前言:在撰寫合規管理知識的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。
尊敬的各位評委、各位領導、各位同事:
大家午好!
首先,真誠的感謝領導給予我展示、檢驗自已的機會。能站在這個競聘的平臺上,我的心情非常激動,因為這是對我年來工作態度與工作成績的充分肯定,我感到十分欣慰!今天,我本著參與、鍛煉、提高進而推動事業發展的目的,我要競聘的職位是分行風險管理經理。
我叫,于年月出生,人,年畢業于大學專業,中共黨員,學歷。年月進入銀行工作,曾擔任過營業部柜員、等職務。現任。進入行至今已有年時間了,回首過去的年,在領導和同仁們的支持和幫助下,我在工作中一直兢兢業業,任勞任怨,從一個業務新兵逐漸成長為一個有擔當、敢反思、珍惜人生價值的責任人,年榮獲。
隨著這些年的工作歷練與學習充電,我的工作經驗日見豐富,理論知識日益扎實,人也越來越成熟,已具備較高的業務素質和一定的管理經驗,我覺得自己有信心也有能力擔任風險管理總經理一職,能做好應該履行的職責。
首先,我深知工作的重要性。對工作職責的清醒認識使我在思想上做好了迎接挑戰的準備。重要的是我能夠站在風險管理總經理的角度,全方位地思考問題,并說出自己的想法,也許有利于分行風險管理總經理的工作。
今年來豐澤農行在發展業務的同時,全力推進以員工為主體和核心、面向業務、面向管理、面向操作的合規文化建設,通過強化教育培訓、組織風險點的成因分析,搭建防控體系、優化流程、規范管理,保證業務發展質量等系列活動的深入開展,合規人人有責、合規創造價值的觀念已深入人心;依法決策、合規經營與管理,按章辦事、合規操作在全行上下蔚然成風;有章不循、違規操作、屢查屢犯的頑癥得到整治;基礎管理工作存在的隱患得到及時消除;防范風險的能力得到增強,為業務持續健康地發展創造了良好的內部環境。
從約束為本到以人為本
員工需要制度的約束固然重要,但僅此是遠遠不夠的,因為再好的制度最終要靠全體員工去執行。只有真正以廣大員工為本,堅持不懈地構筑合規文化,制度才能合規徹底地執行。基于這種理念,豐澤農行召開了各種形式的員工座談會、廣泛開展爭先創優活動,樹立員工身邊看得見的模范,并出臺了合規培訓計劃,分別對信貸、會計、國際業務、電子銀行等幾大系列出臺了詳細的培訓計劃并注重領導干部和一般員工兩個層面,實行全員培訓。目前已舉辦了三期培訓,分別為:信貸規范化管理知識培訓、會計人員業務知識培訓、外匯業務合規和營銷知識講座,培訓范圍廣,參加人數達300多人次。為了能使培訓達到最佳效果,該行業務部門一改以往你說我聽,照本宣科,課后考試的傳統模式,通過案例分析、現場指導、角色扮演、互動交流等多元化培訓方式,把理論和實踐很好地整合在一起,激發了員工學習的主動性,通過思考、討論和反饋加深理解,使培訓達到了預期的效果。為了鞏固基礎管理月活動中開展的各項合規培訓效果,該行還將在5月中旬舉辦一場知識競賽,各部門根據支行業務存在的薄弱環節精心設計了考試題庫,內容涉及到信貸、會計、中間業務、國際業務等全面性的知識,并已在支行網站上發給員工學習。
從被動防堵到建立防控機制
今年以來,該行通過對內外部檢查中發現的問題進行分析,并從合規管理入手,繼續推進制度建設,重點在營業網點、前臺部門、后臺監督等三個環節強化內部控制力度。歸納出了會計、信貸、電子銀行、國際業務、中間業務等5個專業近百個風險點,這些風險點主要集中在會計業務重點環節控制制度執行不到位、限制性條款落實、賬務核對,開戶資料不全、政策執行上存在一定出入等方面。針對普遍存在的薄弱環節支行制定了培訓方案,通過合規培訓,為員工分析基礎管理中存在的問題,剖析問題產生的原因,明確整改措施,切實做到了提示在前,預警在先,使每一位員工對內控管理中存在的問題和形成風險點的原因有了更深刻的了解,執行制度的觀念有了明顯增強,使之明白了自己在工作中應該做什么,怎么做、做到什么程度,對違反制度的事不敢為、不能為、不想為。該行還把這些風險點作為各個崗位后續跟蹤檢查、培訓考試的重點,制定了各部門的檢查實施方案、考評方案、學習方案。在20*年度縣級支行內部控制綜合評價后續跟蹤檢查中,豐澤支行是受罰款金額最少的單位。
從規范行為到自覺行為
編者按:本論文主要從大學生常規行政管理的現狀;大學生常規行政管理的特點;大學生常規行政管理的作用;樹立大學生常規行政管理的新觀念等進行講述,包括了與其它管理工作配合不夠、與思想政治教育結合不緊、缺乏系統的管理知識,管理效率不商、管理學生的制度不夠完善、統一性、強制性、程序性等,具體資料請見:
論文關鍵詞:大學生管理目標行政管理
論文摘要:大學生常規行政管理過程是一種有序的管理活動,它在高校整個管理體系中占有重要的地位,要使之更富有成效,得進一步分析其現狀、特點和作用,樹立起大學生常規行政管理的新觀念。
大學生管理是高等學校為了實現學生管理的目標,合理地組織人、財、物、時間、信息等,有計劃地指揮、協調、監督和實施大學生成長和發展的各項活動的總稱。而大學生的常規行政管理是根據國家對大學生德智體美全面發展的要求,按照一定的規范、程序和方法,對大學生日常行政事務所進行的一種管理。大學生的常規行政管理事務,十分具體而又非常瑣碎,但它的作用是不能低估的。學生日常管理工作做好了,就能創造一個良好的育人環境,否則將影響學校正常的教學秩序和生活秩序。可以這樣說,大學生的常規行政管理是一項政策性很強而又具體的工作,分析其現狀、特點和作用,確立新的管理觀念,是實現大學生管理目標的一個基礎,因此必須予以充分重視。
一、大學生常規行政管理的現狀
基于學生常規行政管理起著優化育人環境,穩定正常的教學秩序等重要作用,各高校都設立了管理學生的機構,建立了管理學生的隊伍,制訂了管理學生的制度。高校學生常規行政管理對穩定教學秩序、生活秩序,對培養人才確實起了重要的作用。然而,學生常規行政管理作為整體管理中的一個部分,也存在著不少問題,歸納起來主要有如下幾點;并有待于探討。
尊敬的各位評委、各位領導、各位同事:
大家好!
首先,真誠的感謝領導給予我展示、檢驗自已的機會。能站在這個競聘的平臺上,我的心情非常激動,因為這是對我年來工作態度與工作成績的充分肯定,我感到十分欣慰!今天,我本著參與、鍛煉、提高進而推動事業發展的目的,我要競聘的職位是分行風險管理總經理。下面,我對自己的基本情況向各位做一簡單的介紹。
我叫,于年月出生,人,年畢業于大學專業,中共黨員,學歷。年月進入商業銀行工作,曾擔任過營業部柜員、計劃財務部、支行辦公室主任、業務拓展部副總經理、風險管理部副總經理、外派村鎮銀行風險總監職務。現任外派村鎮銀行風險總監。回首過去的5年,在領導和同仁們的支持和幫助下,我在工作中一直兢兢業業,任勞任怨,從一個業務新兵逐漸成長為一個有擔當、敢反思、珍惜人生價值的責任人。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。隨著這些年的工作歷練與學習充電,我的工作經驗日見豐富,理論知識日益扎實,人也越來越成熟,已具備較高的業務素質和一定的管理經驗,我覺得自己有信心也有能力擔任風險管理總經理一職,能做好應該履行的職責。
首先,我深知工作的重要性。對工作職責的清醒認識使我在思想上做好了迎接挑戰的準備。重要的是我能夠站在風險管理總經理的角度,全方位地思考問題,并說出自己的想法,也許有利于分行風險管理總經理的工作。
本文作者:胡桂周吳志華錢毅作者單位:南方醫科大學南方醫院科研處
實施
1單位情況介紹
首先由帶教老師向衛管研究生介紹科研處的全體工作人員,分布、下屬設置、電話號碼以及工作的重點和特色,并分配好研究生的辦公桌子,辦公用品等細節,使衛管研究生對到機關處室實習部門有一個直觀的了解,盡快融入到實習部門的工作環境中。
2帶教方法
1)以幫帶教