教師業(yè)務管理范文精選

一、關于當前全市中小學教學管理和教學質量的形勢

近年來，我市切實加大教育投入力度，狠抓教育基礎設施建設，教育資源整體短缺問題基本得到緩解。與此同時，全市教育系統(tǒng)連續(xù)幾年開展“學校管理水平和教育教學質量提高年”活動，中小學校教學管理和教學質量取得積極進展。

客觀分析全市的教育狀況，雖然教育基礎條件得到顯著改善，但教育教學質量現(xiàn)狀與人民群眾日益增長的優(yōu)質教育需求存在很大差距。突出表現(xiàn)在，教學質量意識整體比較薄弱，教學常規(guī)管理仍需加強，教師整體素質亟待提高，教師培訓、教學研究、教研服務等工作還不適應中心工作的需要，“擇校熱”和“上好學”的矛盾十分突出。這些問題極大地影響了全市教育教學質量提高，成為市民關注的熱點之一。

對于當前全市教學管理和教育質量方面存在的差距和問題，全市上下特別是教育系統(tǒng)一定要保持清醒的認識，牢固樹立質量興教、質量興校的意識，切實將教育工作重心真正轉移到抓教學管理、抓教學質量上來，力爭在短期內使全市中小學的教學管理有明顯改善，教育質量有明顯提升，社會各界對教育事業(yè)的信心明顯增強。

二、關于進一步加強教學管理提高教學質量的指導思想、工作重點和奮斗目標

結合我市教育實際，當前和今后一個時期全市中小學校加強教學管理提高教學質量工作的指導思想是：以辦人民滿意的教育為宗旨，將推進素質教育與提高教學質量有機結合，以提高教育教學水平為主攻方向，以強化教學常規(guī)管理和師德師風建設為重點，以推進績效工資改革、完善考核評價制度、建立教師管理機制為抓手，以加強教師培訓、教學研究、教學服務為基礎，進一步明確校長責任，提升教師素質，強化家校配合，推動全市教育質量邁上新臺階。

一、指導思想

為貫徹落實教育部《關于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》（教師〔20*〕4號），全面提高我省高中教師的業(yè)務素質，以“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”（以下簡稱“繼教網(wǎng)”）為平臺，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段和網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展遠程培訓（試點）工作，妥善解決廣大教師的工學矛盾，積極探索中小學教師繼續(xù)教育的新模式，為大規(guī)模、低成本、高水平開展教師培訓積累經(jīng)驗。

二、工作原則

（一）統(tǒng)籌性原則：加強領導，分工負責。建立省、市、縣、校四級行政領導、業(yè)務管理系統(tǒng)，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，分工協(xié)作，共同負責，確保遠程培訓工作順利進行。

（二）靈活性原則：課程選定堅持統(tǒng)一與自主相結合，教育整體發(fā)展和教師個人發(fā)展需要相結合，靈活機動，適時調整。

（三）實效性原則：學習過程配備高水平的輔導隊伍，及時進行輔導，注重學習質量；考核注重理論聯(lián)系實際，重在培訓效果。

各位領導、評委老師：

大家好！我校實行中層干部競爭上崗，是學校發(fā)展的一件大事，作為長安小學的一員，能參加這一活動我感到十分高興。這不僅是一個展示自我的舞臺，同時也是一次鍛煉、學習、提高的機會。本人競爭的職位是教務處主任，感謝給我這樣的一次機會，同時懇請各位領導、評委老師指教。

本人出生于*年10月，自考大專學歷，中共黨員，現(xiàn)任職稱是小學一級教師。*年7月畢業(yè)于三明師范學校，同年8月走上工作崗位，*年獲福建教育學院小學教育專業(yè)自考大專學歷。*年8月至*年8月在*區(qū)巖前富源小學任教，期間曾擔任學校總輔導員、總務主任、教導主任。*年9月至*年8月任*區(qū)*小學校長，*年9月經(jīng)教育局農(nóng)村教師選調進城考試，調入長安小學任教至今，現(xiàn)任學校課改研究小組組長。我參與競爭教導處主任這一崗位,主要基于以下幾點考慮，：

1、作為一名黨員教師，在思想上本人積極參加政治學習，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，待人誠懇，做事扎實，富有團結協(xié)作的精神，熱愛關心學生，嚴格遵守師德規(guī)范要求，為人師表，教書育人。有較高的政治思想素質。

2、在業(yè)務方面：本人重視自身業(yè)務素質的提高。在工作同時，本人堅持參加學習，參加教育部門組織的各類培訓和提高學歷的學習，先后獲得全國計算機應用一級證書、普通話水平二級甲等證書、信息技術應用中級證書等，通過不斷學習，提高自身的理論水平和業(yè)務素質。

經(jīng)過自身努力和領導同事的熱心幫助，本人的業(yè)務能力有較大的提高。任教期間能較出色地完成教育、教學任務。多次參加學區(qū)、學校教學比武獲獎。其中*年獲長安小學數(shù)學學科帶頭人稱號，*年獲*區(qū)小學數(shù)學學科帶頭人稱號，現(xiàn)擔任區(qū)教師進修學校小學數(shù)學兼職教研員，有一定的業(yè)務能力。

一、師德師風建設源自教師自身素質道德修養(yǎng)的提升

1.專業(yè)素質考核結合輕師德修養(yǎng)評定。設計問卷對教師的各項素質進行評價，包括教師的工作能力、道德品質、待人接物素質、創(chuàng)新素質、研究能力，對學生問卷的分析發(fā)現(xiàn)，在老師各項素質中65%的學生認為道德品質是最重要的，接下來依次是工作能力占43%，待人接物占26%，創(chuàng)新素質占22%，科研能力占14%。這反映出師德修養(yǎng)的提升應以基礎素質為本。但是，師德包括的精神世界和德行修養(yǎng)是在長期的職業(yè)生涯中得以實現(xiàn)的，不同高校的教師管理存在不同程度的弊端，管理上重業(yè)務、輕思想道德教育，讓很多年輕教師很少參加師德教育活動。而在高校對教師的考核當中側重于教師的專業(yè)素質，部分高校為引進高端人才提升學校的知名度，則偏重教師的科研能力和科研成果；同時，在教師職稱的評審中，更是側重教師的科研成果和學歷，弱化了對教師個人的政治素質、師德、師風的考核，且對這些方面的考核比重較低。這樣的管理方式和考核方式造成了高校教師一味追求科研結果和學歷的現(xiàn)象，使教師只重視業(yè)務、科研、學歷，而忘記了德育、素質等的培養(yǎng)。

2.道德宣教結合師德師風行為準則和細則。實踐是檢驗真理的唯一標準，在教師管理中只有以理論與實踐相結合的說教道德宣教為基礎，以師德師風行為準則細則為輔助，以培養(yǎng)未來人才為己任，才能不斷完善我校高素質教師隊伍。在高校建設過程中，有的高校通過獎勵和宣傳道德高尚的優(yōu)秀教師激勵年輕教師，利用樹立榜樣的方式鼓勵年輕教師加強自身德育的修養(yǎng)，用道德高尚的教師帶動教師隊伍的德育素質，但是在在對教師德育素質的綜合考核中，對這種方式的結果評價可見效果不是很好，各種陳舊的評價體系阻礙了高校教師德育的發(fā)展。所以部分高校嘗試著改變許多對教師的籠統(tǒng)的、抽象的道德要求，開始制定一些清晰具體、可操作性強的可行性行為準則。在實踐教學工作中評判師德的高低，才能實現(xiàn)高校教師隊伍師德的整體提高。

3.注重突擊考核方式，避免形式主義的出現(xiàn)。高校的師德建設依賴于高校長期的培養(yǎng)機制和監(jiān)督機制，通過對培養(yǎng)方法的不斷修正和改進，形成良好的師德培養(yǎng)氛圍，設立學校師德師風監(jiān)督激勵制度，獎懲制度，堅決抵制只注重理論學習，而缺乏實踐經(jīng)驗的現(xiàn)象出現(xiàn)，將理論和實踐相結合促進我校教師隊伍師德的整體提升和進步。

4.教師福利待遇的不可或缺。物質決定意識，社會存在決定社會意識，社會存在是社會意識產(chǎn)生的基礎。在師德師風建設的問題上，應實事求是地分析主觀和客觀因素，在查找造成師德師風偏失的主觀原因的時候，還要更多地查找客觀原因，站在教師的角度換位思考。調查問卷顯示，影響教師的教學積極性的主要因素，除了責任心（63%），管理制度（41%），就是福利待遇（38%），由此看來，福利待遇也是一個不可忽略的問題。

二、師德建設的思考和建議

*鎮(zhèn)中心小學地處*鎮(zhèn)駐地，是一所正在發(fā)展中的農(nóng)村小學，學校占地13956平方米，建筑面積2555.37平方米；擁有圖書9021冊，生均27.17冊。現(xiàn)有教師26人，12個教學班，在校學生332人。學校擁有一支結構合理，素質優(yōu)良的教師隊伍：現(xiàn)有本科3人，大專9人，中專14人，有5人正在本科進修，3人正在大專自考，學歷合格率為100%。全體教師中有12人被評為小學高級教師，占46%，*市骨干教師2人，*市教學能手7人，20人次執(zhí)教過*市級優(yōu)質課。

一年來，在各級黨委政府和教育主管部門的關懷指導下，我校全面貫徹落實黨的“十七大”精神，努力踐行“三個代表”重要思想，堅持以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以抓好師資隊伍建設，校園基礎設施和校園文化建設為突破，加強科學管理，更新教育觀念，轉變教育思想，大力推進素質教育，以大手筆、快節(jié)奏改變學校面貌，為早日實現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學”的目標而開拓前進。舉科研興校之旗，樹開拓求實之風，走改革創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果：今年學校先后被命名為“*市紅旗少先大隊”、*市“家庭教育現(xiàn)代化示范學校”、*鎮(zhèn)“青少年工作先進單位”。學校的各項工作也得到了領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高，現(xiàn)將學校的的各項工作匯報如下：

一、加強學校管理，規(guī)范辦學行為，充分調動教師工作積極性

1、辦學方向

學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》《*素質教育管理規(guī)定》等有關教育法律、法規(guī)，制定了學校發(fā)展近期目標：為早日實現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學”的目標而開拓前進。制定了《*鎮(zhèn)中心小學五年發(fā)展規(guī)劃》，并分步實施，已基本完成任務。嚴格按照教育局教研室下發(fā)的課程設置排課，上課，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執(zhí)行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學生積極推進素質教育，確保了適齡兒童入學率為100%，在校學生鞏固率為為100%。

2、加強和改進領導班子的自身建設