校園施工安全預案

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校園施工安全預案范文第1篇

【關鍵詞】實習教學 安全管理“每見到一份事故報告，都要引起我陣陣心痛。盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚。人死了，還談什么教書育人呢？生命不保，何談教育！要不斷加深‘人命關天，安全第一’的觀念和做好有效的防范措施。在這方面來不得半點和形式主義，否則悔之晚矣！”。也就是說“沒有安全就沒有一切”。

一、技工院校實習教學安全現狀

應該說技工院校實習教學安全，既有利于師生人身和設備的財產安全，又有效地維持了學校的正常教學秩序，更為技工教育事業的健康發展提供了有力保障。但由于各種原因，導致實習教學安全隱患隨處可見，違章現象屢禁不止，實習教學安全還存在諸多問題。

1.安全教育方面

由于多數年輕實習指導教師未接受過系統的安全理論知識和安全技能培訓，缺乏足夠的安全生產實踐經驗，不能把安全教育和學生的職業安全生涯有機結合，不能針對專業工種的特點進行必要的安全培訓。使得教學手段、教學方式方法單一，且多數是采用市場上購買的安全教育影像資料進行培訓，而這些影像教材資料的發行又沒有經過嚴格的專業審核，不同程度的存在教材內容本身就是違章的，很難起到安全教育的作用。

2.安全知識學習方面

由于安全教育多是以開卷的形式考試，學生不可能引起足夠的重視，雖然規定考試通不過不能參加實習，但往往執行不到位。因此，學生安全技術教育課普遍心不在焉，遲到、早退、曠課和人到心不到的現象時有發生。

3.實習教學安全管理方面

由于多數實習指導教師沒有企業工作閱歷，缺乏足夠的安全生產實踐經驗，安全意識和安全的責任感不強，只在課前和課后強調安全，實習教學過程中疏于糾正違章違紀行為。實習學生看到違紀違章發生時，實習指導教師睜一只眼閉一只眼，視而不見，便認為安全操作規程原來是貼到墻上給別人看的，執行不執行老師根本不管，導致實習教學現場習慣性違章隨處可見，當教學檢查人員現場指出時，實習指導教師又強調已經給學生說過了，將安全教育與管理停留在口頭上，沒有落實行動上。漠視違章、接受違章其本身就是違章，是最大的安全隱患。

二、針對現狀應采取的對策

在實習教學過程中安全是首位，實習指導教師作為實習教學的實施者和管理者擔負著強化安全管理義不容辭的責任，應當切實做好安全管理工作。

1.強化實習指導教師隊伍建設

實習教學安全要從安全教育入手，安全教育要從解決安全教育存在的問題入手。要解決安全教育存在的問題，首先應強化實習指導教師的安全法規、安全理論技術和現場安全意識培訓，打造一支安全教育業務能力強，懂安全教育藝術，安全管理責任心強，善于現場安全管理，執行力強，能夠以身作則的實習指導教師團隊。

2.開展有專業針對性的安全技術教育

實習教學安全教育要將實習內容與職業安全有機結合，安全教育有意識教育，有知識教育，有職責教育，有風險教育，有法規教育，有能力訓練等一系列內容，既有反面教育案例，也要有正面教育案例，要有企業的實例，使之成為一個有機整體。避免安全教育和安全實習“兩張皮”，讓安全教育為學生的職業安全生涯打下堅實基礎。

3.落實安全責任與考核

為了將實習教學安全工作落在實處，學院應與實習指導教師及其管理者層層簽訂實習教學安全責任書，落實執行力的日常檢查，并列入年終考核，實習學生日常違章違紀列入考核范圍，實習教學質量好不好，實習教學安全來否決，要讓教育者和受教育者真正意識到實習教學安全人命關天，責任重于泰山。

4.把好入門指導關

入門指導過程中，實習指導教師應當樹立安全無小事的觀念，消除麻痹思想，嚴格執行和落實本工種及單項操作的安全操作規程。課前實習指導教師應當檢查實習設備是否正常，防止出現學生使用帶病機床實習的現象；學生進入實習場實習指導教師就應當檢查學生的勞動保護著裝情況，看看該戴工作帽的是否戴了、該穿絕緣鞋的是否穿了、工作服是不是做到了三緊、學生情緒是否正常等等都要逐項檢查。這是實習教學環節中組織教學的一項基本任務。

5.強化巡回指導的過程管理

實習指導教師在巡回指導過程中，要檢查學生操作訓練過程中安全操作規程的遵守情況和技能掌握情況。必須建立問題意識，要做到腿勤、眼勤、口勤。勤巡查就會多發現事故隱患或違章操作，勤動嘴就會及時的進行違章糾正，做到防患于未燃。同時實習指導教師也因此收集到大量學生安全生產方面的正反面事例。在每天的結束指導中，表揚優點，批評缺點，暴光違章，就例說明。在教育違章學生的同時，也是對全班學生的一次教育。將安全隱患及時的處理在萌芽狀態。

6.注重細節確保安全

技工院校的學生心智尚不成熟，他們步入實習現場，初接觸準生產環境，安全意識尚很模糊，好奇心強，對身邊的危險認識不足，安全防范不到位，主觀意識認為安全事故是離自己很遙遠的事，所以較易發生危險。實習指導教師要真正做到嚴格要求、細致管理，要特別注意重點學生的管理，發現問題及時處理。要克服當好人的心理，對學生一時的松或許就會造成對他終生的害，對學生一件違章的嚴格處理或許就成了他安全生產意識養成的良好開端。

三、結束語

總之，實習教學安全是一項系統工程，盡管還存在一系列問題，但只要找準問題，明確解決問題的方法，下決心去做，就能夠實現科學預防。把安全管理日常化，深入嚴格的抓起來，盡心盡力，實習教學安全就一定會收到較好的實效，確保實習教學安全有序的進行。

參考文獻：

[1]李嵐清《李嵐清教育訪談錄》人民教育出版社 2003年11月1日

校園施工安全預案范文第2篇

論文摘要：大學生安全教育是高校安全穩定的基礎。高校輔導員是大學生學習和生活的負責人和處理人，在高校的安全穩定工作中起著至關重要的作用和不可推卸的責任。本文就高校輔導員該如何做好學生安全穩定工作進行了一些思考和探討。 

 

1 加強大學生安全教育的必要性 

所謂大學生安全教育，是指“高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規、方針、政策為依據，以全面提高大學生綜合素質為目標，以安全責任、安全意識和安全知識為主要教育內容，通過入學教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學生增強安全意識，全面系統地掌握安全知識，提高安全防范意識與自我保護技能，更好地適應大學生活和今后走向社會需要而進行的教育”。① 

隨著大學教育的普及化，學校的招生規模不斷擴大，為了使大學與社會接軌，校園內組織的社會活動也越來越多，校園社會化的現象也日趨明顯，校內及校園周邊的治安環境越來越復雜。大學校園治安、刑事案件的頻頻發生，給高校內學生的安全造成了極大的威脅。而隨著社會的快速發展和高度開放化，教育領域也逐步邁向社會化，在這樣的情況下，安全防范意識及自我保護能力較差的大學生們勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。所以，不斷增強大學生的安全意識和自我保護防范能力，已成為全社會的共識，學校對實施大學生的安全教育，有著迫切的必要性。 

2 實施安全教育的重點及主要內容 

（1）加強對大學生安全防范和法律法規教育，提高大學生的安全意識和技能。輔導員應通過日常的一些交流，或者通過主題班會、主題活動等形式對學生開展防火、防電、防盜、防騙以及人身安全、交通安全、公共衛生、法律法規的教育，普及心理健康、醫療知識、安全知識和法律常識，以此培養和加強學生的自我保護意識與安全防范意識。除此之外，還應配合學校相關部門對學生進行求生訓練，安全演習，以增強學生的心理素質與應對技能。同時，輔導員還要注意特殊時期的安全穩定問題，比如新生入學、節假日時期、學生外出見習、實習、參加社會實踐、畢業離校之前，都要做好安全穩定教育。輔導員要結合學生的興趣及特點，開展形式多樣、趣味性強的活動來加強安全教育。 

（2）建立學生檔案，掌握學生基本動態，并做好學生的心理健康教育。輔導員需要從多渠道、多方面的了解學生，如學生的入學資料、入學體檢、自我介紹、老師介紹以及學生在宿舍、課堂、活動中的表現。然后對所了解的學生情況進行系統整理歸檔，并時時更新，形成學生的個人檔案，以便于教育管理工作的開展。除此之外，還要注意學生的個體差異。來自單親家庭、離異家庭、貧困家庭的學生，或經常違紀違規、受處分的學生，還有成績波動極大、日常行為兩極化的學生屬于特殊學生群體，大多存在不穩定因素和心理問題。輔導員應對他們給予高度、密切的關注，并注意在日常生活中給予關懷，多與他們進行交流、溝通，對存在心理問題的學生，可通過心理健康教育或心理咨詢等適當的方式，引導、幫助他們走出心理誤區。 

（3）建立并完善安全穩定的應對體系，正確處理突發事件。是否將學生的思想工作做到位，是否建立完備、有效的安全預警系統，以及是否具備處理突發事件的能力是體現輔導員工作能力以及安全教育工作做的好不好的幾個重要方面。所以，輔導員需要建立安全穩定的應對體系。充分發揮班委的作用，并保持24小時通信方式的暢通，力爭第一時間在現場，了解事件情況，理性思考，果斷采取應對措施，控制事態。事態嚴重時，應及時上報學校領導及相關部門，配合學校職能部門以及聯系學生家長，做好善后工作，甚至有時候需要解決此次事件給學生帶來的各種相關的負面影響。 

（4）提升自身心理健康及安全教育知識水平，增強自身能力。之前述說的總總，都需要輔導員自身具備一定專業素養，掌握一定的思想教育方法，以及安全知識、法律知識、心理學知識等等。這就要求輔導員在工作之余，還要不斷學習，擴充自己的知識面，提高知識水平。此外，還要培養、訓練自身的觀察力、判斷力、應變力以及協調力，不斷增強自身能力，以便在處理危機事態時能臨危不亂，準確、果斷的作出處理。 

3 輔導員安全教育工作的思考與認識 

首先，應該在責任和信任中讓學生感到安全。輔導員對工作極高的熱情和極強的責任心可能就會讓學生感受到安全和信任，因此，在日常工作中，輔導員要以積極的心態與言行對待學生，不但要作為教師指導和教育學生，還應該作為哥哥姐姐去了解他們、信任他們。工作與生活中要身先示范，以身作則，引導和教育學生學做人，發現問題及時批評教育，不偏袒，不溺愛。該嚴肅時嚴肅，必須要讓學生懂得，一個優秀的大學生除了要學好專業知識，還要具備良好的品行修養與處理實際問題的能力。要讓學生從心底熱愛大學生活，熱愛自己的學校。 

其次，加強在校生的安全教育，能夠完善在校大學生的知識結構，提高其處理問題的應變能力。對學生開展安全知識及法律法規的教育，普及安全知識和法律常識，可減少學生在校期間的安全風險，還可以讓學生學會依靠法律法規的力量保護和維護自己的正當權益，可以訓練學生的心理素質，使其在今后遇到突發事件或危機事件時，能保持鎮定，并采取適當措施果斷處理。 

最后，輔導員應在高校的安全教育工作中積極積累經驗，與時俱進，不斷提升思想政治教育的素質和能力，成為大學生思想政治教育工作與安全教育工作的骨干力量。要熱愛自己的工作，以積極的心態對待工作中的每一件事情，并在工作中不斷學習經驗，不斷提高自身的觀察力、判斷力、協調力、應變力以及心理綜合素質，在思想教育與安全教育工作中，促進自身成長。 

4 總結 

高校安全教育工作近年來受到了黨和政府的高度重視。安全是學生正常生活與學習的保障，但是由于高等教育處于大眾化、大發展的時代，辦學主體和辦學層次趨于多元化，高等教育受到了社會功利的驅使，安全教育往往被學校所忽視，從而引發一系列的問題。大學生安全教育工作的開展與實施迫在眉睫。高校輔導員作為與學生的學習和生活有緊密聯系的導師，在學生安全教育中起著至關重要的作用。希望通過我們的努力，用我們的智慧和真情，把輔導員工作提高到一個新的臺階。 

 

注釋 

①鐘曉明.高校安全教育的幾點思考.教育學論文,2007(18). 

 

參考文獻 

[1]鐘曉明.高校安全教育的幾點思考[j].教育學論文,2007(18)． 

[2]浙江省高等教育學會保衛工作專業委員會組織編寫.大學生安全知識讀本.浙江科學技術出版社,2007. 

校園施工安全預案范文第3篇

隨著冬季來臨，社會生產生活用火、用油、用電、用氣大量增加，火災危險性陡然加大，火災起數較其它季節大幅提升，火災形勢日益嚴峻。尤其是近期發生在各地工業園區駐區企業的火災，火災荷載大，撲救難度大，財產損失大，社會反響大，對社會穩定和經濟發展造成了極為不利的影響。為進一步加[！]強工業園區消防安全工作，切實改善工業園區消防安全環境，現將有關事項通知如下：

一、加強領導，落實防火安全責任制

各地各部門要加強對企業消防安全工作的領導，增強責任感和緊迫感，按照“屬地管理”原則，督促駐區企業建立健全各種防火安全組織，落實防火安全責任制，提高消防自防自救能力。要把對企業的消防安全工作納入到政府及相關部門的年度工作考評之中，確保工業園區和園區內企業的消防安全工作落到實處。園區內企業要按照《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》的要求開展消防安全工作，規范內部管理，建立健全單位防火安全領導機構，制定消防安全制度、消防安全操作規程，明確各級消防安全責任制，并將責任落實到車間班組。組建群眾性的義務消防組織，配備必要的滅火器材，制定滅火應急預案并加強滅火演練。

二、加強規劃，把好行政審批源頭關

政府在規劃建設園區時，應加強規劃管理，嚴格實行行政審批。要將基礎消防設施規劃建設作為重中之重的工作來抓，要確保各工業園區內市政消火栓建設達標率100%。消防部門要為企業把好審核、驗收關并積極參與園區消防規劃和建設工作。要從加強建筑防火工程審核入手，消防監督管理人員要主動出謀劃策，把好建筑物的耐火等級、防火間距、消防水源和消防通道等審核關，杜絕先天性火災隱患的產生。建設、經貿、工商、安監等部門要把消防行政審批作為前置條件，未得到消防行政許可的項目一律不批，確保從源頭上堵住火災隱患。

三、加強檢查，切實消除火災隱患

結合冬防工作，加大對工業園區駐區企業的消防安全檢查力度，重點檢查企業工程是否依法辦理消防行政審批手續，消防安全責任制是否落實，疏散通道、安全出口是否暢通，消防器材設施是否配置齊全并完好有效，“三合一”隱患是否存在，電氣線路敷設是否符合規定等。對發現的火災隱患采取因“患”制宜的方式進行整改；對拒不整改火災隱患的單位，建設、經貿、工商、安監、消防等相關行政執法部門要嚴格按照有關法律法規的要求嚴肅查處，對隱患嚴重的單位堅決予以關停。對確實沒有條件整改的單位，相關部門要與業主一道采取補救措施，確保企業消防安全。

校園施工安全預案范文第4篇

關鍵詞：教育安全；輔導員；大學生

一、對大學生安全教育的認知能力提高

高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規、方針、政策為大學生安全教育的依據，本著以提高大學生全面的綜合素質為原則，以對安全知識、對安全意識和安全責任為教育內容，通過入學教育、日常生活作用和課上教育的方式來提高大學生們自身對安全意識的認知。使其全面掌握安全知識，提高安全防護意識和自我保護意識，能更好的適應當今形式下的大學生活和今后走向的社會。

隨著大學校園招生的規模不斷擴大，大學教育也達到普及化，但是校園內組織的社會活動也越來越多，校園社會化也越來越明顯，很好的為大學與社會接軌做出重要的鋪墊。但是校園附近與校園內的治安環境也越來越復雜，各種大學校園的治安和刑事案件也隨之增多，為校園內的學生帶來了極大的安全隱患。所以在這種情況下，有些大學生的安全意識和自我保護意識比較薄弱，勢必會給這樣的大學生帶來危險。因此，增強培養大學生們的安全意識和自我保護意識，已經引起了社會和學校管理群的共識，學校有必要針對大學生的安全教育制定和實施具體的方案。

二、制定并實施安全教育的重點和內容

（一）提高大學生的安全意識和自我防護技能，平時加強對大學生門的安全法律意識的普及和教育。日常生活中輔導員可以通過平時與學生們的接觸制定一些以安全意識為重點的主題班會，對學生開展防火、防電、防盜、等以人身安全為第一位的思想展開教育，增加對人身安全、交通安全、法律法規等的全面安全教育。另外學校相關部門還應該配合輔導員們，以增強學生的心理素質與應對技能為基礎，對學生開展求生訓練、安全演習等訓連。此外，輔導員也要注意特殊時期的安全問題，比如對新生入學、節假日休息、外出學習或者實習、畢業后離校等都要做好穩定的安全性教育，建議輔導員可以根據學什們的共同興趣特點來開展多樣、有趣的安全教育工作。

（二）為學生建立檔案，來掌握學生的基本情況，為學生的心理健康教育做好準備。輔導員可以從各種方面了解學生，比如自我介紹、入學資料、入學體檢、老師和同學的介紹、宿舍等表現來對學生所了解的情況做歸檔處理。此外，作為管理員對學生們應該密切關注，還要通過學生們的身體情況、家庭成員情況以及家庭是否貧困并注意觀察是否有違紀、收到處分過和成績上下波動比較大等方面來了解學生們的心理素質和問題。并且對于有些存在心理問題的學生，通過心理咨詢或者心理健康教育等方式，來引導、幫助學生們走出心理陰影。

（三）對大學生們建立并完善安全穩定的應對策略，使其能正確的處理突發事件。輔導員工作能力以及安全教育工作做的好不好的幾個重要方面主要體現在：（1）將學生的思想工作做到位，（2）建立完善有效的安全預警系統（3）具備處理突發事件的能力等。輔導員要保證通信方式24小時暢通，爭取在第一時間了解事情發生情況，事情發生的原因，解決事情的有效措施，將事態發展嚴重性降到最低。如果事態嚴重時，輔導員應及時上報學校領導以及有關部門，經過學校管理層聯系學生家長，做好事情的善后，但些時候更要處理好此次發生的事情給學生帶來的心理及相關的負面影響。

（四）輔導員們要全面提高自身心理健康和安全教育知識，增加自身的安全防護意識。于此同時，輔導員更應該具備自身的專業素養，熟悉運用一定的思想教育方法，輔導員在平時還要不斷學習，提高自己的知識面，增強其安全知識、法律知識、心理學知識等水平。另外，還要強化訓練自身的觀察力、判斷能力以及對突發事件的應變能力，真正強大自己的內心，做到遇危險事物臨危不亂，可以做出準確的處理方式。

三、輔導員對安全教育工作的思考與認知

負責和值得信任是學生們感到安全的首要因素，無論在生活中還是在工作中，輔導員都應該提高熱情和極強的負責任心理。而且在日常生活中，輔導員要傳遞正能量，以積極的心態來對學生們。不要以死板的指導員來教育學生們，可以適當變換角色，作為學生們的姐姐或者哥哥來與他們（她們）溝通來了解他們，進而得到他們的信任。這樣可以深入學生們的心理更了解學生，對于學生在生活中和學習中出現問題時能及時給他們帶來處理解決的方法，做到發現問題是能及時批評教育、不偏不向、剛正不阿。獎罰分明，要讓學生們懂得一個優秀的大學生不僅要學好專業知識，還要自身具備良好的道德修養和處理問題的能力。使學生們熱愛大學生活，并維護好校園的健康環境。

另外，學校的安全教育也有期待加強，幫助大學生們提高自身學識的修養，并且提高學生們在問題處理時的應變能力。學校還要對學生們開展全面性的安全知識和法律法規的教育等問題做出培訓，可以降低學生們在校期間的安全隱患，還可以通過學生們學到法律法規的力量來維護自己的權益，提高自身應對突發事件或者危機事件的處理解決方式。保證了學生們在今后遇到各種突發事件時候，可以保持鎮定的心理，并且可以果斷的處理該事件。

四、 總結

近年來黨和政府高度重視高校的安全教育工作。安全是學生日常生活和學習中的總要保證，但是現在許多高校的處理問題時太大眾化、比較死板。所以提倡高校的辦學主體和辦學層次多元化，開展并提高學校安全教育的問題。尤其是在高校中的輔導老師起著貫穿的作用，故希望通過我們我們輔導員

的努力，用真誠和熱情，將輔導員的工作提高到一個更新的層次。

參考文獻：

[1]鐘曉明.高校安全教育的幾點思考[J].教育學論文，2013（18）.

[2]浙江省高等教育學會保衛工作專業委員會組織編寫.大學生安全知識讀本.

浙江科學技術出版社，2007.

作者簡介：

校園施工安全預案范文第5篇

一、治安安全責任

（一）簽訂施工安全責任書。施工單位應在入校施工前與學校簽訂《XX學校入校施工單位安全責任書》，明確安全責任（學校應將施工隊入場情況及時通知承擔學校校園安保責任的相關部門）。未簽訂施工安全責任書的禁止施工。

（二）及時到學校承擔校園安保責任的相關部門備案。施工單位進校5日內，工程負責人要將施工項目、人員名單、施工值班住宿情況、工期等報學校承擔安保責任的相關部門備案。

（三）建立安全組織并逐級明確責任。施工單位應建立現場治安保衛組織，工程負責人對施工現場和施工人員的安全工作負總責，根據工程項目的情況，施工單位應當確定一名治安保衛負責人，具體負責施工現場的安全保衛工作。

（四）嚴格執行有關施工管理的各項規定。例如：施工現場的圍擋，施工材料的運輸，以及易燃、易爆、劇毒、有害物品的儲存等均應符合國家有關規定。特別要做到施工區域與學校教學區域要實行硬隔離，同時確保塔吊活動的輻射區域不得經過未經硬隔離的教育教學區域。

（五）嚴格遵守門衛制度。施工單位由校內向校外運送各類物品必須向校門衛出示出門條方可出校。

（六）加強思想教育。施工單位要教育所屬人員遵守國家法律法規；遵守我校的校紀校規；尊重；尊重少數民族學生的風俗習慣。

（七）把好政審關。施工單位用人要堅持先審后用的原則，不得使用無合法身份證明的人員，施工隊中有曾被公安機關處理或勞改、勞教釋放人員應向學校承擔校園安保責任的有關部門備案。

（八）積極做好突發事故的處置工作。施工現場發生刑事案件、治安案件和安全事故等，施工現場的治安保衛組織必須積極救助傷者，保護現場并及時向施工單位的上級主管部門和公安機關報告。

二、防火安全責任

（一）明確責任分工協作。施工單位的工程負責人必須對本單位的防火安全工作負總責，并承擔相關的法律責任。另外，可以根據具體情況委派一名負責人分管日常的防火安全管理工作。

（二）加強檢查規范管理。施工單位的工程負責人要高度重視防火安全工作，必須經常性地進行防火安全檢查，及時消除安全隱患，使本單位的防火安全工作納入規范化的管理軌道，形成有效有消防安全管理機制。

（三）認真學習落實責任。施工單位要認真組織施工人員學習貫徹消防法規和上級有關指示精神，遵守學校的消防管理規定，逐級建立防火安全責任制，責任必須落實到位，落實到人。

（四）制定應急預案。對于本單位所負責的施工工地要制定切實可行，行之有效的滅火和人員疏散應急預案。

（五）建立義務消防組織。施工單位要建立義務消防隊，并加強隊伍的培訓，努力提高消防技能，使義務消防員能做到“四會”即火災隱患會排除，遇到火情會報警、初期會火災會撲救、組織人員會疏散。

（六）消防器材要完善。施工現場要根據施工的特點、施工材料性質配置必要的消防器材。

（七）加強宿舍防火安全管理及時糾正違章行為。施工單位要經常對施工人員的校內居住地（宿舍）進行安全檢查；要堅決制止違章用火、用電和用氣的現象。

（八）加強動用明火的管理。施工單位需動用明火施工時，必須提前向學校申報，未經申報審核的，不得動用明火施工。經批準動用明火操作，必須嚴格執行操作程序，并指定專人負責，從事電焊等專業技術工作的要持證上崗，明火現場要配備必要的消防器材。

（九）加強校園內挖掘施工的管理。施工單位需要在校內進行挖掘施工時，應提前向學校提出申請，充分了解施工現場地下管線情況。經批準并確保地下管線安全的前提下才能施工。

（十）火災現場處置。一旦發生火災，施工單位工程負責人必須在第一時間趕到現場，組織人員疏散，撲救水災，及時報警，并保護火災現場，協助調查起火原因，處理善后事宜。

三、交通安全責任

（一）遵法守規，責任到人。施工單位車輛進入校園，必須嚴格遵守交通安全法律法規和學校交通安全管理規定。施工單位須有專職人員負責交通安全管理工作，建立、建全機動車輛和機動車駕駛人員的管理制度，制定行之有效的行車安全措施，責任應落實到人。

（二）加強教育，嚴格檢查。施工單位必須加強對機動車駕駛員和施工人員的交通安全法規宣傳教育工作，服從學校保衛部門的管理；要定期和不定期的檢查本單位或租用的機動車輛，嚴禁“病車”和“報廢”車輛在校園內行駛。

（三）低速行駛，辦證通行。施工單位的車輛進入學校后限速5公里，嚴禁鳴喇叭；長

期入校施工車輛（15天以上）應到保衛處辦理機動車通行證。 （四）重點時段，禁止通行。學生上下課高峰期間禁止車輛進入教學區（時間：早7：40_8：10、中午11：40_12：10、晚4：00_4：30），特殊情況另行商議。

（五）專人指揮，保障安全。大型施工機械運輸車輛進校時，須派專人負責指揮，確保校園內的行車安全。

（六）發生事故，及時處理。因施工單位機動車輛造成的交通事故施工單位工程負責人必須及時趕到現場，配合交通管理機關和學校保衛部門處理交通事故。

（七）承擔責任，及時救濟。凡因施工單位造成的交通事故，所需費用由施工單位承擔；凡因交通事故給學校帶來的經濟損失和不良影響由施工單位負責。

四、學生安全教育責任

（一）明確安全教育責任，加強學生安全教育。學校要進一步明確安全教育責任，做到責任到部門、責任到崗位、責任到人，并充分利用各種途徑和載體加強對學生的安全教育。同時利用家長會、致家長一封信等形式，呼吁家長共同參與到學生的安全教育中，進一步強化學生安全意識。

（二）加強安全宣傳，強化安全監管。學校要在校門口及施工現場附近懸掛關于確保學校施工期間師生人身安全的警示標語。學校要安排人員在學生下課期間到施工現場附近進行巡視，嚴禁學生到施工工地及附近玩耍、逗留觀看，并做好巡視記錄。針對巡視中發現的問題，在做好登記的基礎上，要及時報告學校相關負責人，學校要結合發現的隱患問題及時開展相應的安全教育活動和整改活動，徹底消除安全隱患。

本責任書一式兩份，學校、施工單位各執一份，學校復印一份送交教育局備案，本責任書自簽字蓋章后生效。

學校（蓋章）： 施工單位（蓋章）：

負責人簽字： 負責人簽字：