計(jì)算機(jī)維修教學(xué)范文精選

一、《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程的特點(diǎn)

《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程是中職生必須學(xué)習(xí)的重點(diǎn)課程，主要任務(wù)就是讓學(xué)生全面理解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部的部件分類和特點(diǎn)作用，了解各部件的工作原理以及安裝結(jié)構(gòu)和相互之間的關(guān)聯(lián)和作用，計(jì)算機(jī)課程具備的優(yōu)勢(shì)是容易吸引學(xué)生的注意力，但與此同時(shí)，《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程中具有大量的特有名詞，涉及了硬件組裝、系統(tǒng)設(shè)置、硬盤(pán)分區(qū)、計(jì)算機(jī)日常維修和軟件安裝等多個(gè)方面的知識(shí)系統(tǒng)。而且《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程知識(shí)更新速度非常快，IT硬件的技術(shù)發(fā)展也十分迅猛，換代周期通常很短，甚至不到一年，新技術(shù)和新概念可謂是層出不窮的，其超強(qiáng)的實(shí)際操作性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受能力也提出了很大的挑戰(zhàn)，所以，為了使學(xué)生更加準(zhǔn)確地進(jìn)行這門課程的學(xué)習(xí)，教師必須要找到一種合適的教學(xué)模式以及科學(xué)的教學(xué)方法。

二、計(jì)算機(jī)組裝與維修的幾種教學(xué)方法

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。全新教學(xué)大綱對(duì)于《計(jì)算機(jī)組裝與維修》的課程設(shè)計(jì)并沒(méi)有細(xì)化到項(xiàng)目的條理性和針對(duì)性，所以，教師在講課的過(guò)程中往往會(huì)缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，在這種不夠清晰的教學(xué)節(jié)奏中，學(xué)生往往會(huì)迷失方向，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也不夠徹底，影響了他們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。教師可以在教學(xué)過(guò)程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法來(lái)一步步地教導(dǎo)他們?nèi)绾卫美碚撝R(shí)。

2.多媒體教學(xué)。《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程是一門操作性的課程，教師要想讓學(xué)生有直觀的認(rèn)知，最直接的方法就是帶領(lǐng)他們進(jìn)行實(shí)際的操作，但是受到教學(xué)條件和教學(xué)時(shí)間的限制，教師在展開(kāi)教學(xué)的過(guò)程中并不用次次都采取實(shí)際操作的辦法，這個(gè)時(shí)候，教師就可以充分利用多媒體來(lái)展開(kāi)教學(xué)，播放一些網(wǎng)絡(luò)上比較實(shí)用的計(jì)算機(jī)組裝片段，讓學(xué)生對(duì)于課程中講到的一些理論知識(shí)有一些直觀的認(rèn)知，以便于學(xué)生在實(shí)際的操作過(guò)程中有一個(gè)大致的方向。比如說(shuō)，CMOS設(shè)置，硬盤(pán)的分區(qū)、低格、高格，安裝系統(tǒng)過(guò)程中，操作時(shí)間太長(zhǎng)就會(huì)降低教學(xué)的效率，利用人機(jī)交互的形式就能夠及時(shí)獲得信息的反饋，靈活地控制教學(xué)的內(nèi)容。但是這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法始終無(wú)法滿足《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程的信息需求，教師必須要結(jié)合教學(xué)需求，探索出一項(xiàng)更為合適的教學(xué)方法。

三、職業(yè)中學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)在《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程教學(xué)中的應(yīng)用

一、目前職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生專業(yè)技能差，就業(yè)困難

專業(yè)對(duì)口率不高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)對(duì)口率很低。在對(duì)口就業(yè)的學(xué)生中，多數(shù)也是從事著計(jì)算機(jī)銷售與組裝的低端工作，而僅有少數(shù)能從事如，局域網(wǎng)建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)制作與維護(hù)等稍高端一些的工作。這就反映了學(xué)校的課程設(shè)置尚不能與市場(chǎng)完全對(duì)接，與就業(yè)市場(chǎng)需求有較大距離。學(xué)生缺乏相應(yīng)的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技能不過(guò)硬，因而無(wú)法勝任較專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)工作。

2.教學(xué)設(shè)施不完善

專業(yè)教師水平不高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)需大量的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施，一般學(xué)校僅有普通計(jì)算機(jī)操作機(jī)房，只能夠進(jìn)行軟件操作。缺少計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維修、安裝的情景性實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)房。另外，職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師畢業(yè)于正規(guī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)院校的并不多，大多是半路出家。而且職業(yè)學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)不重視，沒(méi)有提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，致使眾多的教師還停留在畢業(yè)時(shí)的水平，如何能教出專業(yè)水準(zhǔn)和實(shí)踐操作能力強(qiáng)的學(xué)生？

3.教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不當(dāng)

摘要：當(dāng)今教育事業(yè)中，充滿了對(duì)基礎(chǔ)教育課程的改革和創(chuàng)新，以便進(jìn)行全方面的新課程改革，其中，隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的運(yùn)用也越來(lái)越發(fā)達(dá)，將信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中，使其與學(xué)科課程充分融合，以便實(shí)現(xiàn)文字、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、聲音結(jié)合與一體的豐富課堂，現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂的相互融合必定成為一種廣泛的教育方式，教育事業(yè)也必定會(huì)因此突破一個(gè)新的境界。高校學(xué)科的教學(xué)核心是幫助學(xué)生鍛煉思維，達(dá)到培養(yǎng)一定的學(xué)科能力的目的，而計(jì)算機(jī)課程當(dāng)中的信息技術(shù)、軟件學(xué)習(xí)和硬件操作能夠幫助學(xué)生更好地理解一些抽象的學(xué)科知識(shí)含義和培養(yǎng)專業(yè)的計(jì)算機(jī)操作能力，提高學(xué)生的個(gè)人水平和能力，為這個(gè)“科技興國(guó)”的時(shí)代培養(yǎng)更多的全方面人才，有著廣泛的運(yùn)用前景。但是由于供學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)機(jī)房由于長(zhǎng)期存放和被使用，經(jīng)常存在一些被病毒入侵、系統(tǒng)崩潰、硬件丟失等等技術(shù)上的問(wèn)題，那么就凸顯了計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的重要性，也體現(xiàn)了技術(shù)維修的關(guān)鍵作用。本文位于技術(shù)維護(hù)視角下來(lái)對(duì)高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的重要性和方法進(jìn)行相關(guān)簡(jiǎn)介。

關(guān)鍵詞：技術(shù)維修;高校;計(jì)算機(jī)機(jī)房管理

當(dāng)今時(shí)代是計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用在社會(huì)的各個(gè)角落，發(fā)揮著其強(qiáng)大的功能和作用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要特點(diǎn)是能夠方便快捷地提供信息，而且通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)一些指令需求進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，不僅僅是在計(jì)算機(jī)能力方面有一定的培養(yǎng)和提高，對(duì)于電子專業(yè)、機(jī)械專業(yè)、智能化技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)等等都有著專業(yè)基礎(chǔ)能力是培養(yǎng)作用。所以各大高校都將完備的計(jì)算機(jī)機(jī)房作為自己學(xué)校的硬件設(shè)備，而且在不斷地提高學(xué)校綜合實(shí)力時(shí)也將完善計(jì)算機(jī)機(jī)房管理工作作為主要工作之一。在隨著不斷發(fā)展的軟件需求和各種各樣的科技技術(shù)要求，計(jì)算機(jī)在被使用過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些系統(tǒng)上、軟件上、硬件上的技術(shù)問(wèn)題，所以技術(shù)維修在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中起著關(guān)鍵性作用，也占據(jù)著主導(dǎo)地位，各大高校也在著力于完善計(jì)算機(jī)技術(shù)維修工作的開(kāi)展，通過(guò)技術(shù)維修來(lái)不斷建設(shè)本校的計(jì)算機(jī)機(jī)房，以保障日常的教學(xué)工作正常進(jìn)行。目前我國(guó)高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理手段和方法主要是：Ghost硬盤(pán)拷貝、安裝保護(hù)卡、硬盤(pán)備份等，利用這些方法來(lái)對(duì)進(jìn)行計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行維修管理。但是實(shí)際上會(huì)發(fā)現(xiàn)這些方法在操作起來(lái)有很多的弊端例如所使用的程序復(fù)雜、維修手段缺乏現(xiàn)代化等等。這對(duì)于高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理與維護(hù)有著嚴(yán)重的阻礙作用，所以高校需要進(jìn)一步地對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房技術(shù)維修進(jìn)行改善和提高，以利用更現(xiàn)代化、信息化的手段完善計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理維修工作。

一、高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的硬件管理

（一）機(jī)房?jī)?nèi)部環(huán)境管理。在高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的硬件管理工作當(dāng)中，首先最關(guān)鍵的就是對(duì)其內(nèi)部環(huán)境的管理，完善且周到的技術(shù)管理會(huì)讓計(jì)算機(jī)的使用壽命明顯延長(zhǎng)。例如在計(jì)算機(jī)機(jī)房?jī)?nèi)要嚴(yán)格按照相關(guān)制度和管理?xiàng)l例來(lái)，即要控制好機(jī)房?jī)?nèi)部的溫度、濕度、衛(wèi)生狀況等，據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)得出，在機(jī)房?jī)?nèi)保持百分之四十五左右的濕度、22攝氏度左右的溫度、干凈整潔的環(huán)境等等都對(duì)計(jì)算機(jī)的壽命和使用有著很大的影響，所以這就需要在計(jì)算機(jī)機(jī)房?jī)?nèi)配備相應(yīng)的供暖設(shè)備，來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房?jī)?nèi)的溫度進(jìn)行調(diào)控，也需要安裝一些濕度和溫度的檢測(cè)儀器，以保持計(jì)算機(jī)機(jī)房?jī)?nèi)合適范圍的溫度、濕度。當(dāng)遇到寒、暑假期期間，還需要對(duì)機(jī)房定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，以保證室內(nèi)的溫度與濕度。除此之外，還有對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房的衛(wèi)生管理。首先，要保證機(jī)房每日的衛(wèi)生狀況，作為高校教學(xué)機(jī)房，每天的課程安排都是飽滿的，所以對(duì)每個(gè)機(jī)房可以安排指定的學(xué)生，在每天中午和晚上時(shí)段進(jìn)行基礎(chǔ)衛(wèi)生清理工作，每周規(guī)定一次機(jī)房衛(wèi)生大清掃：對(duì)機(jī)器設(shè)備、桌面、地板、門窗、櫥柜等進(jìn)行擦洗。其次，可以在機(jī)房里安裝一些除塵裝置以防灰塵。例如當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)那些漫天飛舞的柳絮、楊絮等，可以啟用除塵裝置。也可以在學(xué)生進(jìn)入機(jī)房之前穿上鞋套，以防灰塵隨空氣進(jìn)入到計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備當(dāng)中從而導(dǎo)致其壽命減少。

（二）機(jī)房供電系統(tǒng)管理。在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理當(dāng)中，供電系統(tǒng)的管理也是非常重要的一部分，由于機(jī)房的供電系統(tǒng)直接關(guān)系到計(jì)算機(jī)的使用情況，所以一定要確保計(jì)算機(jī)的供電系統(tǒng)正常工作。一般而言高校計(jì)算機(jī)機(jī)房供電系統(tǒng)的工作電壓不可超過(guò)220伏特的百分之十，而且針對(duì)供電系統(tǒng)電壓會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象，機(jī)房管理應(yīng)該配備相關(guān)的穩(wěn)壓設(shè)備，像一些穩(wěn)壓器，我國(guó)高校計(jì)算機(jī)機(jī)房最常用的穩(wěn)壓設(shè)備一般為UPs裝置，該裝置的作用是：當(dāng)突然發(fā)生停電、電壓突增的情況，其可以幫助機(jī)房管理者有足夠的反應(yīng)和處理時(shí)間去應(yīng)對(duì)緊急事件和突發(fā)狀況。除此之外，在機(jī)房的電路設(shè)計(jì)上也要盡量避免使用串聯(lián)電路，因?yàn)槿绻捎么?lián)電路的話很容易會(huì)出現(xiàn)多臺(tái)機(jī)器同時(shí)開(kāi)機(jī)導(dǎo)致的電流沖擊，對(duì)計(jì)算機(jī)的傷害程度非常大，而且對(duì)于操作者的安全也沒(méi)有保障。所以應(yīng)該盡量采用兩條線路進(jìn)行供電，在保障計(jì)算機(jī)安全的同時(shí)提高抗干擾性。

一、我國(guó)信息技術(shù)教育的問(wèn)題

缺乏考核機(jī)制現(xiàn)在的中學(xué)生成績(jī)考核中，并沒(méi)有計(jì)算機(jī)成績(jī)的一席之地，學(xué)生會(huì)花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等考試科目，但是對(duì)計(jì)算機(jī)這門課程，由于要求并不高，所以提不起學(xué)生的積極性，這讓計(jì)算機(jī)老師也很無(wú)奈，就算自己傾盡全力教授學(xué)生，也換不來(lái)明顯的效果，因?yàn)橛?jì)算機(jī)根本沒(méi)有有效的考評(píng)機(jī)制。盡管在當(dāng)今的時(shí)代下，信息技術(shù)教育顯得那么重要，但是教育體制仍然如此，所以信息技術(shù)教育課程在實(shí)質(zhì)上就可有可無(wú)，更別談學(xué)校對(duì)這類課程的重視程度了，大多數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課程只是為了應(yīng)付教育局，暗地里卻“偷工減料”，嚴(yán)重縮短計(jì)算機(jī)課時(shí)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育體制內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。試問(wèn)，這種學(xué)生、老師都不重視的課程怎么可能得到提高呢？

二、對(duì)我國(guó)信息技術(shù)教育提出的對(duì)策

1、打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提高學(xué)校對(duì)信息教育的重視程度

當(dāng)代科學(xué)發(fā)展迅猛，科技已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，掌握信息技術(shù)知識(shí)已經(jīng)是必不可少的生存技能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該樹(shù)立正確的教學(xué)理念，放遠(yuǎn)視野，不要將目光局限在升學(xué)率的狹小范圍，而應(yīng)該為學(xué)生的未來(lái)著想，重視對(duì)學(xué)生有用的課程。只有學(xué)校重視了，信息技術(shù)教學(xué)才能有效的進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格按照新課標(biāo)的規(guī)定，安排計(jì)算機(jī)課程，同時(shí)，不能吝惜購(gòu)買設(shè)備的資金，這是為保證教學(xué)質(zhì)量必須付出的投入，沒(méi)有什么好吝嗇的。只有提高了重視度，完善了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)我國(guó)信息技術(shù)教育的發(fā)展。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)良好的教師資源

1課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教材內(nèi)容陳舊計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展更新較快，而計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修教材內(nèi)容更新較慢，很多教材仍是好幾年前的版本，課本上的知識(shí)往往滯后于現(xiàn)實(shí)生活中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。教材內(nèi)容過(guò)于陳舊，課本知識(shí)與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展需求不相適應(yīng)。

1.2教學(xué)方法單一傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講學(xué)生聽(tīng)，注重對(duì)知識(shí)的傳授，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在課堂教學(xué)中常常借助多媒體設(shè)備講授教學(xué)內(nèi)容，或者借助硬件實(shí)物進(jìn)行演示教學(xué)，這種以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足本課程的實(shí)際需要。高職院校的任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，應(yīng)樹(shù)立基于能力本位的教育觀，靈活采用多種教學(xué)方法，將教學(xué)從以傳授知識(shí)為中心轉(zhuǎn)到以能力培養(yǎng)為中心上來(lái)，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思考能力和創(chuàng)新能力。

1.3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件較差計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修課程實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件要求較高。然而，由于高職院校財(cái)政經(jīng)費(fèi)問(wèn)題導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件較差，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)所用設(shè)備不能及時(shí)更新，教師上課有時(shí)只能重理論輕實(shí)訓(xùn)，學(xué)生為了應(yīng)付考試，也只能按照教師授課內(nèi)容進(jìn)行死記硬背。這樣，學(xué)生只能學(xué)到一些課本上的理論知識(shí)，缺乏動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)踐技能不能得到較好的提高。

1.4課程考核模式單一由于受傳統(tǒng)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的影響，本課程考核模式過(guò)于單一，大多采用理論和實(shí)踐各占50%的方式進(jìn)行，這在一定程度上限制了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展，不能較好地反映學(xué)生的真實(shí)能力。對(duì)于一門實(shí)踐性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、教學(xué)方法和考核方式已經(jīng)不能適應(yīng)課程發(fā)展的需要。作為教師，應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)到真正的過(guò)硬本領(lǐng)。

2教學(xué)改革探索