動化要求而產生的。
選擇一項：
對
錯
題目35
數控機床的使用提高生產效率，經濟效益明顯，有利于生產管理的現代化。
選擇一項：
對
錯
題目36
數控機床正在不斷采用最新技術成就，朝著高速化、高精度化、多功能化、智能化、系統化與高可靠性等方向發展。
選擇一項：
對
錯
題目37
數字伺服系統指的是伺服系統中的控制信息用數字量來處理。
選擇一項：
對
錯
題目38
機械動、靜摩擦的非線性不會導致數控機床爬行。
選擇一項：
對
錯
題目39
電滾珠絲桿是伺服電動機與滾珠絲桿的集成，采用電滾珠絲桿可以大大簡化數控機床的結構。
選擇一項：
對
錯
形考任務2
一、單項選擇題（每小題2分，共64分）
題目1
經濟型數控車床常采用（
），它的優點是加工工藝性好，其刀架水平放置，有利于提高刀架的運動精度，但這種結構床身下部空間小，排屑困難。
選擇一項：
a.
水平床身斜滑板
b.
水平床身
c.
立式床身
d.
傾斜床身
題目2
車削中心是以（
）為基本體，并在其礎上進一步增加動力銑、鉆、鏜，以及副主軸的功能，以實現多工序復合加工的機床。
選擇一項：
a.
全功能型數控車床
b.
鏜銑加工中心
c.
數控銑床
d.
經濟型數控車床
題目3
采用經濟型數控系統的機床不具有的特點是（
）。
選擇一項：
a.
只配備必要的數控系統
b.
CPU可采用單片機
c.
采用步進電機伺服系統
d.
必須采用閉環控制系統
題目4
一般采用開環控制的經濟型數控機床沒有（
）。
選擇一項：
a.
反饋裝置
b.
操作面板
c.
數控系統
d.
伺服電機
題目5
加工中心按照功能特征分類，可分為
（
）、鉆削和復合加工中心。
選擇一項：
a.
刀庫+主軸換刀
b.
三軸
c.
臥式
d.
鏜銑
題目6
立式加工中心是指主軸軸線與工作臺（
）設置的加工中心，主要適用于加工板類、盤類、模具及小型殼體類復雜零件。
選擇一項：
a.
平行
b.
傾斜
c.
以上都不是
d.
垂直
題目7
臥式加工中心是指主軸軸線與工作臺（
）設置的加工中心,主要適用于加工箱體類零件。
選擇一項：
a.
平行
b.
以上都不是
c.
垂直
d.
傾斜
題目8
（
）集中了金屬切削設備的優勢，具備多種工藝手段。有自動換刀裝置，能實現工件一次裝卡后完成銑、鏜、鉆、鉸、锪、攻螺紋等多道工序或全部工序的加工。
選擇一項：
a.
數控銑床
b.
加工中心
c.
數控車床
d.
數控線切割機床
題目9
加工中心最突出的特征是是設置有（
）。
選擇一項：
a.
自動交換工作臺
b.
自動換刀裝置
c.
自動排屑裝置
d.
主軸準停裝置
題目10
加工中心集中了金屬切削設備的優勢，具備多種工藝手段，能實現工件一次裝卡后的銑、鏜、鉆、鉸、锪攻螺紋等綜合加工。加工中心最大的特點是有（
）。
選擇一項：
a.
自動換刀裝置
b.
自動交換工作臺
c.
主軸準停裝置
d.
自動排屑裝置
題目11
圖1所示數控車床采用（
）結構，這種布局結構具有機床外形美觀，占地面積小，易于排屑和冷卻液的排流，便于操作者操作和觀察，易于安裝上下料機械手，實現全面自動化等特點。
選擇一項：
a.
水平床身
b.
立式床身
c.
傾斜床身
d.
水平床身斜滑板
題目12
數控車床采用（
），加工工藝性好，其刀架水平放置，有利于提高刀架的運動精度，但這種結構床身下部空間小，排屑困難。
選擇一項：
a.
水平床身斜滑板
b.
傾斜床身
c.
水平床身
d.
立式床身
題目13
以多面孔系加工為主，工序集中且復雜的箱體類零件，一般選用（
）進行加工。
選擇一項：
a.
臥式加工中心
b.
數控車床
c.
車削中心
d.
立式加工中心
題目14
對箱體類，異形類，型腔模具工件，如果加工余量?。ň庸ぃ乙詥蚊婵紫导庸橹鳎ば蚣械模话氵x用（
）進行加工。
選擇一項：
a.
數控車床
b.
臥式加工中心
c.
車削中心
d.
立式加工中心
題目15
圖3所示加工中心，按主軸在加工時的空間位置進行分類，屬于（
）。
選擇一項：
a.
車削中心
b.
立式加工中心
c.
以上都不是
d.
臥式加工中心
題目16
在數控銑床的運動分配與部件布局中，一般需要對工件的多個側面進行加工，則主軸應布局成（
）。
選擇一項：
a.
臥式
b.
以上答案都不對
c.
傾斜式
d.
立式
題目17
數控電火花線切割機床加工的特點有（
）。
選擇一項：
a.
金屬材料的硬度和韌性不影響加工速度
b.
不需要脈沖電源
c.
不能加工精細細小，形狀復雜的工件
d.
可以加工盲孔類和階梯型面類零件
題目18
電火花加工的原理是基于工具和工件(正、負電極)之間脈沖性火花放電時的電蝕現象來蝕除多余的金屬，以達到對零件的尺寸、形狀及表面質量預定的加工要求。電火花加工最大的局限性是（
）。
選擇一項：
a.
加工過程中沒有宏觀切削力
b.
只能用于加工金屬等導電材料“
c.
電火花加工屬不接觸加工
d.
易于實現加工過程自動化
題目19
常用數控電火花加工機床的加工局限性（
）。
選擇一項：
a.
易于實現加工過程自動化
b.
只能用于加工金屬等導電材料
c.
加工過程中沒有宏觀切削力
d.
電火花加工屬不接觸加工
題目20
通常數控電火花加工機床可以加工（
）。
選擇一項：
a.
陶瓷
b.
導電材料
c.
塑料
d.
非導電材料
題目21
數控電火花線切割機床屬于（
）。
選擇一項：
a.
成型加工
b.
放電加工
c.
以上都不是
d.
切削加工
題目22
（
）是數控機床實現自動加工的核心，是整個數控機床的靈魂所在。
選擇一項：
a.
輸入輸出裝置
b.
機床本體
c.
伺服裝置
d.
數控系統
題目23
數控系統中的CNC的中文含義是（
）。
選擇一項：
a.
計算機數字控制
b.
計算機控制
c.
工程自動化
d.
硬件數控
題目24
CNC是由（
）承擔數控中的命令發生器和控制器的數控系統。
選擇一項：
a.
晶體管電路
b.
電子管元件
c.
計算機
d.
可編程控制器
題目25
（
）是數控機床操作人員與數控系統進行信息交換的窗口。
選擇一項：
a.
人機界面
b.
數字控制
c.
伺服控制器
d.
可編程邏輯控制器
題目26
數控系統中的PLC是（
）。
選擇一項：
a.
可編程控制器
b.
伺服控制器
c.
數字控制
d.
人機界面
題目27
（
）的作用是用來完成數控機床的邏輯控制。
選擇一項：
a.
數控裝置
b.
人機界面
c.
伺服控制器
d.
可編程控制器
題目28
數控機床的插補功能，由（
）來完成。
選擇一項：
a.
伺服控制器
b.
伺服電機
c.
人機界面
d.
數字控制
題目29
下列功能中，（
）是數控系統目前一般所不具備的。
選擇一項：
a.
進給功能
b.
控制功能
c.
插補功能
d.
刀具刃磨功能
題目30
（
）不是數控系統的特點。
選擇一項：
a.
較強的環境適應性
b.
高可靠性
c.
具有靈活性
d.
不具有通用性
題目31
（
）是數控機床的核心關鍵部件，特別是對于高檔數控機床，它是決定機床裝備的性能、功能、可靠性和成本的關鍵因素。
選擇一項：
a.
自動換刀裝置
b.
床身
c.
伺服電機
d.
數控系統
題目32
數控車床的機床本體與普通車床相比，在結構上差別最大的部件是（
）。
選擇一項：
a.
床身
b.
刀架
c.
主軸箱
d.
進給傳動系統
形考任務3
一、單項選擇題（每小題2分，共64分）
題目1
經濟型數控車床常采用（
），它的優點是加工工藝性好，其刀架水平放置，有利于提高刀架的運動精度，但這種結構床身下部空間小，排屑困難。
選擇一項：
a.
水平床身斜滑板
b.
水平床身
c.
立式床身
d.
傾斜床身
題目2
車削中心是以（
）為基本體，并在其礎上進一步增加動力銑、鉆、鏜，以及副主軸的功能，以實現多工序復合加工的機床。
選擇一項：
a.
全功能型數控車床
b.
鏜銑加工中心
c.
數控銑床
d.
經濟型數控車床
題目3
采用經濟型數控系統的機床不具有的特點是（
）。
選擇一項：
a.
只配備必要的數控系統
b.
CPU可采用單片機
c.
采用步進電機伺服系統
d.
必須采用閉環控制系統
題目4
一般采用開環控制的經濟型數控機床沒有（
）。
選擇一項：
a.
反饋裝置
b.
操作面板
c.
數控系統
d.
伺服電機
題目5
加工中心按照功能特征分類，可分為
（
）、鉆削和復合加工中心。
選擇一項：
a.
刀庫+主軸換刀
b.
三軸
c.
臥式
d.
鏜銑
題目6
立式加工中心是指主軸軸線與工作臺（
）設置的加工中心，主要適用于加工板類、盤類、模具及小型殼體類復雜零件。
選擇一項：
a.
平行
b.
傾斜
c.
以上都不是
d.
垂直
題目7
臥式加工中心是指主軸軸線與工作臺（
）設置的加工中心,主要適用于加工箱體類零件。
選擇一項：
a.
平行
b.
以上都不是
c.
垂直
d.
傾斜
題目8
（
）集中了金屬切削設備的優勢，具備多種工藝手段。有自動換刀裝置，能實現工件一次裝卡后完成銑、鏜、鉆、鉸、锪、攻螺紋等多道工序或全部工序的加工。
選擇一項：
a.
數控銑床
b.
加工中心
c.
數控車床
d.
數控線切割機床
題目9
加工中心最突出的特征是是設置有（
）。
選擇一項：
a.
自動交換工作臺
b.
自動換刀裝置
c.
自動排屑裝置
d.
主軸準停裝置
題目10
加工中心集中了金屬切削設備的優勢，具備多種工藝手段，能實現工件一次裝卡后的銑、鏜、鉆、鉸、锪攻螺紋等綜合加工。加工中心最大的特點是有（
）。
選擇一項：
a.
自動換刀裝置
b.
自動交換工作臺
c.
主軸準停裝置
d.
自動排屑裝置
題目11
圖1所示數控車床采用（
）結構，這種布局結構具有機床外形美觀，占地面積小，易于排屑和冷卻液的排流，便于操作者操作和觀察，易于安裝上下料機械手，實現全面自動化等特點。
圖1
選擇一項：
a.
水平床身
b.
立式床身
c.
傾斜床身
d.
水平床身斜滑板
題目12
數控車床采用（
），加工工藝性好，其刀架水平放置，有利于提高刀架的運動精度，但這種結構床身下部空間小，排屑困難。
圖2
選擇一項：
a.
水平床身斜滑板
b.
傾斜床身
c.
水平床身
d.
立式床身
題目13
以多面孔系加工為主，工序集中且復雜的箱體類零件，一般選用（
）進行加工。
選擇一項：
a.
臥式加工中心
b.
數控車床
c.
車削中心
d.
立式加工中心
題目14
對箱體類，異形類，型腔模具工件，如果加工余量?。ň庸ぃ?，而且以單面孔系加工為主，工序集中的，一般選用（
）進行加工。
選擇一項：
a.
數控車床
b.
臥式加工中心
c.
車削中心
d.
立式加工中心
題目15
圖3所示加工中心，按主軸在加工時的空間位置進行分類，屬于（
）。
選擇一項：
a.
車削中心
b.
立式加工中心
c.
以上都不是
d.
臥式加工中心
題目16
在數控銑床的運動分配與部件布局中，一般需要對工件的多個側面進行加工，則主軸應布局成（
）。
選擇一項：
a.
臥式
b.
以上答案都不對
c.
傾斜式
d.
立式
題目17
數控電火花線切割機床加工的特點有（
）。
選擇一項：
a.
金屬材料的硬度和韌性不影響加工速度
b.
不需要脈沖電源
c.
不能加工精細細小，形狀復雜的工件
d.
可以加工盲孔類和階梯型面類零件
題目18
電火花加工的原理是基于工具和工件(正、負電極)之間脈沖性火花放電時的電蝕現象來蝕除多余的金屬，以達到對零件的尺寸、形狀及表面質量預定的加工要求。電火花加工最大的局限性是（
）。
選擇一項：
a.
加工過程中沒有宏觀切削力
b.
只能用于加工金屬等導電材料“
c.
電火花加工屬不接觸加工
d.
易于實現加工過程自動化
題目19
常用數控電火花加工機床的加工局限性（
）。
選擇一項：
a.
易于實現加工過程自動化
b.
只能用于加工金屬等導電材料
c.
加工過程中沒有宏觀切削力
d.
電火花加工屬不接觸加工
題目20
通常數控電火花加工機床可以加工（
）。
選擇一項：
a.
陶瓷
b.
導電材料
c.
塑料
d.
非導電材料
題目21
數控電火花線切割機床屬于（
）。
選擇一項：
a.
成型加工
b.
放電加工
c.
以上都不是
d.
切削加工
題目22
（
）是數控機床實現自動加工的核心，是整個數控機床的靈魂所在。
選擇一項：
a.
輸入輸出裝置
b.
機床本體
c.
伺服裝置
d.
數控系統
題目23
數控系統中的CNC的中文含義是（
）。
選擇一項：
a.
計算機數字控制
b.
計算機控制
c.
工程自動化
d.
硬件數控
題目24
CNC是由（
）承擔數控中的命令發生器和控制器的數控系統。
選擇一項：
a.
晶體管電路
b.
電子管元件
c.
計算機
d.
可編程控制器
題目25
（
）是數控機床操作人員與數控系統進行信息交換的窗口。
選擇一項：
a.
人機界面
b.
數字控制
c.
伺服控制器
d.
可編程邏輯控制器
題目26
數控系統中的PLC是（
）。
選擇一項：
a.
可編程控制器
b.
伺服控制器
c.
數字控制
d.
人機界面
題目27
（
）的作用是用來完成數控機床的邏輯控制。
選擇一項：
a.
數控裝置
b.
人機界面
c.
伺服控制器
d.
可編程控制器
題目28
數控機床的插補功能，由（
）來完成。
選擇一項：
a.
伺服控制器
b.
伺服電機
c.
人機界面
d.
數字控制
題目29
下列功能中，（
）是數控系統目前一般所不具備的。
選擇一項：
a.
進給功能
b.
控制功能
c.
插補功能
d.
刀具刃磨功能
題目30
（
）不是數控系統的特點。
選擇一項：
a.
較強的環境適應性
b.
高可靠性
c.
具有靈活性
d.
不具有通用性
題目31
（
）是數控機床的核心關鍵部件，特別是對于高檔數控機床，它是決定機床裝備的性能、功能、可靠性和成本的關鍵因素。
選擇一項：
a.
自動換刀裝置
b.
床身
c.
伺服電機
d.
數控系統
題目32
數控車床的機床本體與普通車床相比，在結構上差別最大的部件是（
）。
選擇一項：
a.
床身
b.
刀架
c.
主軸箱
d.
進給傳動系統
形考任務4
一、單項選擇題（每小題4分，共64分）
題目1
（
）檢驗又稱靜態精度檢驗，是綜合反映機床關鍵零部件經組裝后的綜合幾何形狀誤差。
選擇一項：
a.
幾何精度
b.
切削精度
c.
以上都不對
d.
定位精度
題目2
數控機床精度檢驗中，（
）的檢驗是表明所測量的機床各運動部位在數控裝置控制下，運動所能達到的精度。
選擇一項：
a.
以上答案都不對
b.
定位精度
c.
切削精度
d.
幾何精度
題目3
下列（
）檢驗屬于定位精度檢驗。
選擇一項：
a.
主軸軸向及徑向跳動
b.
X、Y、Z坐標軸的相互垂直度
c.
主軸在Z軸方向移動的直線度
d.
直線運動軸機械原點的返回精度
題目4
對加工中心的（
）檢驗，屬于定位精度檢驗。
選擇一項：
a.
圓弧銑削精度
b.
回轉軸原點的返回精度
c.
工作臺面的平行度
d.
X、Y、Z坐標軸的相互垂直度
題目5
數控機床幾何精度檢查時首先應該進行（
）。
選擇一項：
a.
連續切削試驗
b.
安裝水平的檢查與調整
c.
連續空運行試驗
d.
數控系統功能試驗
題目6
對數控銑床的（
）檢驗，屬于切削精度檢驗。
選擇一項：
a.
直線運動重復定位精度
b.
回轉軸原點的返回精度
c.
斜線銑削精度
d.
X、Y、Z坐標軸的相互垂直度
題目7
圖1所示（
），可用于數控機床的直線運動定位精度檢驗。
選擇一項：
a.
球桿儀
b.
激光干涉儀
c.
三坐標測量機
d.
精密水平儀
題目8
圖2所示（
）的工作原理是將其兩端分別安裝在機床的主軸與工作臺上(或者安裝在車床的主軸與刀塔上)，測量兩軸插補運動形成的圓形軌跡，并將這一軌跡與標準圓形軌跡進行比較，從而評價機床產生誤差的種類和幅值。
選擇一項：
a.
精密水平儀
b.
三坐標測量機
c.
球桿儀
d.
激光干涉儀
題目9
將被測物體置于圖3所示（
）的測量空間，可獲得被測物體上各測點的坐標位置，根據這些點的空間坐標值，經計算可求出被測的幾何尺寸、形狀和位置。
選擇一項：
a.
球桿儀
b.
三坐標測量機
c.
激光干涉儀
d.
精密水平儀
題目10
數控機床的使用條件有明確的要求，與數控機床的基本使用條件不符的是（
）。
選擇一項：
a.
地基牢靠，有隔震措施
b.
保證一定的環境溫度和濕度
c.
無需保護接地
d.
穩定的供電電源，有抗干擾措施
題目11
在數控生產技術管理中，除對操作、刀具、維修人員的管理外，還應加強對（
）的管理。
選擇一項：
a.
編程人員
b.
采購人員
c.
后勤人員
d.
職能部門
題目12
按報警號分類，數控系統的報警可分為（
）和用戶報警兩大類。
選擇一項：
a.
系統故障
b.
可恢復性故障
c.
可重復故障
d.
機械故障
題目13
數控機床的故障按故障內容分類，可分為（
）和電氣故障兩大類。
(
選擇一項：
a.
隨機性故障
b.
機械故障
c.
可恢復性故障
d.
系統故障
題目14
數控機床的故障按故障特征分類，可分為（
）和有報警故障兩大類。
選擇一項：
a.
可恢復性故障
b.
隨機性故障
c.
無報警故障
d.
機械故障
題目15
數控機床的故障按故障現象分類，可分為（
）和隨機性故障兩大類。
選擇一項：
a.
可恢復性故障
b.
可重復故障
c.
機械故障
d.
系統故障
題目16
數控機床的故障按故障性質分類，可分為（
）和不可恢復性故障兩大類。
選擇一項：
a.
機械故障
b.
隨機性故障
c.
系統故障
d.
可恢復性故障
二、判斷題（每小題2分共36分）
題目17
數控機床的定位精度是表明所測量的機床各運動部位在數控裝置控制下，運動所能達到的精度。
選擇一項：
對
錯
題目18
數控機床的幾何精度是表明所測量的機床各運動部位在數控裝置控制下，運動所能達到的精度。
選擇一項：
對
錯
題目19
數控機床的切削精度檢驗是對機床的幾何精度和定位精度在切削加工條件下的一項綜合檢查。
選擇一項：
對
錯
題目20
三坐標測量機作為一種檢測儀器，對零件和部件的尺寸、形狀及相互位置進行檢測。
選擇一項：
對
錯
題目21
球桿儀利用機床的兩軸聯動做圓弧插補，通過分析圓弧的半徑變化和弧線的軌跡特征來判斷機床的誤差元素。
選擇一項：
對
錯
題目22
激光干涉儀利用機床的兩軸聯動做圓弧插補，通過分析圓弧的半徑變化和弧線的軌跡特征來判斷機床的誤差元素。
選擇一項：
對
錯
題目23
平均排除故障時間是從出現故障直到故障排除恢復正常為止的平均時間。
選擇一項：
對
錯
題目24
伺服電機與絲杠的聯軸節松動導致伺服電機與滾珠絲杠之間出現滑動，使得零件報廢屬于電氣故障。
選擇一項：
對
錯
題目25
數控機床的故障按故障內容分類，可分為可重復性故障和電氣故障。
選擇一項：
對
錯
題目26
數控機床能否充分發揮作用，起到應有的經濟效益，是與生產管理、技術水平、人員配套、基礎元部件的及時供應等有密切關系的。
選擇一項：
對
錯
題目27
數控設備的選用只需要考慮其加工精度就可以了。
選擇一項：
對
錯
題目28
用數控機床加工時，切削速度越高加工成本越低。
選擇一項：
對
錯
題目29
數控機床使用時需要進行保護接地。
選擇一項：
對
錯
題目30
數控機床的基礎使用條件必須保證穩定的供電電源，有抗干擾措施。
選擇一項：
對
錯
題目31
數控機床工作地允許的海拔高度為1000m，當超過這個指標后，不僅伺服驅動系統的輸出功率下降，而且影響加工的效果。
選擇一項：
對
錯
題目32
數控機床工作的環境溫度是沒有限制條件的。
選擇一項：
對
錯
題目33
加工中心能在一次裝夾后實現多表面、多特征、多工位的連續、高效、高精度加工，即工序集中。
選擇一項：
對
錯
題目34
五面加工中心具有立式和臥式加工中心的功能，通過回轉工作臺的旋轉和主軸頭的旋轉，能在工件一次裝夾后，完成除安裝面以外的所有五個面的加工。
選擇一項：
暑假作業答案范文第4篇
一、問題的提出
作為一線教師，我們都知道，作業的功能可概括為“知識的鞏固”、“技能的強化”和“能力的培養”，作業對教師和學生都有著非同尋常的意義。對學生來說，作業是學生強化課堂教學內容的有效手段，它可以對知識進行鞏固和檢測，讓后續學習更有目標和方向。對教師而言，作業是教學過程的延伸和后續，是教師獲取教學反饋信息的重要渠道。如果說我們的課堂是教學的主陣地，那么作業便是分戰場，甚至有的時候，作業決定了學生們的生活質量。在日常教學中，師生們都會十分重視作業的完成與反饋。但是在放寒暑假的時候，假期作業如何設計與布置，很多時候，會被大家輕描淡寫地忽略了。其實這是我們教學中比較薄弱的一個環節，更是制約學生學習能力發展的一個瓶頸。
二、對以往寒暑假作業的反思
以往我們在每學期放假之初，都會按慣例布置相當數量的假期作業，表面上看起來，作業數量是有的，但總體質量一般。主要原因如下：
1.教師統一布置，忽視學生個體差異。不同學習水平和能力的學生完成的卻是不加區分、一模一樣的作業，這樣對教師來說也許是省力了，但對學生來說是很難真正滿足學生的個體學習需求的。
2.功能單一，過于偏重重復訓練。以往大多數教師布置的假期作業，無非是平時單元練習的復制和翻版，最多只能起到重復訓練，提高熟練程度的作用，很難激發學生的學習潛能，也無助于提高學生的學習能力。
3.題目良莠不齊，事先未加篩選。在這個信息化的社會里，只要大家留心，不管是市面上還是互聯網上大家都可以輕松獲取大量的練習題，但其中大部分題目是良莠不齊，質量很難保證。如果教師事先未加篩選，就印發給學生，讓學生假期里去完成。最后的結果很可能是學生在某些錯題、廢題中浪費了寶貴的時間和精力，更對學習產生厭倦情緒，這種情況應該引起我們足夠的重視。
綜合以上分析的幾點原因，我們不難想象，即使有些聽話的學生認認真真地完成了老師布置的假期作業，但收效甚微。再加上假期結束后，學生交上來這么多的作業，老師也很少有時間認真批改和反饋。因此這樣的假期作業雖然花費很多時間，但未必能取得理想的效果，甚至可以說是重負輕效的典型。那么，學生究竟需要怎樣的寒暑假作業呢？下面結合筆者所做的一些嘗試，來談談如何增強假期作業的有效性，使寒暑假作業變得更有意義。
三、寒暑假作業“變臉”行動
在當前新課程改革不斷深化的背景下，我們需要經常思考這樣一個問題：教師是學生學習的伙伴和引路人，應該引導學生掌握學習的主動權，成為自己學習的主人。只有這樣才能讓學生體驗到學習的快樂，充分激發學生學習的無限潛能。因此筆者本著“分層次、可選擇、重實效”三個原則，來重新設計和改進高中地理寒暑假作業，力求取得更好的效果，讓學生度過一個勞逸結合、收獲頗豐的假期。
（一）分層次的學科性作業
一個學期下來，大多數學生已經完成了規定的學習任務。但每個同學由于自身基礎、認識水平等原因，對所學內容的理解和掌握程度是不同的。因此教師應該圍繞地理學科本學期學習內容，根據不同層次學生已掌握的情況，布置相應的復習和預習要求。
1.針對學困生，布置補償性作業。由教師向基礎較為薄弱的學生提供一份講義，其內容包括對本學期所學的關鍵知識進行簡單的梳理與回顧，提供典型例題讓學生自行理解消化，然后配合基礎性的練習，促進學生對所學知識的理解、記憶，努力提高其熟練程度。
2.針對中等生，布置整理性作業。對中等生而言，進行錯題整理，同時對知識體系進行整合，構建自己的知識模型，從而進行學科內知識的查漏補缺，真正做到溫故而知新。實踐證明，這是行之有效的促進中等生學習成績提高的方法之一。以下是幾位成績中等的高二學生學完世界地理后利用寒假自主整理并上交的一部分作業。
3.針對學優生，布置創新性作業。對于學習成績比較優秀的學生來說，關鍵是發揮他們的主觀能動性，對其要“高標準，嚴要求”?？梢宰寣W生模擬一回老師，針對一學期以來所學內容自主命制1-2套試卷，對試卷中的題目需注明其來源，選題理由，考查哪方面的知識或能力，并提供詳盡的參考答案和題目解析。假期結束后這部分學生交上來的試題經過老師逐一審閱后，確實質量好的題目可以入選今后考試的題庫。誠然，這樣的作業對學生自身學習能力的要求非常高，但正因為如此，恰恰能調動優秀學生自主學習的積極性，使優秀學生充滿信心地去完成這項作業。
（二）可選擇的實踐性作業
新課程的重要理念之一是：學習對生活有用的地理。地理學習不能僅局限于課堂上零星的片面的獲知，更應該讓學生到社會生活中去獲得真實的體驗與鮮活的實踐性知識，從而指導生活實踐。因此我們需利用好寒暑假的時間，讓學生走向大自然、融入社會中，有選擇地去學習課堂上無法學到的知識，去感受課堂上無法完成的體驗。以下是教師提供給學生的實踐性作業，學生可以根據自身情況，從中選擇一項或兩項來完成。
1.地理參觀：其實在我們的身邊有許多可以學習地理知識的場所，例如博物館、科技館、城市規劃館、氣象臺、天文臺以及工礦企業、農場、鄉村、火車站、港口、飛機場、水利設施等等，無一不包含著生動鮮活的地理知識。建議學生利用寒暑假的閑暇時間去參觀游覽，運用課堂上學到的知識去分析驗證，相信一定會收獲不少。
2.地理調查：開展地理調查最好以小組的形式進行，多人合作可以明確分工，各司其職，取長補短。近幾年來我校高一、高二學生利用寒暑假，完成了多項地理調查內容。如：寧波市街道主要綠化樹種的調查，寧波地鐵沿線土地利用狀況調查，東錢湖水質狀況調查，寧海古火山群地貌調查，奉化溪口景區旅游資源狀況調查等等，取得了很好的效果。
3.地理觀察與觀測：地理觀察與觀測能力是地理學習中需要掌握的一項重要技能，但平時的課堂上我們很難落實。因此利用寒暑假相對較長的一段時間，讓學生完成觀測并記錄，逐步培養學生的地理實踐能力。近幾年來，我校學生完成的地理觀測有：寧波市城市空氣質量監測，寧波市熱島效應的觀測，寧波市正午太陽高度角的測量，寧波市每日日出、日落時間的觀測與記錄，四明山生物多樣性的觀察等等。
4.地理實驗：地理教材中提供了很多實驗，但由于種種原因，教師在課堂上很難一一完成這些實驗。根據湘教版高一地理必修一教材中的內容，教師可以設計如下實驗：北半球地轉偏向力的實驗、植被類型和植被覆蓋率與水土流失關系的實驗、地形坡度對水土流失產生的影響實驗等，讓學生在假期中自主完成，并寫下實驗報告，從而使學生加深對該問題的理解和認識。通過利用寒暑假的時間，讓學生自己動手做實驗，既彌補了課堂中的不足和缺憾，又鍛煉了學生的動手實踐能力，提升了學生探究的欲望和熱情，真是一舉多得。
（三）重實效的成果性作業
開學初，每個同學都必須上交自己在假期里完成的多樣化的地理作業。無論是攝影作品、小論文、小研究報告還是多媒體課件、知識梳理結構圖、手抄報等，形式不拘一格，但都必須在全班同學面前進行學習成果展示和交流，師生共同分享學習的心得和體會。這不僅讓學生體會到了自己學習過程中的艱辛與快樂，也與別人一起分享了學習中的所感所悟，在探索與實踐中提升學生的學習能力，使學生擁有一個難忘的假期。
四、改進后的地理寒暑假作業呈現的主要特點
改進后的地理寒暑假作業，更加符合新課改的理念，也更加貼近學生的實際需求。不僅沒有浪費學生的寶貴時間，還激發了學生的學習愿望，主要呈現以下特點：
1.尊重學生學習基礎與學習狀態的差異，體現假期作業的層次性與選擇性。
2.通過知識梳理，有針對性地查漏補缺，促進知識體系的形成，關注學生學習思維能力的發展。
3.變習題操練為實踐體驗，借開放性激發學生的興趣和探索熱情。
4.運用多媒體技術，鍛煉學生的動手能力，培養其創新精神。
暑假作業答案范文第5篇
暑假時間較長，近兩個月，對于緊張學習了一個學期的學生來說，終于可以放松一下了，勞逸結合，也有利于成長。另一方面，暑假時間長，也是可以利用起來學習，提升成績的大好時機。在這一點上，教師、家長比學生更清楚明白。在放假前，各科教師都會給學生布置一些作業，希望學生在假期里好好練習練習，好好地提升一下。就某一個學科而言，所布置的作來似乎不是很多，但各科作業加起來，就是一大堆，常讓學生想在暑假里放松一下的想法成了奢望，甚至比在校期間更累。有學生感嘆，“真不希望放假”。與此同時，有的老師布置的作業，較為呆板，多是機械性的、枯燥的重復性作業，讓學生無參與的積極性，常亂做一通應付了事。
如何充分利用暑假，把作業與玩耍結合在一起，讓學生感到完成作業就是玩耍，是輕松愉快的事；玩耍就可以完成作業，積極主動地參與。這是讓不少老師感到苦悶的。特別是思想品德這個學科，易成為空洞的說教，命令式的要求，枯燥的形式。我在今年的暑假思想品德作業中，給學生安排了“五個一工程”，對如何布置暑假作業進行了嘗試，現提供出來，供各位參考。
一、當一名志愿者
安排學生在暑假里去當一名為社會作貢獻的志愿者、生活體驗者，時間一天以上?？梢匀ギ斀煌▌駥T、景區垃圾撿拾員、城市衛生宣傳員、敬老院慰問員、市場規范講解員、公共場所觀察員等。要求體驗角色與責任，宣傳相關淺顯的政策法規，傳遞中華文化與美德，感受生活，培養能力。下期開學后開展以“我的暑假志愿者生活”為主題的評比活動，看看誰的最精彩、最充實、最有意義。
二、拍一組照片
現在的學生基本上都有手機，不少教師對學生使用手機持反對態度，這其實是無效的，何不讓學生的手機發揮作用呢。讓學生自選九年級思想品德課本中的一兩個章節作為拍照片的主題，拍一組照片來反映或加以充實，10張以上。下期開學后在教室的投影儀上進行展示，學生在一旁加以解說。有條件的學生可以制成彩色照片，并配上文字說明，張貼在教室的墻壁上。
三、錄一段視頻
選取身邊的人、事、物、景等，用手機或其他錄相設備錄制一段視頻，要求時間3分以上。下學期在教室的投影上進行視頻展播，錄制者在一旁圍繞為什么錄制，反映了什么進行說明。要求緊扣九年級思想品德課本中的一兩個章節的內容。評選優秀視頻，由教師加以剪輯處理，配上文字說明，注明錄制者姓名，然后以電子文本的形式發給全班同學，并提示大家保管好，二十年以后，大家聚會時再來回看視頻，看看會有什么感觸。
四、一課試講
以九年級思想品德課本中任一課進行認真自學，可以參考相關資料，思考如何試講給其他同學聽，可以把自己的試講安排寫下來，下學期開學后各個同學先在小組內試講給別人聽，然后采用各小組推優和隨機抽選相結合的方式安排同學進行試講。通過準備試講的方式讓學生對課本內容進行預習，在聽別人試講中加深課本知識。由于采用推優與隨機相結合的形式，讓每一個學生都覺得有被推上講臺試講的可能性，因而具有一定的緊張感，促進其認真參與其中，促進對知識的學習與理解，并且培養了能力。
五、命一套題
安排學生試從老師的角度命制一套開學檢測題，范圍為八年級下期和九年級的內容，用以檢測學生暑假的復習和預習情況。包含答題空白在內，題量控制在單面A4紙內，并提供參考答案。下學期開學后進行評比，看誰命制的題的質量好。讓學生通過命制試題的形式促進復習和預習。目的明確，任務具體，讓學生覺得新穎有趣，參與度高，且較為主動。
