商業(yè)管理優(yōu)勢

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商業(yè)管理優(yōu)勢范文第1篇

（1）尚未健全承包商QHSE量化考核體系，現(xiàn)有的承包商QHSE業(yè)績評價標準主要限于發(fā)生事故、嚴重違章行為等結(jié)果性指標的考核。

（2）一線單位生產(chǎn)壓力大，工程進度緊張，降低了對承包商的管理標準，部分管理人員存在“承包商既然具有施工資質(zhì)，就一定符合HSE各項標準”的心態(tài)還是存在，忽視了對施工方的過程管理。

（3）業(yè)務(wù)發(fā)包單位與承包商信息交流溝通不暢，承包商及時獲取公司新文件、新制度、新要求比較困難。

（4）承包商涉及業(yè)務(wù)面眾多，各企業(yè)現(xiàn)有的QHSE管理體系不可能完全適用于外部承包商，以現(xiàn)階段情況看，承包商執(zhí)行公司統(tǒng)一的QHSE體系標準較為困難。

（5）個別承包商單位片面注重短期利益、勞動防護用品等HSE設(shè)施裝備不符合要求、安全防護措施落實不到位。

（6）承包商員工隊伍的流動性大，人員素質(zhì)、文化水平相對較低，安全風險意識和識別能力不強，加之承包商單位對員工的培訓又比較少，致使承包商員工在我屬地內(nèi)違章行為較普遍。

2可采取的對策措施

（1）發(fā)包工作量時全部以市場招標方式引入資質(zhì)較高、業(yè)績良好、管理規(guī)范的承包商企業(yè)進入公司市場，形成良性有序競爭環(huán)境。

（2）針對承包商作業(yè)風險，借鑒井控分級管理的方式，進行聯(lián)合開工驗收或?qū)ｍ楎炇眨ㄖ攸c工序、硫化氫井等）、加強過程監(jiān)督。

（3）完善承包商量化考評體系，在承包商考核評價中將質(zhì)量完成情況等方面的“定性”考評轉(zhuǎn)化為“量化”考評，在《承包商管理辦法》中細化針對考評合格和不合格的承包商如何獎勵和處理：對量化考核為優(yōu)秀的承包商，在進行工作量招標時優(yōu)先考慮或簽訂長期服務(wù)合同，對考評不合格的承包商在合同履行（例如，扣除風險抵押金及扣減結(jié)算工作量等方面入手）、市場準入等方面給予一定限制。

（4）業(yè)務(wù)發(fā)包企業(yè)各主管部門、基層單位年度QHSE指標中加入承包商管理指標，強化主管部門和基層單位對承包商管理的責任力。

（5）QHSE體系推進和安全生產(chǎn)標準化建設(shè)對安全管理工作有著重要意義，企業(yè)高速規(guī)范的發(fā)展有賴于QHSE體系良好的運行和安全生產(chǎn)標準化達標的推廣，而承包商隊伍在體系建設(shè)、標準化達標建設(shè)等方面意愿不夠強烈，投入和水平都急待提高，各式承包商企業(yè)體系建設(shè)的水平參差不齊，業(yè)務(wù)發(fā)包企業(yè)有必要將主要承包商單位納入企業(yè)QHSE體系審核的范圍內(nèi)，積極敦促承包商企業(yè)積極開展QHSE體系建設(shè)和安全標準化達標，并將承包商單位的體系建設(shè)評價結(jié)果與承包商量化考評體系掛鉤，作為市場準入的一項重要考評標準，才能切實的保證社會化承包商隊伍通過管理帶動安全工作的全面提升。

（6）與承包商建立定期交流回訪機制，總結(jié)承包商階段性工作，對承包商違章行為進行公示，除強化企業(yè)對承包商單位的日常檢查以外，采取與承包商管理人員組成聯(lián)合檢查組定期對承包商人員技能、設(shè)備狀況、施工安全等方面進行檢查的方式。

（7）新《安全生產(chǎn)法》關(guān)于培訓工作的條款已大幅增加，培訓管理也明確寫入企業(yè)負責人職責當中，培訓工作與安全管理的關(guān)系不言而喻，特別是事關(guān)一線員工能否進行安全操作的基本保證，建議強制公司業(yè)務(wù)承包商單位有償參加業(yè)務(wù)發(fā)包企業(yè)組織的培訓，具體的培訓實施可由人力資源部門協(xié)同安全部門制定年度培訓方案，具體確定需要囊括的參訓人員范圍、內(nèi)容及方式等，切實將承包商納入企業(yè)培訓體系，主要以宣貫學習企業(yè)的QHSE管理體系、規(guī)章制度、操作規(guī)程及操作技能，培訓主管部門和歸口部門負責監(jiān)督驗證承包商單位的培訓傳遞工作，做好承包商單位勞務(wù)輸入后的培訓管理。

3結(jié)束語

商業(yè)管理優(yōu)勢范文第2篇

從1996年開放銀行同業(yè)市場的拆借利率以來，中國利率市場化的進程跑過了17年的馬拉松。今年7月，人民銀行放開了貸款限制，10月份9家銀行共同報價，形成了現(xiàn)在這個基礎(chǔ)利率。這次除了市場以外，銀行的金融市場價格基本放開，三中全會打響了這個馬拉松最后一圈的槍聲，利率市場化進入最后的階段。

然而，國際經(jīng)驗表明，開放存款利率往往是一場挑戰(zhàn)最多，風險最大的戰(zhàn)役。在決戰(zhàn)之前，必須審時度勢。經(jīng)過17年的努力，中國已經(jīng)具備了推進利率市場化的基礎(chǔ)條件：比如市場化機制正在形成；商業(yè)銀行經(jīng)過改制上市，也正在成為一個真正的商業(yè)企業(yè)；金融市場包括監(jiān)管的體制也在不斷的完善，這些都是有利的條件。

盡管如此，挑戰(zhàn)還是很多。其一，改革越到后來阻力越大；其二，中國的銀行業(yè)處于政府的隱性保險制度的保護之下，缺少合理的退出機制，也缺乏一個完全可以進行貨幣調(diào)節(jié)的國債和票據(jù)市場；其三，中國的金融企業(yè)的管理還有很大的提高空間。因此，銀行必須有充分的思想準備來對待這一場戰(zhàn)役。

利率市場化毫無疑問對個人和企業(yè)都是利好，銀行可以按照實際的價格，制定個人的存款利率；可以根據(jù)企業(yè)的需求、經(jīng)營情況和按照市場決定貸款利率。但是，對于長期處于利率保護的商業(yè)銀行來說，利率市場化就是一場生死攸關(guān)的挑戰(zhàn)，一場重生的洗禮。

利率放開了，首當其沖的便是銀行的盈利。因為在國際金融發(fā)展的歷程中，利率市場化會使銀行的利差迅速下降。去年年初，外界還批評銀行上一年的利率增長速度高達30%，但去年下半年，增長速度就降到了20%。目前，國內(nèi)銀行的資產(chǎn)大約超過100萬億元，利差每縮小一個BP（基點，即0.01%），銀行的利息收入就會降低100億元。假設(shè)利差縮小超過120多個BP，目前銀行盈利的12000多億元就化為烏有。當然，這只是理論上的情況。

利率市場化后，銀行必須按照市場定價，意味著要付出更多的成本。去年，中國就有16家上市銀行的存款成本上升了33%BP。另外，利率市場化的過程，往往是銀行重新定價、儲蓄分流、競爭加劇、債券資產(chǎn)縮水這樣一系列的過程，而這個過程充滿了風險，有流動性風險，有資產(chǎn)質(zhì)量的風險，有債務(wù)的風險。美國是在1985年完成利率市場化的，從1986年到1990年期間，幾乎每年有200多家中小銀行倒閉。韓國在利率市場化完成以后，不良率從6%上升到13%。中國臺灣在利率市場化的過程中，曾經(jīng)出現(xiàn)全行業(yè)的虧損。因此，利率市場化對商業(yè)銀行來說是生死攸關(guān)的一戰(zhàn)。

商業(yè)管理優(yōu)勢范文第3篇

關(guān)鍵詞：工商管理；職能；優(yōu)勢；國有企業(yè)；發(fā)展

在目前的國有企業(yè)發(fā)展中，存在著較多的阻礙性因素，因此需要基于工商管理職能的優(yōu)勢條件，來促進其取得又快又好的發(fā)展勢態(tài)。這就需要國有企業(yè)、工商部門管理人員，對工商管理的職能，加強重視，并且根據(jù)企業(yè)的發(fā)展實際，合理利用其優(yōu)勢條件，以此來實現(xiàn)其更好地發(fā)展。

一、現(xiàn)代工商管理職能優(yōu)勢概述

工商管理，即就是借助于經(jīng)濟學知識、管理學知識、會計知識、財務(wù)知識、營銷知識等多方面的內(nèi)容，對企業(yè)進行現(xiàn)代化的管理，進而對其生產(chǎn)行為，進行指導。其職能優(yōu)勢主要分為以下三個方面：引導職能、管理職能、服務(wù)職能。首先是引導職能，工商管理的該職能，主要是在企業(yè)的發(fā)展運行中，引導企業(yè)順應市場發(fā)展的需要，朝著正確的方向，進行相應的發(fā)展，以此來促進其經(jīng)濟效益的不斷提高。其次是管理職能，該項職能主要是工商管理部門，需要對其市場秩序、競爭行為，按照相關(guān)的規(guī)定，進行相應的約束與管理。并且對企業(yè)的生產(chǎn)行為，進行有效的管理，規(guī)范其具體的生產(chǎn)行為過程，規(guī)范其經(jīng)營過程，讓其始終處于合法狀態(tài)下。最后是服務(wù)職能。在該項職能發(fā)揮的過程中，工商管理部門，需要對市場發(fā)展情況，進行有效的掌握，進而為國有企業(yè)提供相關(guān)的市場信息，使得企業(yè)可以對市場發(fā)展的各項情況，進行有效的把握，進而生產(chǎn)出市場需要的產(chǎn)品。同時還需要為企業(yè)的發(fā)展，提供相應的政策、技術(shù)、資金的支持，促進其長遠健康發(fā)展。

二、依托工商管理職能優(yōu)勢促進國有企業(yè)發(fā)展的途徑

1.國有企業(yè)在充分了解工商管理職能優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，促進其改革發(fā)展理念的更新

在目前的經(jīng)濟發(fā)展中，國有企業(yè)是其發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時其也是以公有制為主體的經(jīng)濟制度發(fā)展的關(guān)鍵部分，因此國有企業(yè)的發(fā)展，對于我國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，有著極大的推動作用。因此工商管理部門在進行各項職能發(fā)揮的工作中，需要對國有企業(yè)的改革發(fā)展，提供有效的服務(wù)，其需要通過各項職能優(yōu)勢，促進國有企業(yè)經(jīng)濟效益的穩(wěn)步提升。針對工商管理部門的職能優(yōu)勢，國有企業(yè)則需要逐漸改變其傳統(tǒng)的改革發(fā)展理念，主動接受工商管理職能優(yōu)勢的支持。通過觀念的轉(zhuǎn)變，不斷解放思想，提高自身的創(chuàng)新意識，進而更好的進行推動國有企業(yè)的改革與發(fā)揮，促進其經(jīng)濟效益顯著提升[1]。

2.工商管理部門在充分發(fā)揮工商管理職能優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，推動國有企業(yè)的改革與發(fā)展

國有企業(yè)在發(fā)展的過程中，對其改革的目標、過程、措施，已經(jīng)有了一個清晰的把握，之后需要在了解工商管理職能優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，將其優(yōu)勢與制定好的計劃、對策，進行有機結(jié)合，之后推動企業(yè)進行改革，同時工商管理部門通過有效的職能發(fā)揮，可以為國有企業(yè)的發(fā)展，建立一個良好的環(huán)境，進而促進其長遠發(fā)展。其在進行具體的發(fā)展中，首先需要在國有企業(yè)符合相關(guān)的標準條件下，對其成立、變更、經(jīng)營資格、投資方式等內(nèi)容的獲取，提供幫助，便捷、快速的為國有企業(yè)的改革發(fā)展提供市場準入資格。其次工商管理部門，需要借助自身的職能優(yōu)勢，對當前的市場環(huán)境，進行有效的管理，進而為國有企業(yè)的改革發(fā)展，提供綠色發(fā)展通道。例如在國有企業(yè)改革發(fā)展中，通過廣告監(jiān)管，提高其市場占有率，通過商標管理，提高其產(chǎn)品使用權(quán)利的規(guī)范性，通過合同管理，對國有企業(yè)改革發(fā)展中的合法權(quán)益，加強保護，通過經(jīng)濟管理，對國有企業(yè)的下崗職工，進行再就業(yè)的服務(wù)，進而促進其長遠有效發(fā)展。除此之外，工商管理部門，還需要在發(fā)展中，對于市場中不法的競爭行為，進行有效的約束與管理，進而為國有企業(yè)的健康發(fā)展，提供一個穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境[2]。

3.工商管理部門在充分發(fā)揮職能優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，提高其管理質(zhì)量與服務(wù)水平

工商管理部門在其具體的職能發(fā)揮中，為國有企業(yè)的長遠發(fā)展，提供了一個穩(wěn)定的發(fā)展空間，但是在此基礎(chǔ)上，還需要該部門結(jié)合國有企業(yè)改革發(fā)展中，遇到的種種問題，不斷提高其管理質(zhì)量與水平，進而有效的推動企業(yè)的長遠健康發(fā)展。首先工商管理部門需要在具體的職能發(fā)揮中，塑造一個公正、公開、執(zhí)法必嚴的形象，并且對于國有企業(yè)的發(fā)展中出現(xiàn)的資金、技術(shù)、政策問題，及時給予幫助，不斷提高其發(fā)展的進程。其次需要管理部門在實際的執(zhí)法工作中，針對國有企業(yè)發(fā)展需要的各項文件內(nèi)容，及時給予辦理，并通過綠色通道，為其發(fā)展，提供有效的指導。之后需要在執(zhí)法的過程中，與國有企業(yè)加強聯(lián)系，并對于具體的改革發(fā)展，做好相關(guān)的跟蹤管理工作，并采取有效的支持對策，促進其健康發(fā)展。此外。工商管理部門還需要在具體的工作中，對其監(jiān)管的手段，加強革新，以此來不斷提高其職能管理的水平[3]。

三、結(jié)束語

伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，在激烈的市場競爭大環(huán)境下，國有企業(yè)如何提高其經(jīng)濟效益，是其工商管理部門管理人員需要重點研究的內(nèi)容。工商管理部門在市場競爭中，發(fā)揮著重要作用，對經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定發(fā)展，有著極大的助益，因此需要國有企業(yè)、工商管理部門在發(fā)展中，充分利用、發(fā)揮新形勢下工商管理的職能優(yōu)勢，以此來促進其獲得最大化的經(jīng)濟效益，提高其市場占有率。

參考文獻

[1]鄭乃榕.現(xiàn)代工商管理職能分析[J].商場現(xiàn)代化，2015，（21）：118-119.

[2]宋秀麗.淺談國有企業(yè)科級以下管理干部的工商管理培訓研究[J].財經(jīng)界（學術(shù)版），2014，（6）：280.

商業(yè)管理優(yōu)勢范文第4篇

關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)；采購管理；電子商務(wù)；采購管理；

一、電子商務(wù)采購的優(yōu)勢

基于電子商務(wù)的物資采購平臺支持多組織、多地點的應用，實現(xiàn)集團總部、分子公司、項目部、各職能部門之間的業(yè)務(wù)協(xié)同，實現(xiàn)標準規(guī)范的統(tǒng)一、實現(xiàn)對物資采購業(yè)務(wù)的集中監(jiān)管，實現(xiàn)工程物資的垂直管理，增強內(nèi)外部供應鏈的協(xié)同，有效的對整個集團的供應商資源進行全面的管理，降低采購成本，提高采購效率。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 支持多種集中采購模式

滿足各種工程建設(shè)物資集中采購模式（集中采購分散結(jié)算模式、集中采購集中結(jié)算模式、集中采購與分散采購混合模式）的應用，系統(tǒng)統(tǒng)一設(shè)定采購的標準和規(guī)范。

2. 減少采購環(huán)節(jié)降低采購費用，提高采購效率

基于電子商務(wù)的物資采購平臺可以突破傳統(tǒng)采購模式的局限，根據(jù)設(shè)定的采購流程自動進行價格、交貨期、服務(wù)等信息的確定，整個采購活動都公開于平臺之上，使采購過程更透明、更規(guī)范，降低了采購人員的工作強度，提高采購效率。

3. 可以實現(xiàn)采購業(yè)務(wù)程序的標準化

基于電子商務(wù)的物資采購平臺是在對業(yè)務(wù)流程進行優(yōu)化的基礎(chǔ)上進行的，按照設(shè)定好的標準化軟件流程進行，則可以規(guī)范采購行為，規(guī)范采購環(huán)節(jié)大大減少采購過程的隨意性。

4. 實現(xiàn)財務(wù)業(yè)務(wù)一體化的集成應用

浪潮物資管理系統(tǒng)以價值為導向、業(yè)務(wù)為驅(qū)動理念設(shè)計，實現(xiàn)財務(wù)物流一體化集成應用，來自采購、存貨、銷售等業(yè)務(wù)系統(tǒng)的單據(jù)信息，可以在有關(guān)單據(jù)填制完成后，自動生成相關(guān)會計憑證到總賬系統(tǒng)，來自業(yè)務(wù)系統(tǒng)的憑證可實現(xiàn)與其業(yè)務(wù)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)，直接返查追溯到該筆會計信息的原始憑證，從而實現(xiàn)物流業(yè)務(wù)與財務(wù)平行記帳。

5. 物資信息準確、全面，協(xié)助領(lǐng)導決策

基于電子商務(wù)的物資采購平臺使企業(yè)領(lǐng)導層可以方便地了解每一種物資的價格、數(shù)量、庫存情況，合同的執(zhí)行情況，資金的使用情況以及供應商情況等各種信息，針對物資采購過程中出現(xiàn)的問題，快速反應，有效的對領(lǐng)導層決策提供數(shù)據(jù)支撐。

二、建筑企業(yè)采購管理控制的重要性

從近年國內(nèi)上市建筑企業(yè)和國有大型建筑企業(yè)利潤數(shù)據(jù)來看，利潤很低，有部人企業(yè)甚至是虧損的。前幾年房地產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展時尚且如此，當前低迷的市道――國家房產(chǎn)政策打壓、銀行房貸緊縮等之下，上游房產(chǎn)公司的成本控制會加強，審價更嚴，對建筑企業(yè)而言，必須更好、更有效地控制住成本。建筑企業(yè)的成本，一是人工成本，而另一個就是物料成本。隨著社會的進步發(fā)展、社會的各項基本保障的逐步完善，人工成本將越來越高，要想降低，幾乎不可能。建筑企業(yè)的重心，有必要轉(zhuǎn)移到如何有效控制物料成本上，也就是采購上。

大型建筑企業(yè)由于項目多，跨地域經(jīng)營，傳統(tǒng)管理手段已無法握多項目跨地域經(jīng)營帶來的海量數(shù)據(jù)，特別是大量的建材數(shù)據(jù)，總部與項目部已嚴重信息不對稱。管理復雜度一高，數(shù)據(jù)量大到一定程度，管理就需要依賴技術(shù)手段，光有流程、制度就沒用了。正因如此，大型建筑企業(yè)的管理、技術(shù)、采購優(yōu)勢反而發(fā)揮不出來。

隨著互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)應用的逐步成熟，造價成本、建材設(shè)備、勞務(wù)等價格信息更趨透明化，也將對建筑企業(yè)贏利能力、贏利模式帶來重大影響?？梢灶A見一個大趨勢是過去那種主要靠經(jīng)營上搞關(guān)系的粗放管理經(jīng)營模式，將越來越難生存，生存之道將轉(zhuǎn)化為靠精細化管理能力。

在強調(diào)精細化管理的同時，建筑企業(yè)不得不面對一個現(xiàn)實，根據(jù)行業(yè)經(jīng)驗，建材成本一般占工程總成本的60%左右，若能夠通過先進的水平，將建材成本降低5%，建筑企業(yè)利潤即可提升3%，相當于某些大型建筑企業(yè)一年的利潤。

建材成本控制分為兩部分：采購時進行有效管控，施工時進行有效管控。經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，建筑企業(yè)在施工時的建材管控已經(jīng)有了相當完善的流程和制度，且國家在施工標準方面給出了大量的規(guī)范和要求，建材的消耗量均有最低標準，想要再大幅降低施工時的建材量，幾乎不可能。建筑企業(yè)有效控制建材成本的途徑，只有選擇采購環(huán)節(jié)的管控。

由此可見，建筑企業(yè)的采購管理控制非常重要！

三、電子商務(wù)環(huán)境下采購環(huán)節(jié)管理措施

企業(yè)物資采購業(yè)務(wù)主要包括申請計劃、訂單編制、談判簽約、合同執(zhí)行和結(jié)算貨款等環(huán)節(jié)。在各環(huán)節(jié)中，影響采購活動的風險因素各有不同。企業(yè)要想有效防范采購風險的發(fā)生，就要降低成本和提高產(chǎn)品質(zhì)量，全面提升企業(yè)核心競爭力，必須加強采購各個環(huán)節(jié)的管理。

1.編制采購計劃及采購申請環(huán)節(jié)的管理

該環(huán)節(jié)包括兩項內(nèi)容：編制需求（采購）計劃和提出采購申請。

1.1編制采購計劃。采購計劃是企業(yè)組織采購的重要依據(jù)，也是確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常運營的基礎(chǔ)。如果采購計劃不合理，不按實際需求安排采購或隨意超計劃采購，甚至與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營計劃不協(xié)調(diào)等，就可能導致企業(yè)運營不暢。

1.2采購申請。采購申請是指企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營部門根據(jù)采購計劃和實際需要，提出的采購申請。采購企業(yè)如果不建立采購申請制度，采購申請未經(jīng)適當審批或超越授權(quán)審批，就可能導致采購物資過量或短缺，影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營。

2.供應商擇用環(huán)節(jié)的管理

供應商實力的大小，信譽的好壞，所品質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)系到采購方的生存與發(fā)展的大問題。所以，在供應商的選擇與管理上要建立科學的供應商準入制度和對供應商的評估制度。

3.采購價格環(huán)節(jié)的管理

采購價格是決定采購成本的最重要因素之一。如果采購定價機制不科學，采購定價方式選擇不當，缺乏對重要物資品種價格的跟蹤監(jiān)控，引起采購價格不合理，可能造成企業(yè)資金損失。因此，在管理上必須要健全采購定價機制，定期研究大宗通用重要物資的成本構(gòu)成及市場價格變動趨勢，進行市場供求關(guān)系及價格走勢商情分析，建立采購價格數(shù)據(jù)庫。

4.談判簽約及履行合同環(huán)節(jié)的管理

采購合同是采購方和供應方之間明確采購權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。在整個合同過程中，可能存在以下風險：合同內(nèi)容即合同條款不明確、模糊不清，不具體，容易出現(xiàn)爭議；合同履約率低；出現(xiàn)欺詐性的合同；人的無效；沒有建立重大合同披露制度及評估制度，容易出現(xiàn)暗箱操作等等。主要管控措施是要建立采購合同的內(nèi)部審查制度。

5.驗收及付款環(huán)節(jié)的管理

驗收環(huán)節(jié)的主要風險是：驗收標準不明確、驗收程序不規(guī)范、對驗收中存在的異常情況不作處理，可能造成賬實不符、采購物資損失。主要管控措施是建立采購驗收制度和完善驗收程序，采購部門與驗收部門應當相互分離，嚴格驗收程序。如在驗收過程中發(fā)現(xiàn)問題，應及時報告，查明原因，妥善處理。另外要建立退貨管理制度，對退貨條件、退貨手續(xù)、貨物出庫、退貨款回收等內(nèi)容做出明確規(guī)定。

付款環(huán)節(jié)的主要風險是：付款審核不嚴格、付款方式不恰當、付款金額控制不嚴，可能導致企業(yè)資金損失或信用受損。主要管控措施是建立預付賬款和定金的授權(quán)審批制度，嚴格審核采購預算、合同、審批程序、驗收手續(xù)、發(fā)票等相關(guān)內(nèi)容，審核無誤后，方可辦理付款，否則，應當拒絕支付。還要加強對應付賬款、應付票據(jù)等往來賬款的審計力度，定期與供應商核對金額，發(fā)現(xiàn)不符，查明原因，及時處理。

總結(jié)：電子商務(wù)在建筑企業(yè)內(nèi)的發(fā)展，與國家政策（建筑企業(yè)特級資質(zhì)信息化）供應商中的電腦普及息息相關(guān)，在宏觀大方向下，電子商務(wù)必將成為建筑企業(yè)建材采購乃至整個建筑企業(yè)管理中必須的應用。

參考文獻：

[1]張德群，2000，《電子商務(wù)對建筑業(yè)的影響分析》，[J]，《建筑管理現(xiàn)代化》第2期。

商業(yè)管理優(yōu)勢范文第5篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)家精神教育；工商管理；創(chuàng)新模式；體系建設(shè)

1引言

隨著知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、信息經(jīng)濟的新經(jīng)濟形態(tài)的出現(xiàn)，社會經(jīng)濟領(lǐng)域正在發(fā)生一系列深刻的變革。為了適應這種變化趨勢，迎接新經(jīng)濟時代帶來的挑戰(zhàn)，美國興起了企業(yè)家精神教育，這是理論界和實踐界共同努力嘗試用新方法解決新問題的產(chǎn)物，實踐證明，這也是一種用新方法解決新問題的有效途徑。與此同時，高等教育大眾化既是當今世界高等教育的發(fā)展趨勢，也是中國社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、國民素質(zhì)提高的重要途徑。但在高等教育大眾化的進程中，國內(nèi)工商管理類本科生規(guī)模（指畢業(yè)生規(guī)模、在校生規(guī)模和招生規(guī)模）在近些年一直處于迅速增長的態(tài)勢，工商管理類本科畢業(yè)生總體的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)開始出現(xiàn)下滑的趨勢，對畢業(yè)生及其家長、高等學校和政府都產(chǎn)生了較大的壓力，是影響高等教育可持續(xù)發(fā)展與和諧社會構(gòu)建的不容忽視的社會問題。

企業(yè)家精神教育的教學目標、方法和模式給傳統(tǒng)的工商管理教育的創(chuàng)新和改革提供了有益的啟示。研究企業(yè)家精神教育的教學目標、方法和模式，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建工商管理創(chuàng)新教育模式是一個值得研究的課題，有利于提高國內(nèi)工商管理教育質(zhì)量，為人才培養(yǎng)、高等教育可持續(xù)發(fā)展與社會和諧貢獻一份力量。

2美國企業(yè)家精神教育評介

美國的企業(yè)家精神教育（或稱創(chuàng)業(yè)教育）經(jīng)歷了以下四個階段：萌芽階段，1947-1970年；起步階段，1970-1990年；發(fā)展階段，1990-2000年；成熟階段，2000年至今。從20世紀70年代開始，美國的社會經(jīng)濟出現(xiàn)了前所未有的變革，中小企業(yè)創(chuàng)造了美國經(jīng)濟的大部分財富，在這種經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過程中，硅谷的發(fā)展和以比爾•蓋茨為代表的創(chuàng)業(yè)者掀起的“創(chuàng)業(yè)革命”起了決定性的作用。在這樣的時代背景下，美國一些著名高校如哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學等，從20世紀80年代開始紛紛設(shè)置企業(yè)家精神教育課程，以適應社會經(jīng)濟的變革。美國考夫曼企業(yè)家精神研究中心將企業(yè)家精神教育定義為向個體教授理念和技能以使其能識別被他人所忽略的機會、勇于做他人所猶豫的事情，包括機會感知、風險性的資源整合、開創(chuàng)新企業(yè)和新創(chuàng)企業(yè)管理等內(nèi)容。企業(yè)家精神教育突出管理教育的創(chuàng)新與整合特征，強調(diào)以企業(yè)家精神為核心的整合課程設(shè)置模式，強調(diào)環(huán)境互動和應對不確定性環(huán)境的能力，強調(diào)理論與實踐互動的靈活多樣的授課方式，以期望學員從基于現(xiàn)實模擬的教學方法中逐步鍛煉其企業(yè)家能力。

企業(yè)家精神教育是素質(zhì)教育的有機組成部分，以提高學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為核心，以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，是培養(yǎng)和提高人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教育活動。企業(yè)家精神教育也是在世界社會經(jīng)濟高度發(fā)展，勞動者面臨就業(yè)、再就業(yè)巨大壓力的背景下，提倡和發(fā)展起來的一種教育模式。企業(yè)家精神教育具有終身教育的特征，在于通過這種教育過程來培養(yǎng)和訓練學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能等綜合素質(zhì)，為準備將來進行創(chuàng)業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。

3國內(nèi)工商管理教育的現(xiàn)狀與困境

目前，國內(nèi)大多數(shù)高校工商管理本科教育在人才培養(yǎng)目標導向和人才培養(yǎng)質(zhì)量觀上存在誤區(qū)。大部分重點高校的工商管理本科教育以學科和科研為導向，而且一部分高素質(zhì)本科畢業(yè)生繼續(xù)直接攻讀碩士學位研究生和博士學位研究生；而很多一般性地方高校工商管理本科教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量令人擔憂，相當一部分本科畢業(yè)生存在較大的素質(zhì)缺陷，無法較好地適應社會需求。

這樣一來，在中國社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下，國內(nèi)高校工商管理本科教育一方面不能提供很多用人單位特別是企業(yè)急需的高素質(zhì)人才，即高素質(zhì)人才有效供給不足；另一方面，很多工商管理類本科畢業(yè)生找不到合適的工作崗位，甚至無法就業(yè)，即一般性人才供給相對過剩。此外，還有一部分工商管理類本科畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)的打算，但缺乏創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)，不得不放棄或以失敗告終。

國內(nèi)現(xiàn)行的工商管理教育體制主要還是基于職能構(gòu)建，難以突出各學科知識的融合，難以培養(yǎng)富于創(chuàng)新的新型人力資本，甚至是對個體創(chuàng)新精神的扼殺。國內(nèi)現(xiàn)行的工商管理教育最突出的一個缺陷是實踐教育的缺失，學生普遍只是對書本知識“死記硬背”，而不能真正領(lǐng)悟其中的真諦，無法將理論與實踐有效互動，這樣影響了學生對所學知識的價值的認識，從而嚴重影響了學生學習的積極性，最終嚴重影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。國內(nèi)高等教育界甚至出現(xiàn)了關(guān)于是否應該取消普通全日制工商管理本科教育的爭論，這說明國內(nèi)現(xiàn)行工商管理教育存在著不容忽視的問題。然而取消普通全日制工商管理本科教育在現(xiàn)實上是不可行的，國內(nèi)工商管理教育要走出困境，必由之路是進行改革和創(chuàng)新。

4嵌入企業(yè)家精神教育，構(gòu)建工商管理創(chuàng)新教育模式

企業(yè)家精神教育體系在通過系統(tǒng)性的課程體系、新型教學方法培養(yǎng)富于創(chuàng)新的人力資本的同時，能大力促進現(xiàn)行工商管理教育體制的創(chuàng)新性變革，使中國管理教育的整體水平大幅提高，主要表現(xiàn)為以下三個方面：①企業(yè)家精神教育跨學科整合資源的課程設(shè)置模式有利于促進學科間交流和資源共享，從而推動管理教育的整體發(fā)展；②企業(yè)家精神教育所強調(diào)的緊密型產(chǎn)學研互動能帶動現(xiàn)行管理教育向?qū)嵺`靠攏，并有利于從中發(fā)掘理論研究的實踐立足點；③企業(yè)家精神的本質(zhì)是創(chuàng)新精神，推行企業(yè)家精神教育的過程必然是將創(chuàng)新因素滲透進現(xiàn)行管理教育體制運行的過程中，改進現(xiàn)行工商管理教育體制的課程設(shè)置模式和教學方法。

因此，可以嘗試將企業(yè)家精神教育的精髓嵌入現(xiàn)行的工商管理教育體系中，構(gòu)建工商管理創(chuàng)新教育模式。下面從教育理念、課程體系、教學方法三個方面探討工商管理創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建策略。

4．1把握企業(yè)家精神教育目標，創(chuàng)新教育理念

企業(yè)家精神教育既要在機會識別、整合資源、創(chuàng)建企業(yè)方面給學員以理念和決策邏輯方面的指導，同時要在新創(chuàng)建企業(yè)管理方面提供學員必要的技能知識，如商業(yè)計劃書的撰寫、資本運作、營銷和現(xiàn)金流分析等。企業(yè)家精神教育的首要目標是增加學生對新創(chuàng)事業(yè)創(chuàng)始與管理過程的認知與了解。企業(yè)家精神教育的核心目標在于企業(yè)家精神（創(chuàng)業(yè)精神）的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)包括創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)培養(yǎng)兩個方面。

工商管理教育只有在真正把握企業(yè)家精神教育目標的基礎(chǔ)上，才能形成真正有利于學生成長與發(fā)展的教育理念，才能形成正確的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀與人才培養(yǎng)目標導向，才能保證人才培養(yǎng)根本目標的實現(xiàn)。在工商管理教育的各個方面，教學目標、課程體系、教學方法與策略、實踐教育、教學過程管理與教學業(yè)績考核以及教學主體的選擇應該以企業(yè)家精神教育目標指引的創(chuàng)新教育理念為指南，進行全面的適應性改革和系統(tǒng)性創(chuàng)新，突出對學生的企業(yè)家精神的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

4．2參照企業(yè)家精神教育課程模式，優(yōu)化課程體系

企業(yè)家精神教育的核心在于培育學員在識別和把握機會、承擔風險、迅速整合資源等方面的隱性知識，并且外化為培訓學員與新創(chuàng)企業(yè)管理、公司型創(chuàng)業(yè)相關(guān)的一系列技能，這決定了企業(yè)家精神教育在課程設(shè)置模式、課程側(cè)重點及課程體系三個方面的特征。從課程設(shè)置模式看，企業(yè)家精神教育更加突出管理教育的創(chuàng)新性與整合性特征，強調(diào)以企業(yè)家精神為核心的整合課程設(shè)置模式，強調(diào)環(huán)境互動和應對不確定性環(huán)境的能力。圖1是企業(yè)家精神教育的圓形課程模式。

根據(jù)工商管理本科教育的特點，可以在思想政治教育、專業(yè)教育和課外活動過程中全面融合創(chuàng)業(yè)教育元素，嵌入企業(yè)家精神教育的精髓，努力開發(fā)有效的載體，使大學生樹立創(chuàng)業(yè)意識，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并引導大學生挖掘心理潛能，形成良好的自我心理特質(zhì)，以適應開放、競爭的國際大市場的需要：敢想、敢做、敢闖、敢冒險，不墨守成規(guī)，大膽展示自我、凸現(xiàn)自我、發(fā)展自我，勝不驕、敗不餒。

工商管理教育課程設(shè)置要圍繞大學生企業(yè)家精神培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)來進行，企業(yè)家精神教育課程不是孤立的課程，而要同現(xiàn)存工商管理類本科教育設(shè)置的相關(guān)專業(yè)課程發(fā)生聯(lián)系，從而優(yōu)化工商管理類本科教育的課程體系結(jié)構(gòu)，做到通識教育、專業(yè)教育和企業(yè)家精神教育的一體化和相互促進。超級秘書網(wǎng)

4．3引入企業(yè)家精神教育教學方法，提高教育質(zhì)量

企業(yè)家精神教育的目標決定了蘊涵在其教學方法中的資源整合性與創(chuàng)新性，其教學形式以靈活多樣的現(xiàn)實模擬為主要形式。與一般管理教育相比，企業(yè)家精神教育強調(diào)理論與實踐互動的靈活多樣的授課方式，其采用的主要教學方法如下：組織學員團隊設(shè)計并推薦商業(yè)計劃書，進行商業(yè)模擬練習；邀請成功創(chuàng)業(yè)者向?qū)W員講授現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，以加深學員對創(chuàng)業(yè)過程的感性認識；組織學員進行個案分析，以提高學員的理論水平；鼓勵學員演講，以鍛煉學員的表達能力與溝通能力，并逐步培養(yǎng)說服他人的談判技巧；組織學員完成現(xiàn)實中的企業(yè)課題，使學員了解企業(yè)的運作與經(jīng)營；定期舉行課程研討會和文獻探討活動，以促進學員對相關(guān)理論知識的掌握等。

企業(yè)家精神教育著重培養(yǎng)學生較強的對知識的重組、創(chuàng)新、整合與運用的能力，因此，根據(jù)工商管理的學科專業(yè)特點，在教學過程中應該加強學生自主性學習的環(huán)節(jié)，比如引導課后自學、課堂開放式啟發(fā)式討論、布置大型案例性作業(yè)、課堂教學與課外“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”活動相結(jié)合等，使學生學習的知識活化，讓學生在自主性學習過程中感受有關(guān)知識的價值并對其產(chǎn)生興趣；以“講一、教二、考三”的做法打破傳統(tǒng)教學“講三、教二、考一”的做法，真正培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，讓學生學會學習，能夠終身學習。同時，應積極爭取社會各界的參與，不定期邀請一些創(chuàng)業(yè)成功人士、投資專家、管理專家到學校演講，介紹各種類型創(chuàng)業(yè)成功與失敗的經(jīng)驗教訓。更重要的是，教師，作為教學方法創(chuàng)新的執(zhí)行者，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，需要一支既有創(chuàng)業(yè)理論知識，又有創(chuàng)業(yè)實踐能力的教師隊伍，不僅要求教師具備一定的專業(yè)知識，而且要求教師具有一定的跨學科綜合知識和創(chuàng)業(yè)實踐技能。因此，應加強教師的培訓工作，積極創(chuàng)造條件，支持開展各種形式的繼續(xù)教育，讓教師特別是專業(yè)教師能夠“走出去”，有組織地加強專業(yè)教師與一些企業(yè)的聯(lián)系。

5結(jié)語

中國目前處于社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，國家的科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家目標，這些都給高等教育的改革既提供了機遇，又帶來了挑戰(zhàn)。對于高等教育中的工商管理教育領(lǐng)域，必然要融合時代的變化，實施創(chuàng)新型教育模式，這是高等教育改革的需要，更是培養(yǎng)適應時代需求的高素質(zhì)人才的需要。借鑒美國企業(yè)家精神教育的模式，并結(jié)合中國國情，是工商管理教育發(fā)展與創(chuàng)新的一個重要方向，需要引起多方面的關(guān)注和參與，也需要不斷探索和實踐。

參考文獻

1張玉利，楊?。畤馄髽I(yè)家精神教育及其對我們的啟示［J］．中國地質(zhì)大學學報（社會科學版），2004（4）