教學檔案論文范文精選

一、常見問題

從目前來看，筆者認為，編寫上崗教材較易出現三個問題：其一，內容過多，編著者想要面面俱到。比如，編著者試圖通過一本教材涵蓋各門類檔案，以及檔案工作的各個方面。其二，學理性的知識點過多，教材的實務性不夠明顯。比如，利用相當的篇幅介紹公文寫作、格式排版和檔案發(fā)展歷史。其三，章節(jié)邏輯不夠明確，章節(jié)前后內容有所重復。比如，在聲像檔案章節(jié)中已經介紹了照片檔案的利用環(huán)節(jié)，而在后面的檔案利用章節(jié)又有所涉及。

二、編寫原則

參照上述上崗教材中容易出現的問題，我們認為，上崗教材的編寫應遵循如下原則：

（一）簡約而不簡單上崗教材應更多地突出實用性，與實際工作相結合，減少理論部分的編寫，縮小涉獵范圍，突出檔案如何整理、如何組卷這些重點，做到教材內容簡約而不簡單。

（二）章節(jié)有效銜接不重復狹義的檔案工作包含收集、整理、鑒定、統(tǒng)計、保管與保護、利用六個環(huán)節(jié)。而按檔案的內容來看，又通常將其分為“文書檔案”、“科技檔案”、“專門檔案”。同時，還包括近年來逐漸興起的“聲像檔案”、“電子檔案”。這些內容大多相互交叉。所以在教材編寫時，我們要合理安排體系框架，設定好章節(jié)先后次序，不要出現重復編寫、交叉編寫、邏輯不清等問題。如遇到不同檔案類型的公共性問題，可單設章節(jié)統(tǒng)一講授。

一、高校教學檔案管理之現狀

1.1教學檔案管理制度不健全

目前，各高校都有健全的教學管理制度和各級各類人員工作職責，而涉及檔案管理的制度、職責、考核標準卻較少。隨著一系列檔案法規(guī)的出臺，各高校的檔案法規(guī)制度建設也取得了一些進步。但從目前高校檔案管理現狀來看，仍存在著管理制度不健全的問題。如關于教學工作的文件、文件管理，檔案、檔案管理，缺乏有效的監(jiān)督、指導和協調，出現了文件的形成與歸檔脫節(jié)，失去了檔案工作的完整性，導致檔案管理混亂。檔案的保護、借閱制度也不夠健全。教師借出的檔案不履行借閱手續(xù)，有借無還時而有之，時間一長檔案資料就不知去向，造成重要文件時有流失。由于管理制度不健全，有價值的文件材料得不到足夠的重視，檔案管理工作處于松散的狀態(tài)。

1.2檔案意識不強，檔案管理人員的工作不受重視

在工作中，一些教師，甚至是領導干部，對檔案重視程度不夠，對高校檔案管理工作在學院管理中的重要性和必要性認識不足。與此同時，檔案管理人員的工作不受重視，人員配備隨意，流動性大。檔案管理人員大多是非檔案專業(yè)，缺乏系統(tǒng)的檔案管理知識，對歸檔文件及檔案價值缺乏應有的鑒別能力，使檔案材料的收集與整理存在很大的隨意性。有些院系的檔案工作是由行政人員兼任，平時工作繁雜，也沒有機會接受專門的檔案管理業(yè)務培訓，無法實現檔案的優(yōu)化管理。

1.3缺乏交流溝通，檔案利用率低

我國的檔案繼續(xù)教育始于20世紀90年代初，其宗旨簡而言之是為了檔案工作人員更新與補充知識，提高檔案干部隊伍素質。因此檔案繼續(xù)教育的內容――即檔案繼續(xù)教育學什么，是繼續(xù)教育中的應特別重視的問題。繼1992年下半年國家檔案局、中央廣播電視大學舉辦檔案干部繼續(xù)教育電視系列講座后，各地、各系統(tǒng)在繼續(xù)教育的內容上都作了不斷地探索、調整，以使繼續(xù)教育能真正起到提高檔案干部業(yè)務素質、推動檔案工作的發(fā)展的作用。

筆者從因特網上瀏覽了2000年來全國一部分省（直轄市）和市、地區(qū)、縣以及某些專業(yè)系統(tǒng)的檔案網站，對其刊登的關于檔案繼續(xù)教育的內容作了些簡單的梳理。國內檔案繼續(xù)教育的主要內容可分為如下幾大類：

一、計算機、信息技術與電子政務、電子文件與電子檔案管理

這部分內容是完全適應社會和檔案工作發(fā)展需要的。由于檔案工作在國家信息化系統(tǒng)中有一定的地位，檔案部門必須緊跟國家信息化建設的步伐，為了落實國家檔案局信息化建設綱要，各地、各系統(tǒng)的檔案部門近年來十分重視信息化建設；同時隨著計算機、網絡技術在各單位行政工作、業(yè)務工作中的普遍應用，電子文件與電子檔案在各單位形成和使用的文件中所占比例越來越大，電子文件與電子檔案管理在檔案管理工作中的地位與重要性也日益顯現；計算機與信息技術發(fā)展快、更新快；為此檔案工作人員必須不斷學習，更新知識，才能適應形勢發(fā)展、滿足工作需要。

二、國家及檔案系統(tǒng)對檔案工作的新標準與新規(guī)范

隨著社會的發(fā)展，檔案工作也有了相應的發(fā)展，為了適應檔案工作的發(fā)展以及滿足檔案工作的實際需要，國家檔案局了相關的標準與規(guī)章。而這些新的標準與規(guī)章既是以往教材中未曾包括的內容，又是在現實檔案工作中必須遵守或具有指導意義的內容，因此在檔案工作人員的繼續(xù)教育中應該將它作為必學內容之一。

【論文關鍵詞】教學檔案規(guī)范化管理

【論文摘要】教學檔案是在教學管理和教學實踐中形成的對學校有價值的材料;文章從高校教學檔案的內容、教學檔案的特點、教學檔案管理中存在的問題等幾方面論述了對高校教學檔案的規(guī)范化管理的重要性和必要性。

高等學校教學檔案是在教學管理和教學實踐中形成的對學校有保存價值的文字、圖表、聲像等材料,其內容非常豐富。高校的教學檔案從一定程度上來講它是反映學校教學管理水平和教學質量的一個重要標志。是學校教學工作的真實記錄,高等學校教學檔案的規(guī)范化管理是提高高校教學質量的重要保障,故加強高校教學檔案的規(guī)范化管理勢在必行。

1系部教學檔案的內容

(1)綜合類:主要有上級教育主管部門下達的有關文件;學院規(guī)劃實施計劃、教學要點、教學工作會議的記錄、簡報等材料;學院制定的各種教學制度、規(guī)定、辦法、條例以及教學工作的文件;教改項目的立項報告;教學工作的數據統(tǒng)計、分析資料;每學期評教評學的相關材料及教學檢查的記錄、總結。

(2)教學管理類:教師教學有關規(guī)程、教學工作檢查、評估有關材料;教師教學任務安排及開課有關資料、教師教學情況調查表、教學質量檢查、師資建設規(guī)劃、實施情況,教師進修培訓材料;學籍管理材料;學籍變更材料;課程安排表、學年校歷。

【論文關鍵詞】教學檔案規(guī)范化管理

【論文摘要】教學檔案是在教學管理和教學實踐中形成的對學校有價值的材料;文章從高校教學檔案的內容、教學檔案的特點、教學檔案管理中存在的問題等幾方面論述了對高校教學檔案的規(guī)范化管理的重要性和必要性。

高等學校教學檔案是在教學管理和教學實踐中形成的對學校有保存價值的文字、圖表、聲像等材料,其內容非常豐富。高校的教學檔案從一定程度上來講它是反映學校教學管理水平和教學質量的一個重要標志。是學校教學工作的真實記錄,高等學校教學檔案的規(guī)范化管理是提高高校教學質量的重要保障,故加強高校教學檔案的規(guī)范化管理勢在必行。

1系部教學檔案的內容

(1)綜合類:主要有上級教育主管部門下達的有關文件;學院規(guī)劃實施計劃、教學要點、教學工作會議的記錄、簡報等材料;學院制定的各種教學制度、規(guī)定、辦法、條例以及教學工作的文件;教改項目的立項報告;教學工作的數據統(tǒng)計、分析資料;每學期評教評學的相關材料及教學檢查的記錄、總結。

(2)教學管理類:教師教學有關規(guī)程、教學工作檢查、評估有關材料;教師教學任務安排及開課有關資料、教師教學情況調查表、教學質量檢查、師資建設規(guī)劃、實施情況,教師進修培訓材料;學籍管理材料;學籍變更材料;課程安排表、學年校歷。