實訓匯報
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇實訓匯報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
實訓匯報范文第1篇
一、銼削時，不能用手摸工作表面，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。
二、不要擅自使用砂輪機，如要使用，可在老師指導下操作，人要站在側邊，工作必須夾牢，用力不能過猛。
三、鉆孔時，嚴禁戴手套，工件必須夾牢。四、實習時，工具要擺放整齊，實習后要整理好工具、量具、并搞好工作衛生。
鉗工理論：
一、鉗工：手持工具對金屬進行切削加工的操作。
二、操作范圍：劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、攻絲、套扣等。
三、應用范圍：
1、清理毛坯、在毛坯上或半成品上劃線。2、加工單個零件或小批量零件。3、加工精密零件（如樣板、摸具等）。4、設備安裝，調試，維修。
四、工藝
六角螺母加工工藝（序號內容工具）
序號內容工具
1、鋸割下φ25*12mm鋼尺、鋸弓
2、銼削銼二端面、尺寸到9mmm鋼尺、平銼
3、劃線劃六方鋼尺、圓規、樣沖、鎯頭、劃針
4、銼削銼六方并300角平銼、游標卡尺
5、鉆孔鉆φ8.5府孔，擴φ12孔口麻花鉆φ8.5φ12各一支，臺鉆
實訓匯報范文第2篇
一周的汽車維修實訓已結束了，通過這段時間的實訓使我對這個汽車維修有了更深刻的了解，去學習汽車維修方面的知識，使我得以更好的理解汽車維修這方面的知識，同時也提高了自身的動手能力。
通過汽車維修實訓，我收獲了很多東西，了解了汽車的基本維修知識，增強了汽車專業知識，并且再次提高了團隊精神，同時也增強了面對事情的應變能力，為以后對工作的適應打下了比較好的基礎。對于汽車保養，我們遵循著各工位的流程，班上分成五個小組，每個小組一輛車。在正式的汽車維修工作之前，老師首先給我們講解各個汽車工具的使用，在此之后老師讓我們練習扭力，感覺一下扭力的大小——首先憑感覺用梅花扳手扭螺絲，再用扭力扳手測試一下自己扭力力度的準確性。之后，老師給我們講工位的操作，并且說明了一點，檢查各部位時，需要大喊出來。老師首先把舉升機各個部位調整好，確定位置準確后把舉升機上升到一定位置，大喊“舉生機上升，請注意”，然后檢查一下汽車在舉升機的穩固性，確認無誤后，繼續大喊“舉升機繼續上升，請注意”。把舉升機上升到頂部后，老師就開始檢查汽車底部各個部件（轉向連接機構，制動管路，燃油管路，排氣管和安裝件，螺母和螺栓，懸架），并且大喊出檢測結果。完畢后，我們就回到每組劃分好的汽車進行實訓。由于大多數同學沒有維修汽車的經驗,所以在檢測的時候都有很多部件的名字不懂，不過經過大家的交流與老師的講解，我們對那些汽車部件有了更深刻的了解。完成這工位檢測后，進行下一個工位，這個工位主要是車輪的拆裝與了解制動器和制動液的檢查與更換。首先，把舉升機降到適當的位置，然后把車輪拆卸下來，再進行對制動器的了解，接著排放制動液，然后檢查輪胎的氣壓與表面的厚度是否正常，氣壓不足就補足，最后把車輪安裝上車，用103n/m的力扭緊。完畢后，開始進行下一個工位，這個工位主要內容是（發動機機油（加注），發動機冷卻液，散熱氣蓋，傳動皮帶，火花塞，蓄電池，制凍液，制動管路，離合器液，空氣濾清器，碳罐，前減速器主支撐，噴洗液，輪轂螺母重新上緊，PCV系統，發動機冷卻液，空調，動力轉向液，發動機機油，氣門間隙，燃油濾清器）各個部件的檢查。最后完成了這次維修實訓的所以內容。老師到后來還給我們講解了拆裝輪胎的方法與輪胎的打氣方法，我們也有人嘗試了拆裝。有時候有些東西并不能通過看書來搞明白，通過觀察事物和別人的講解理解起來就相對容易很多，以后在工作中要學習的東西還有很多，在學習的過程當中必須要注意方法，利用正確的方法可以得到事半功倍的效果。
這個實訓周的內容不單止這些，還有另一個任務，就是PPT的工作，這任務就是通過這次工位的實訓的了解與拍攝的相片總結起來的工作，說起來簡單，但做起來，卻不是想象中的簡單。我們經過分工合作，有的負責拍照，有的負責查找資料，有的負責歸納并做PPT，有的負責演講，這些工作都是需要相互配合的，否則就會缺起這個或者缺少那個的，很容易弄到資料不齊全，PPT不完美。但最終我們還是完成了我們的PPT，而且我們所做的這個PPT是不錯的，至少我是這樣認為的。借此機會提高了我們的團隊精神，真正體驗到了團隊合作的重要性。不過，答辯時，問題出現了，老師問的問題，我們很多不清楚，感到很慚愧。不過，老師卻沒有責怪的意思，并且還悉心的解答問題，使我們對所答不上的問題，與不懂的問題得以得到答案，所以我覺得這次答辯的課堂，受益匪淺。學到了很多東西的同時也暴露了一些問題。在開始來實訓樓的時候什么都比較新奇，因而還是比較有干勁的，到最后感覺枯燥了，于是就不是很積極。自己也應該反省一下，以后的工作不可能什么時候都是新的內容，如何在保持自己工作的積極性就顯的十分重要，必須向那些一直積極工作的同事學習。要感謝學校提供這么好的實訓機會，也要感謝曾永志老師，使我通過這次維修實訓學到了很多的東西，為以后的工作儲備的一些相關的知識，此外在檢查的過程當中，還知道了在工作過程中應該注意的問題。維修實訓雖然只是我們學習的一部分，在以后的工作與學習生活之中還有更多的東西要去學習，但我們從中學習到的知識和正確的工作方法卻可以帶到以后的工作中去，只要我們堅持不斷的學習，堅持正確的工作方法，不管以后在工作中遇到什么樣的難題最終都會一一而解的。
實訓匯報范文第3篇
實訓就是在實習中加強崗位職業能力，提高專業素質的培訓，它是學生對所學的建筑施工等相關課程的內容進行深化、拓寬、綜合訓練的重要階段。
從實習開始就要把實習與就業掛鉤，要從分認識到社會人才市場的競爭是激烈而殘酷的，要從理論到實踐去充實完善自己。建筑行業是一個重視經驗的行業，因此應有意識的進行實踐積累，確立能夠充分發揮自己才能的職業目標，做好職業基本點位，把社會需求與個人才能，愛好等進行有機的結合，在實習中培養自己的擇業競爭能力，把今天的實習作為明天上崗的準備。
實習，就是在實踐中學習，她是一個獲取知識，培養能力的過程。建筑施工實習是指建筑工程技術和相關專業的專業學習。建筑工地是一個大課堂，工地的建筑物、施工機具、建筑材料、施工技術、施工組織與管理方法等就是學習內容，工地上的工人與技術人員的一舉一動，一言一行就是學習的榜樣。只有善于觀察、勤于動腦、勇于實踐，才能學到在課堂上學不到的知識和獲得自身的技術應用能力。同時，今天的實習工地就是明天的工作場所，應抓住這良好的實踐機會，樹立向實踐學習的覌念，爭取更多的收獲。
施工實訓實習無疑是建筑工程技術專業學生完成教學計劃，使我們知識，能力，素質得到提高，達到培養的關鍵性實踐性教學環節，它為后續的課程教學奠定必要的基礎。通過施工實訓學習這一實踐學習，我們得到一個深入實踐，了解社會的機會。我們將會接觸到各種人和事，以鍛煉我們對社會的適應等的辨別能力；有利于我們將本書上所學的理論知識和生產實踐相結合，并拓寬視野；學習施工現場生產與管理知識，可以提高我們綜合分析解決問題，組織管理和社交的能力。
總之，施工實訓學習對我們的思想品德，工作態度及作風，綜合素質與工作實踐能力培養等諸方面都會有很大的影響，對于提高我們的全面素質具有重要意義。
現在的我已經是一名大二的學生，大學學習快兩年了。我的專業是建筑工程技術。在這個學期將要結束的時候，學校組織了我們去實習，安排我們到新余市歐亞城施工現場實踐操作，給了我們一個很不錯的鍛煉機會。
二、實習單位簡介
1、實習工程項目名稱：新余市暨陽房地產有限公司
2、監理單位：新余市正大監理公司新余市正宏監理公司
3、工程概況：工程總概況：施工單位：武警水電二隊
結構形式；框架結構面積2000畝屋面防水等級；二級
標注單位：總平面尺寸及標高以米為單位，其他圖紙尺寸均以毫米為單位。設計標高0。000
三、實習內容及過程實習內容主要有
1、地基
2、防水層做法
3、模板制作
4、現澆鋼筋砼樓板
在主樓施工現場，我們看到了現澆鋼筋砼樓板的現場施工。現澆鋼筋砼樓板施工現場通過支模,綁扎鋼筋,澆筑砼,養護等工序而成型的樓板。優點:整體性好,抗震能力強,形狀可不規則,可預留孔洞,布置管線方便。缺點:模板,用量大,施工速度慢。
學校的主體為鋼筋混凝土框架結構，由鋼筋混凝土主梁、次梁和柱形成的框架作為建筑物的骨架，梁和柱之間的連接為剛性結點。屋蓋、樓板上的荷載通過板傳遞給梁，由梁傳遞到柱，由柱傳遞到基礎。框架結構的墻體全部為自承重墻，只起分隔和圍護作用，磚墻的重量通過梁、板傳給柱。有時填充墻的剛度大于豎向柱的剛度，對結構抗震極為不利，所以不宜采用實心粘土磚作填充墻，減少結構的自重和荷載，減弱隔墻的剛度。框架結構的特點是不受樓板跨度的限制，能為建筑提供靈活的使用空間，但抗震性能差。框架結構中梁柱構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時現澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮。為了增強結構的抗震能力，設計時遵循以下原則：“強柱弱梁、強剪弱彎、強節點強錨固。”框架結構構成：屋蓋與樓板、框架梁、框架柱、柱基礎、框架墻。
鋼筋混凝土框架結構工程準備階段質量控制
施工前準備階段進行的質量管理，這是工程項目監理部開始進行監理的重點工作。要做好工程的事前質量管理，個人認為要做好以下工作：
（1）施工圖紙的會審和交底。
（2）施工組織設計或施工方案的審查。
（3）工程主要原材料進場的質量情況的檢查。
（4）檢查混凝土配合比設計情況。
（5）檢查機械設備情況。
（6）檢查承包方是否對施工人員進行了質量安全方面的技術交底。
鋼筋混凝土結構工程按施工方法分為現澆鋼筋混凝土結構工程和裝配式鋼筋混凝土結構上程，現澆鋼筋混凝十結構工程包括鋼筋工程、模板工程和混凝-I-~2程，具施工工藝流程如圖4—l所示。由于施工過程多，所以在施丁前要做好充分準備，在施丁中應合理組織，各下種之間應密切配合。否則，將會影響施千進度和質量。
砌筑工程：砌體工程是指在建筑工程中使用普通黏土磚、承重黏土空心磚、蒸壓灰砂磚、粉煤灰磚、各種中小型砌塊和石材等材料進行砌筑的工程。
施工工藝要求
1、砌體堆放
（1）裝卸磚應堆放整齊，嚴禁傾瀉丟擲；磚運到現場后應按不同規格堆放，場地要平整，并須做好排水。
（2）磚堆置高度不宜超過1。6米，垛堆間保持適當通道。
（3）磚堆置后，遇雨天施工應遮蓋。
2、墻體砌筑
（1）磚在砌筑前一天澆水濕潤，不能即澆即用
（2）縱橫墻應同時砌筑，縱橫交錯搭接。磚砌體的灰縫應橫平豎直、厚薄均勻，并應填滿砂漿，縫的厚度一般為10mm，不應小于8mm
（3）每天砌筑高度不宜大于1。2m。砌體施工縫處砌成斜槎長度不小于高度的2/3。
（4）砌體砌筑至梁板底時必須隔日待下部的砌體變形穩定后斜砌，保證沙漿飽滿和梁板底緊密接觸，空隙處用沙漿填實。
（5）砌筑墻端時磚必須與框架柱面靠緊，填滿沙漿，并將柱上預留的拉結鋼筋展平，砌入水平灰縫中。
（6）當砌體墻的水平長度大于5m或端部沒有鋼筋砼墻柱時，應根據設計圖紙要。
求在墻中間或端部加設構造柱
（7）當砌體高度大于4m時，需根據圖紙要求在。
（8）門窗洞口兩側磚宜為無槽端，保證洞周平直，在設計要求部位砌入預制砼錨固塊。門窗框必須牢固地固定在錨固塊上，如有間隙應用砂漿或密封嵌縫材料填實抹平。
（9）砌筑的砂漿必須攪拌均勻，隨拌隨用，一般應在4小時內使用完畢。砂漿的標號和品種，必須符合設計要求。
（10）對墻體表面的平整度和垂直度，灰縫的均勻程度及砂漿的飽滿程度等，應隨時檢查并校正所發現的偏差。在砌完每一層樓后，應校核墻體的軸線尺寸，如有偏差，及時糾正，不符合規范和要求的，必須返工。
3、關鍵部位砌筑
磚與墻柱交接處，必須預留拉結筋，豎向間距500mm，壓埋2Ф6拉結筋伸入墻內。
（1）磚墻與樓板（或梁底）聯結。
如樓板或梁底未預留拉結筋時，先在灰砂磚與樓板之間抹粘結砂漿，再用小木楔將灰砂磚與樓板底（梁底）楔牢，并用砂漿將縫隙塞實抹實。
（2）磚墻與門口聯結。
當采用后塞口時，按洞口高度在2米以內每邊砌三塊預埋有木磚或鐵件的混凝土2塊，洞口高于2米時砌四塊，安裝門框時先在門框上釘孔，再用釘穿門框與混凝土內的木磚釘牢。
實訓匯報范文第4篇
一、加強理論學習。
本人尊敬領導，進公司以來。與同事關系融洽。為盡快進入工作角色，本人自覺認真學習本公司、本部門、本崗位的各項制度、規則，嚴格按照公司里制定的工作制度開展工作。能夠堅持學習政治理論、與文秘工作相關的業務知識。積極參加公司里組織的各項學習活動，并利用業余時間進行自學。業務水平和理論素養都有所提高。
二、嚴格履行崗位職責。
業務主管和同事們支持和幫助下，進公司以來。本人很快就掌握和熟悉本崗位工作的要求及技巧，嚴格做到按時按量完成公司里交給的材料和文件的錄入、校對、復印等工作，保證打印材料準確、整潔、清晰，符合材料的規格。文字排版上盡量設計的美觀些，努力做到讓打印出來的文件或資料便于大家使用。
三、忠于職守。
能認真執行保密制度，文字錄入的同時。文字材料的底稿能妥善保管，印后能及時把作廢的底稿銷毀，不泄露保密材料及文件的內容。對校對過的廢、舊材料和文件的紙張，也都能夠妥善處理。
四、厲行節約。
制作了文印登記簿”對打印、復印或油印超出材料，為了明確文印室里的辦公耗材使用情況。都要如實登記。厲行節約，杜絕浪費”對于文印室里的計算機、打印機、復印機等設備和其它物品，能夠嚴格管理好，保證文印工作順利進行，并在工作中學會這些設備的簡單維修與保養。
實訓匯報范文第5篇
江西省鄱陽縣第二中學位于千年古鎮—鄱陽鎮的西郊、美麗的西門湖畔。校園占地面積53畝（34980平方米），其中校舍面積12500平方米，運動場地面積20000平方米。圖書館、閱覽室、語音室、微機室、理、化、生實驗室分門別類，井然有序。體、育、美等各項教學活動設施一應俱全。校園內布局合理，環境優雅。全校學生3528人，其中高中部1394人，初中部2134人。在校教職員工217人，其中高、中級職稱達近50％左右，當中有不少是在全縣乃至全市都頗有名氣的學科帶頭人。
鄱陽二中是一所規模較大的完全中學。她創辦于1975年。1975—1982年期間校名為鄱陽鎮中學，屬鄱陽鎮鎮辦中學。1982年升格為縣級普通中學，更名為鄱陽縣第二中學，沿用至今，2000年5月，鄱陽二中晉升為上饒市重點中學，2002年10月又被省教育廳命為“十五”期間全省重點建設中學。學校從創辦以來，取得了一系列令人矚目的成績。1977年恢復高考時，學生寧長龍被中山大學錄取，填補了鄱陽縣當年高考的一個空白。1995－1997年，學校與江西省東南高級職業中學（現藍天科技學院）聯辦職高，向省高職推送生源430余人。1998年－2003年，學校連續六年獲全縣中考升學率、錄取總人數第一。高考一年一大步，一步一層樓，2002年高考錄取率達63.2％。2003年5月，鄱陽二中代表隊榮獲全國奧林匹克數學競賽（初中組）團體總分全市第一名，在鄱陽縣教育史上寫了濃墨重彩的一筆。鄱陽二中自建校以來，已累計培養畢業生20000余人，近10年
來從這里初中畢業被省重點高中錄取的學生中有近300人先后考上了清華、北大、人大、中山、復旦等全國名牌院校，學校還向全國大專院校輸送了一大批專業好、素質高的體育、美術人才。1990年，學校被授予“上饒地區文明單位”，1997、1998年，鄱陽二中連續兩年榮獲“地區先進學校”光榮稱號，2003年3月，學校被確定為“全省現代教育技術示范學校。”2004年再次被評為市文明學校。
2004年8月，新的校領導班子組建后，根據縣情和校情，制定了“做精做細初中，做大做強高中”的發展思路，力爭通過若干年的艱苦奮斗，把學校辦成全省一流重點中學。
二、我校教育發展情況、特點和經驗
我校由過去一所鎮辦初中發展成為具有一定知名度的全省重點建設中學，根本原因就在于各級領導對我校的關心、支持，在于我校實施人才強校戰略，真正做到了以人為本，才實現了成功的跨越。現將我校在普及義務教育，發展高中教育工作情況、作法和經驗匯報如下：
1、各級領導重視和認真指導，是我校發展壯大的有力保障。
在我縣鞏固和完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制的大前提下，縣政府在制訂年度計劃時都把教育擺在優先發展的戰略地位，數年前，原省政協副主席黃懋衡就曾親臨我校指導工作。每年縣委、縣政府主要領導都要到我校來幾次，進行調研、指導和解決實際問題。今年，市委常委、縣委書記趙東亮同志上任伊始就就于春節前夕帶領部分縣領導來我校調研，看望教師；在最近召開的縣委十一屆六次全會上，趙書記在講話中就要求縣級領導率先垂范，做到“兩帶四不”，即帶頭關心教育、帶頭支持教育；不調（借）一名教師改行，不批一個條子徇私情減學費，不打氣招呼干擾一個教師調動，不接受學校的一次吃請。從而為我縣教育的發展提供了一個良好的外部環境；
并要求教育部門爭創“四個一流”的新目標，又為我縣教育的發展指明了方向；提出的“三個月有明顯的起色，下個學期有明顯轉變，兩年之內有明顯成效”，更是對我們這些學校提出了殷殷希望。去年和今年，市教育局局長盛平珍同志曾兩次來校指導工作，這些，都充分反映了省、市領導、縣委、縣政府對我縣教育事業的重視程度，我校也正是在各級領導和全社會的關心和支持下，才得以不斷發展壯大。
2、不斷更新教育理念，推動我校教育改革與發展
⑴在教育中，我們一直秉承為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”的辦學新理念；在教學中全面貫徹“三個讓”的辦學宗旨，即讓每個學生都獲得成功的體驗，讓每個家長都體會到子女進步的喜悅，讓每個教師都享受到教書育人的樂趣。為了讓社會參與學校管理，學校成立了家長理事會，每年換屆一次，實行開門辦學。而學校每個重大決策都需經教工大會討論商定。以德治校、民主治校。教學上，采取教研組、年級組雙重管理。校領導和中層干部堅持行政值周制，履行查崗、護航等職責。在學生中開展的“養成教育”充分體現了學生“自己管理自己，自己教育自己，自己完善自己”的教育思想，推動了全校的各項管理工作朝著更加科學化，更加自覺化、主動化的方向發展。
⑵注重素質教育，促學生綜合素質全面提高。
秉著“不求人人升學，但愿個個成才”的辦學理念，學校十分看重學生的全面發展，狠抓素質教育，為學生的終身發展負責，為學生的終身著想。在省、市、縣組織的中學生繪畫、書法、作文、體育演講比賽中，屢屢獲獎。前不久，劉梟同學在中學生美術賽中獲全縣第一。在去年全縣未成年人思想道德建設電視辯論賽上，我校參賽選手獲全縣第三名的好成績，這充分展示了鄱陽二中素質教育結出的累累碩果。
⑶強化初中“王牌”意識，打造高中“特長班精品”
①初色。初中是二中的精品，拳頭產品。在多年的辦學實踐中，我校形成了一整套獨特的教育教學方法和成功經驗。每年中考，占有絕對優勢。前后連續八年全縣奪魁。2003年參加全國奧林匹克數學比賽，榮獲全市團體第一名，全市頒獎大會因而在我校隆重召開。2004年中招考試，全縣前10名，我校占7席。李逸同學獲個人總分全縣第一。
②美術、書法、音樂特長班斐名遠揚。
我校是一所二類完中，生源質量相對較差，文化基礎不扎實。為此，我們從學校實情出發，根據高中部分學生的特長，開設音體美特長班，加大了對音體美教學設施的投入，抓緊了施教人員的素質培養和提高，做到了人無我有，人有我優，多年來為高校輸送了一大批體專、藝專生。近幾年，我校此類學生錄取比例占全縣50％以上，受到教育部門和社會各界的一致好評。
⑷積極開展“普九”驗收前期工作，確保2005年底我校“兩基”驗收達標。
學校于去年就成立了以卓凡校長為組長，其它班子成員為組長的“普九”驗收領導小組，下設辦公室，配備了“普九”專干，印制了調查摸底表格，制定了實施方案，召開了成員動員大會，盡一切力量配備配齊各種軟、硬件設施，以迎接“普九”驗收。
3、不斷完善辦學條件，夯實我校發展基礎
在縣委、縣政府的關心、支持下，經過多方籌資，我校的硬件實施建設已初具規模，達到了二類完中的驗收標準：
⑴我校現有教學樓、辦公樓、實驗樓、科技樓、師生宿舍樓、校辦印刷廠樓共10幢，生均建筑面積4.4m2，生均空間面積3.2m2。
⑵64座語音室2間，微機150臺，400米跑道一個，足球場一
個，籃球場2個，乒乓球臺4個，“英派斯”名牌體育設施一套。
⑶現代化教學手段不斷更新，投資50萬元的雙向教學系統已安裝到位，于近期投入使用。還有電子備課室、閱覽室、多媒體教室各一間。
⑷圖書館現有圖書20000余冊，可同時供師生200人閱讀。學生宿舍能容200名住宿生，廁所蹲位合計60個。
⑸整治校園周邊環境，營造良好的外部環境。
我校積極主動配合縣公安、工商、防疫、交警和文明辦等部門，對校園周邊的攤點、網點、摩的、食品店等場所進行定期、不定期地檢查、清理，基本上有了良好的氛圍，為維護學校正常的教學秩序，維護未成年人的身心健康營造了一個比較好的外部環境。
4、妥善、科學使用各種經費投入，采取多種措施控學保輟，規范學校收費行為。
⑴在“以縣為主”的財政體制下，近五年來，我校教師工資均由縣財政統一足額發放，從沒有克扣、拖久現象發生。
⑵隨著教育事業的發展，縣政府逐步加大了對教育基礎設施的投入。就拿我校來說，科技樓的竣工，縣政府就撥款538550元；公用經費、義教助學金都按規定如數下撥；校舍維護、改造和建設以及課桌、凳的添置均得到縣政府、教育行政部門的大力支持。
⑶采取多種途徑，盡量不讓一個學生因家庭貧困而失學。我校初中學生有2134人，其中部分學生來自于農村和城鎮貧困家庭，盡管學校財力有限，但是我們還是盡最大努力減免學生學雜費，從去年秋季到今年春季，學校共減免6萬余元，校領導班子成員帶頭結對幫扶，資助貧困學生；同時還積極與團縣委、縣婦聯取得聯系，爭取“希望工程”和“春蕾”計劃助學款，接受社會愛心捐助，幫助學生完成義務教育和度過高中階段的學習時光。
⑷嚴格規范學校收費行為，堅決杜絕亂收費現象。
每學期開學報名，我校均嚴格執行省、市、縣有關部門的規定，實行規范的教育收費公示制度，在學校公開欄上張貼收費標準，公開接受媒體、社會和家長的監督；我校對初中學生實行一次性收費，各年級中途不得以任何理由收取任何費用；高中學生嚴格按照“三限”政策的具體標準執行收費，從不以任何借口和方式收取其它費用；我校按規定收取的學雜費，全部用于公用經費開支，而不挪作他用；開學之初，校領導與教師層層簽訂責任狀，從源頭上杜絕亂收費現象的發生。
5、建章立制，使學校的管理在規范化、制度化、民主化的軌道上有效地運行。
⑴在多年的辦學實踐中，我校認為沒有制度、沒有規章，難以保障學校的可持續發展，因而結合我校實情，在教師隊伍管理、常規教學管理、校本教研管理、班級管理、學生管理、班主任管理等方面，制定了一系列規章制度，取得了一定的管理成效。
⑵每年秋季來我校就讀初一的學生均是按照就近入學的方式，分班采取平衡班，沒有重點班與普通班之分；在辦學過程中，學校從不向年級、班主任下達升學指標，也不把中、高考成績作為評價師生的唯一標準，而是采取一種動態的、科學的評估體系，嚴格按照教育規律辦學。⑶校政教處、保衛科制定的《鄱陽二中學生校園內“十不準”》、《治安動態日報制》、《鄱陽二中學生行為規范》的頒布實施，以及校總務處對校內食堂、樓梯口電線、電扇、電源以及校內設施進行定期與不定期檢查，這些舉措及時消除了校內各種安全隱患，杜絕了重大安全事故的發生。多年來，我校保持了重大安全事故為零的良好態勢。
6、創新形式，打造了一支德藝雙馨的教師隊伍
我校現有教師217人，其中中青年教師126人（40歲以下），結構較合理；走上講臺的教師都具備了教師資格，實行了聘任制度，沒有一個不具備教師資格的教師上臺講課，教師的學歷、文憑、職稱基本達標，就是與縣內兩所省重點中學相比也毫不遜色，不少教師在縣內，甚至市里都有很高的知名度。我校這支好的教師隊伍是通過以下這些方式培養出來的。
⑴我校定期、不定期開展多種形式的教研活動。如：聽課、評課、示范觀摩課、說課、集體備課等。
⑵以老帶新，發揮骨干教師的作用，建立幫扶對子，著力培養中青年教師，提升教師整體素質。
⑶采取“請進來、走出去”的方式，每學期將從名校中請名師來我校傳授教育教學理念、教學經驗和方法，同時組織我校教師到名校參觀學習。
⑷有計劃地安排部分中青年教師參加短期或長期進修培訓，提升業務能力，吸收先進教育教學理念。
⑸我校面對全校教師長年開設電腦操作和課件制作培訓班。
⑹與景市五中、玉山二中等名校建立資源共享、信息交流的平臺。
⑺引入競爭機制，強化教學管理，迫使教師努力鉆研，主動吸收好的教學方法和經驗，不斷提高自身業務能力。
⑻積極開展師德師風教育，樹師德標兵，以榜樣事跡和示范力量，提升了全體教師的新形象。
三、我校發展過程遇到的困難和存在的問題
1、基礎設施建設滯后，制約著我校的可持續發展，2002年，我校被省教育廳命名為省重點建設中學，對照省重點建設中學的標準，校園須占地150畝，而我校當前只有53畝，正如此，學生公寓、食
堂、教師辦公樓、實驗大樓至今無著落。學校發展空間有限。
2、師資結構不合理。我校教師總量不僅缺，而且地理、物理、微機專業的本科畢業生更是嚴重匱乏，影響了我校教學質量的提高。
3、學校周邊環境仍存在不良因素。雖然我校200米之內沒有網吧、游戲室等，但把200米作為界定標準，有失偏頗；再者門口店面內的食品店衛生狀況堪憂。這在一定程度上影響了我校學生的身心健康，干擾了我校正常的教學秩序。
4、我校高中辦學舉步維艱。由于眾所周知的原因，每年中招錄取、重點高中優先，而我校只能招收學習上有困難的學生，由于政策上的不公平，造成了教育的不公平；就因為沒有政策，我校就連自己培養的初升高的優質生源都不能保住，100％都被重點高中“挖”走，在高中師資方面我校并不比重點高中差，就因為生源的差異而長期甘居人后，并造成了招生難，考重點大學難，升學率不高，實在是于心不甘。
5、高中收費政策不應偏向重點高中。重點中學不僅學費高，而且擇校費高。我校是一所二類完中，擔負著國家三年義務教育的職責，我們責無旁貸，但義務教育階段是實行一次性收費，中途不能收取任何費用，學校為此還要墊付部分資金；而高中屬非義務教育，原本來我校就讀的擇校生就不多，且多數來自于農村，家庭經濟困難，我們不僅收費低，而且還在一定程度上減免部分學雜費，從而造成學校可用資金極為有限，影響了學校規模的拓展。
6、對照“普九”驗收的標準，我校在圖書、儀器、體育器械等方面還有差距。
四、對策和建議
鑒于以上困難和存在的問題，我校將從以下幾個方面著手解決：
1、我校在不斷充分挖掘內部潛力，完善內部機制以及提升學校
新形象的前提下，一方面積極爭取上級領導和上級部門在政策上的傾斜和資金上的大力支持；另一方面，更新辦學理念，想方設法努力爭取建設銀行對發展省優質高中貸款落實到位，盡快使學校食堂、學生公寓樓落成。
2、以當前“普九”驗收和“兩基”達標為契機，在縣政府的正確領導下，主動求得縣國土資源局的支持，爭取今年把位于學校西邊的西門村委會的10畝荒廢魚塘征集到位，作為學校可持續發展的基地。
3、請求省廳領導根據二類完中的實際狀況，重新確立“一次性收費”和高中收費標準，在適度范圍內調整高中招生政策，在收費和招生等方面，以確保享受公正、公平的教育權利，與我們相似的學校的各項工作正常運轉，從而使學校有發展的后勁，更好地為我縣培養多種層次的人才。版權所有
4、建議重新改變畢業班可以補課，但不允許收費的規定，在當前中、高考“指揮棒”仍發揮魔力的今天，從某種程度上講，升學指標決定了一個學校的生死存亡。可以這樣說，全省范圍內沒有哪個中學雙休日不補課、不收費的，而我縣是國家級貧困縣，財政捉襟見肘，教師工資雖然統籌，但與省市中學教師相比，工資仍有較大差距。為了升學率，教師付出額外勞動，理應得到相應的報酬。在收取補課費用的方式上，家長是不會有意見的，可采用家長理事代收，也可以采取聽證會的方式，只要是合理地收取。
