學習先進心得體會

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學習先進心得體會范文第1篇

孟二冬老師就是他們中的典型代表。孟二冬老師是邊做研究邊教學的，他并沒有因此而怠慢了任何一個方面。他在研究成果方面碩果累累，他不記名利，不顧個人得失，遵循著“板凳寧坐十年冷，文章不寫一句空”的座右銘。孟二冬老師花費7年時間寫就了100多萬字的《登科記考補正》，令人深有感觸。雖然他研究的是幾乎無人問津的學術角落，但是他始終堅持著自己的信念與追求。在別人感覺枯燥無味的領域，他卻能潛心研究，而且還樂在其中，這是常人所不能及的。在當今這個市場經濟的時代，在學術界少數人弄虛作假、互相攻擊的污濁空氣中，孟二冬老師認真、嚴謹的治學態度，淡泊名利、無私奉獻的高尚情操更加難能可貴。即使他不去支教石河子，即使他沒有病倒在講臺上，他也是一個用人格感動社會的高尚的人。

作為一名普通的教師，孟二冬老師癡情于講臺，教書更育人，學生都把他當作人生道路上的航燈。他盡職盡責，把三尺講臺作為自己終身的事業，當作自己的理想；他就象一只辛勤的蜜蜂，把自己畢生的精華都奉獻給了社會，奉獻給了祖國的未來！當他在石河子大學支教時，當乒乓球大的腫瘤卡在孟老師嗓子里面的時候，他還在講臺上帶著同學們在知識的海洋里遨游。可是，此時，孟老師卻忍受著多大的痛苦啊！孟老師是在珍惜著講臺上的每一分每一秒，他珍惜這來之不易的支教機會，他深愛著同學們，深愛著邊疆的教育事業。在回北京治病的時候，在經歷著一次又一次的巨大磨難的時候，他還在掛念著新疆的學生。在北京的病床上，孟老師仍在工作，他仍然在輔導自己的研究生，不愿意因為他的病而耽誤學生。孟二冬不愧是當代人民教師的楷模。

在大學校園日漸遠離“象牙塔”的稱呼，一些高校教師不安心教學和科研，一心追逐個人名利的時候，他以師者最為本真的境界，把心全部交給學生，傳道，授業，解惑，他都身體力行，完美地詮釋了一個當代人民教師的神圣使命。可以說，他真正做到了為人師表、道德高尚。

學習先進心得體會范文第2篇

何祥美事跡告訴我們,現實中有很多許三多式的人物。何祥美的故事就是現實版的《士兵突擊》。

何祥美給我的最大體會是,打好基本功,做好每件事。每一行都有每一行的唱念做打,當兵有隊列、射擊等訓練科目,我們做媒體的也有自己的基本功,需要每天練習,才能精益求精、不出差錯,有重大新聞發生時,才能立即沖上去,成為新聞報道領域的“槍王”。

廣播是聲音的世界,最出彩的新聞報道,都是現場口播報道,我們可以用描述式的方法,把耳聞目睹的事件經歷告訴給聽眾。但這個能力不是天生具備的,必須平本文來源：文秘站 日勤學苦練。廣播記者要過語言關,做到發音字正腔圓,準確無誤,還要多向周圍群眾請教,多用簡單、平實的詞匯,學習符合大眾口味的平民化語言,做到質樸真摯,切忌矯揉造作。這些平日里的學習、積累和何祥美練習射擊、跳傘、潛水等是一樣的。許多優秀的記者、主持人為了練好口播能力,曾經含著石子練習,加大練習的難度。

再說創新。何祥美先進事跡告訴我們,光靠勤學苦練是遠遠不夠的,要有知識和創新能力才行。做記者,掌握大量的新聞背景知識,迅速組織成稿件報道出去,這是基本功。現在,我們還要懂得各種先進的錄制播出設備,摸清它們的脾氣、稟性,就像何祥美熟悉他的槍。

“三棲精兵”何祥美是新時代優秀革命軍人的典型代表,他用社會主義核心價值體系武裝頭腦,始終堅持愛軍精武、獻身使命的信念,在訓練場上不斷超越自我,在科技練兵的

道路上學習創新,創造了一個又一個奇跡。我們學習何祥美的先進事跡,就是要大力踐行當代革命軍人核心價值觀,把個人的理想追求融入到黨、國家和人民軍隊的事業之中。

信念需要忠誠來堅守,奉獻需要熱情來保持。當前,意識形態領域斗爭尖銳復雜,官兵容易受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思想的侵蝕,我們只有像何祥美那樣,不斷堅定理想信念,端正個人的人生追求,才能在人生道路上不徘徊、不錯位、不彷徨。

學習先進心得體會范文第3篇

六年級語文教研組

2012年九月十六日上午，全區中小學班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場感人的先進事跡報告會，他就是全國教書育人楷模----范妹鎖。回到學校后，我們又深入開展了向“全國教書育人楷模”范妹鎖老師的學習活動。我們深受感動，又深有感觸。

一名教師的力量有多大？一個人的奉獻能帶來多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學歷，小學高級教師，山西晉中榆次區長凝鎮人，現任山西省晉中市榆次區長凝鎮東長凝小學教師。從1985年師范畢業至今，他一直在榆次最偏遠的寄宿制學校任教，把青春、愛心全部奉獻給山區的教育事業，為山區教育譜寫了一首動人的奉獻之歌。他先后榮獲山西省師德標兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎章等近20項市級以上稱號.

他走出大山，學成后又返回，從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學校安心教學20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號“土醫生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉親們送給他最好的贊揚嗎？正如他的學生所說，范老師用“一顆愛心，一顆責任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區教育事業的一首贊歌。

“我是農民，大山父輩養育了我，我離不開他們”，一句多么樸素的話語，深深地刺痛我的心。我也是來自山區的孩子，從學校畢業，走上講臺，在自己的家鄉艱苦工作了六年，但是為了自己有個好的工作環境，選擇了離開家鄉，調回城里。看看范老師，想想我，我的心情久久不能平靜……

學習先進心得體會范文第4篇

學習陳燕萍先進事跡心得體會

這些天，陳燕萍的名字引起了社會各界越來越多的關注，“人民信服的好法官”的形象逐漸深入人心。

陳燕萍是江蘇省靖江市江陰園區人民法庭副庭長，扎根在基層人民法庭14年，情系百姓，無私奉獻，模范履行人民法官的職責，共審理3000多起案件，無一錯案，無一投訴，無一引發上訪，為維護社會穩定、促進社會和諧，做出了積極貢獻，被譽為“人民信服的好法官”。陳燕萍同志是法院系統的一個“老典型”，在多年的法官生涯中贏得了很多的榮譽，但最大的榮譽莫過于人民群眾口口相傳的“人民信服的好法官”的贊譽，正所謂：金杯銀杯不如群眾的口碑。

陳燕萍主動提出到基層法庭工作已經14個年頭，這14年也可以說是我國經濟社會發生較大變革的時期，各種矛盾糾紛越來越多地進入訴訟程序，特別是隨著利益多元化、價值判斷標準多元化等對人們思想觀念帶來的諸多影響，矛盾糾紛的解決難度加大，一個案件處理不當可能會引發更大范圍的不和諧、不穩定。陳燕萍所在的江蘇省靖江市江陰工業園區，是江蘇省跨江聯動的工業園區，這里相對全國農村而言經濟發展較快，但是仍處在傳統農業社會向工業社會發展的轉型期，外來人口多，法庭管轄范圍大，既有傳統的本文來源：文秘站 鄉鎮[，！]農村，又有經濟快速發展的新城鎮，社會矛盾仍處在易發、多發階段。陳燕萍充分掌握了靖江農村的實際情況，懷著對人民群眾深厚、質樸的情感始終堅持奮斗在化解矛盾糾紛的第一線。在長期的基層審判實踐中，一刻也沒有離開群眾，長期向群眾學習，與群眾打成一片，在這14年中不僅很好地履行了一個法官應盡的職責，而且形成了“真心貼近群眾：用群眾認同的態度傾聽訴求；深入調查研究：用群眾認可的方式查清事實；注重釋法析理：用群眾接受的語言詮釋法理；真情化解糾紛：用群眾信服的方法化解糾紛”這一適應新時期人民群眾司法需求的工作方法。“陳法官辦的案件，我們放心，心里踏實！”、“陳法官是我們信任、貼心的好法官！”這是人民群眾和當事人對陳燕萍的最高褒獎。

現在，大家通過媒體的充分報道逐步了解了陳燕萍，卻很少有人知道采訪陳燕萍的記者們在采訪過程中的感人場景。榜樣的力量真的是無窮的！記者們在采訪陳燕萍的過程中一次次被感動，同時也在一次次的以自己的實際行動傳遞著這種感動。去年12月24日至28日，、中央學習實踐活動領導小組辦公室和最高人民法院共同組織近40名新聞媒體記者趕赴江蘇省靖江市，對陳燕萍先進事跡進行了為期5天的深入采訪。在采訪過程中，人民網記者趙晶身患感冒，還冒著嚴寒與大家一起到鄉村實地采訪當事人，后來實在支撐不住到醫院輸液。即便如此，她還倚在床頭細細翻閱陳燕萍先進事跡材料；光明日報記者袁祥是江都人，雖然靖江離家很近，但也沒顧上回家看看；新華社記者朱旭東就是靖江人，采訪時他多次過家門而不入，以至于采訪了好幾天，家人還不知道他在靖江；中央電視臺記者奚丹霓在采訪何小敏時，被其不幸的遭遇所感動，留下1000元錢給何小敏治病……。愿這種感動傳遞給更多的人！

學習先進心得體會范文第5篇

--學習農加貴老師先進事跡心得體會

2013.11.3

小時候和父親上縣城，到壩汪界域內的一條崎嶇山路的路口時，父親指著那條小路對我說：這里是通向麻風病村的路，各地患有麻風病的人都集中到這里醫治和隔離。當時，我不知道什么是麻風病，但聽父親這般介紹，也感覺到有陰深的恐怖感籠罩在我幼小的心靈。稍大以后到外地求學，每次坐車路過通向落松地這條路口，我的內心仍充滿著既恐怖又好奇的心理。

多年后，當我自己也成為一名人民教師的六年后的今天，我才知道在落松地這個讓人們充滿恐怖的特殊村寨，扎根著一位可敬的老師--農加貴老師，他在世人不解的目光中扎根在這個特殊的村寨二十七載，將自己的愛心點燃了這個特殊村寨的希望，用自己的青春澆灌在這片被隔絕世外的土地，放飛著一個個懷夢的雛鷹。

我不是農加貴老師本人，我難以感受到他當年是懷揣著怎樣復雜的心情走進了落地松的。

我沒有經歷農加貴老師的經歷，我根本無法體驗到他在這片土地中付出的艱辛。

但我深深為他動人的事跡感動。我崇敬他！

帶著被歧視與世人的不解目光，忍辱負重，農加貴老師用自己真心的愛在這片恐怖的土地上撫平了當地村民與孩子的心靈。沒有轟轟烈烈，二十七年如一日的默默付出，農加貴老師做到了常人難以想象的屹然堅守。

“為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛的深沉。”農加貴老師之所以做到二十七年如一日的忠貞堅守，我認為那是因為他內心深處擁有一顆對疾苦人民深切的愛和對教育事業的摯愛之心。正因為內心的這份熾熱的愛，讓他不忍心割舍對這個特殊村寨的村民和孩子們渴盼的眼神，讓他不忍心拒絕了村民和孩子們無助的心靈，讓他的選擇與堅守有了永恒的動力。

有了這份對人間疾苦的愛和對職業的熱愛之心，任何恐懼心理在這愛的意念中也會被忘卻，再巨大的辛勞也被任勞任怨，二十七年的堅守也在時光中變成了彈指的一揮間。

遠離了山外的喧囂，在淡泊明志的歲月中堅守，只為心中擁有純潔的信念--不舍的愛！

平凡與偉大，在于愛的深切或輕淺一念間。

農加貴老師的偉大，是他在平凡的生活與工作中用自己的愛心將平凡的事情做的可歌可泣；農加貴老師的可敬，在于他永葆著一顆赤子之心的愛。