農村教育培訓范文精選

（一）完善農民教育培訓工作，提高農民整體素質。

精心制定《望城縣*年農民教育培訓工作方案》，繼續加大宣傳造勢，穩步推進三大培訓。

1.職業技能培訓，在補助對象、補助條件、補助標準等方面加強人性化操作，確保培訓質量的同時，力求政府補助資金及時足額發放到位。

2.農民創業培訓，繼續加大與縣勞動和社會保障局的資源整合力度，有計劃、有步驟地在全縣各鄉鎮有序開展和推進。

3.實用技術培訓，繼續加大與縣新農村辦、縣委遠教辦、旅游、婦聯及涉農部門培訓資源，重點依托專業合作社，到基地進行點對點的培訓。圍繞全縣主導產業和農民的培訓需求，促進農村勞動力高素質群體的形成；加大對農村實用人才的培育和開發力度，完善全縣農村實用人才的建檔造冊；培養更多、更好的多類產業優秀實用人才，最大限度地挖掘農村實用人才的智慧和潛能，發揮其在社會主義新農村建設中的作用。

（二）切實發揮“科教陽光”信息服務平臺和農科教“110”作用，提高農民收入。

全面建設小康社會農村是關鍵、農民是重點。農村發展，離不開農民教育。農村社會經濟發展的快慢，與農民素質的高低有直接關系。在農業發展新階段，億萬農民整體素質不高，科技轉化能力低，增收致富能力差，已成為全黨、全社會關注的焦點，也成為小康社會建設的制約因素。面對龐大的農民教育群體，如何有效地開展培訓，提高勞動者素質，是農民教育培訓工作者應認真思考的問題，也是新階段農業教育戰線乃至全社會的一項緊迫任務。

一、新階段農民教育的戰略地位

當前，應從戰略高度認識農民教育的重要性、緊迫性。主要從四方面認識：

（一）提高億萬農民素質是全面建設小康社會的重要基礎

隨著我國農業和農村經濟跨入新的發展階段，農村經濟社會發生了廣泛而深刻的變化。突出體現在農產品的供求、農村勞動力就業格局、中國農業與世界農業關聯程度等方面的變化。在農業和農村社會發展過程中，不僅要保持數量增長，還要注意改善結構、提高質量、增加效益；不僅要開發和利用資源，還要重視保護資源和生態環境；不僅要繁榮經濟，還要加快社會事業發展。農民是農村經濟社會變化發展中的主體，全面建設小康社會關鍵在農村，重點、難點在農民。沒有農民素質的提高，就不可能有全民族素質的提高；沒有農業和農村的現代化，就不可能有國家的現代化；沒有農村的小康，就不可能有全社會的小康。農民知識化進程的快慢，在很大程度上決定著農業現代化發展的步伐，決定著第三步戰略目標的實現，決定著農業和農村經濟的可持續發展。總理明確指出，我國農村全面建設小康社會根本在于提高農民素質。

黨中央、國務院對農村教育、農民教育高度重視，*3年9月，國務院召開了全國農村教育工作會議，并作出了《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》。國務院決定把農村教育作為教育工作的重中之重，充分體現了黨和國家對農業、農村和農民問題的高度重視，體現了立黨為公、執政為民和實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益的要求。國務院《決定》和中央領導同志的重要講話，深刻闡述了農村教育的戰略地位和重要作用，明確了農村教育發展和改革的目標與任務，提出了加強農村教育工作的一系列重大政策措施。中央關于農村教育工作的決策部署，指導思想明確，重點突出，針對性和操作性強，符合農村實際，是新時期發展和改革農村教育的綱領性文件，是農民教育培訓工作的指南。

掃盲工作總結

省教育廳基礎教育處、市教育局職成處：

＊＊農業大縣，從根本上改善農民素質整體不高，農村生產力普遍偏低，解決好“三農”問題具有重大意義。為此，我們本著逐鄉逐村實際統計，不隱不漏普查總結的原則在全縣境內開展農村掃盲工作調查和分析，現將有關意見報告如下：

一、基本情況

掃除文盲是提高全民素質的社會工程。多年來，我縣主要抓了四方面的工作：①建立健全機構，②廣泛宣傳鼓動，③建設鄉村兩級農技校，④組織師生包教，旨在大面積實施農民教育，提高農村文盲的文化水平；九六年省、市政府對＊＊“兩基”驗收合格后，及時調整工作重點，轉入鞏固提高掃盲成果，開展農民技術培訓階段，目的在于提高農民脫貧致富能力。應該說，全縣在農村實施農民教育取得了一定成績，收到明顯效果。

據調查統計，＊＊縣現有**個鄉鎮，***個行政村，全縣常住人口總數******人（不含外出務工人員約*萬人），其中山嶺面積占全縣總面積的**%，群眾的文化程度較差。農村人口中15~45周歲青壯年共有*****人，其中文盲、半文盲人數為****人，占青壯年總人口的**%，其中男****人，女****人；全縣常住人口中接受大學?？埔陨辖逃娜藬禐?****人，占1.0%；接受高中（含中專）教育的*****人，占8.2%；接受初中教育的******人，占38%；接受小學教育的有******人，占37%。

建設社會主義新農村

人是生產力中最活躍的因素。我州現有人口中，69%是農業人口。要建設社會主義新農村，必須要著力加快發展農村教育、技能培訓和文化事業，培養造就有文化、懂技術、會經營的新型農民。

這是因為：建設社會主義新農村落點在“村”、重點在“農民”；為的是農民，靠的也是農民。

農民的文化素質、技術能力和思想

道德水平，直接決定新農村建設的興衰，決定新農村建設的成敗。

世界上發達國家都把提高國民素質放在極其重要的位置，這些國家農民的文化素質都很高。如：受過大學、中學及良好的職業技術教育的農民，德國占67％，日本占59％，英國占78％。從我州教育情況看，全州平均受教育年限只有6.15年，而農民受教育年限就更低，導致了我州農民的“三低”（勞動技能偏低，文化素質偏低，科技成果轉化率偏低）和“三缺少”（缺少懂技術、會種田的新型農民；缺少懂科技、會管理的青年農民；缺少農業企業家和掌握高新技術的人才）。顯然，這種狀況與我州“推進農業產業結構調整，培養壯大支柱產業，加快農民增收步伐”的要求很不相適應。稿件來源：西雙版納報

為進一步貫徹落實科學發展觀切實加強全市農村中小學教師隊伍建設提高農村教師隊伍整體素質實現我市城鄉中小學教育的均衡發展和全民公平教育特制定本方案。

一、指導思想

認真貫徹黨的十七大精神進一步落實科學發展觀以辦好人民滿意的教育為宗旨以全面提高農村中小學教師整體素質為重點堅持育人為本、德育為先的原則創新工作機制開拓工作新局面為推動全市教育事業全面、均衡、協調、可持續發展提供師資保障。

二、工作目標

以科學發展觀總攬全局堅持多元并舉大力加強農村師資隊伍建設有效發揮農村骨干校長和骨干教師的示范、輻射作用加大農村教師培訓力度構建培養培訓相銜接、職前職后教育相溝通的農村教師繼續教育和終身學習體系。力爭在今年底使農村小學、初中、高中教師學歷達標率分別在100%、99.6%、95.7%以上努力建設一支適合我市特點、師德高尚、業務精湛、充滿活力的農村教師隊伍。

三、任務和措施