心理發(fā)展與教育雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計源期刊
主管單位：中華人民共和國教育部 主辦單位：北京師范大學(xué)
雙月刊 審稿周期：預(yù)計1-3個月 全年訂價：￥220.00
《心理發(fā)展與教育》由林崇德?lián)沃骶?，?chuàng)刊于1985年，由中華人民共和國教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等，力求及時、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場及動態(tài)。
- 11-1608/B 國內(nèi)刊號
- 1001-4918 國際刊號
- 1086 發(fā)文量
- 1.91 影響因子
- 28656 總被引量
- 2-913 郵發(fā)代號
- 1985 創(chuàng)刊時間
心理發(fā)展與教育期刊信息
- 出版語言：中文
- 創(chuàng)刊時間：1985年
- 國際刊號：1001-4918
- 曾用名：心理發(fā)展與教育
- 紙張開本：A4
- 國內(nèi)刊號：11-1608/B
- 出版地區(qū)：北京
- 發(fā)行周期：雙月刊
- 郵發(fā)代號：2-913
心理發(fā)展與教育期刊榮譽(yù)
心理發(fā)展與教育投稿須知
1．《心理發(fā)展與教育》的題目：限20字以內(nèi)，能準(zhǔn)確反映文章主要內(nèi)容（如核心變量），必要時可用副標(biāo)題。
2．《心理發(fā)展與教育》的中文摘要：限300字以內(nèi)，準(zhǔn)確、獨立、簡練具體。內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。應(yīng)以第三人稱客觀敘述（不要用“本文”、“我們”等第一人稱）。
3．《心理發(fā)展與教育》關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞3-5個，其間用分號（；），最后無標(biāo)點。如文章與心理發(fā)展有關(guān)，關(guān)鍵字應(yīng)包含發(fā)展階段，如：幼兒，老年等。
4．《心理發(fā)展與教育》英文摘要、關(guān)鍵詞內(nèi)容與中文部分對應(yīng)。摘要應(yīng)較為詳細(xì)，確保語法正確，意義準(zhǔn)確。建議請英語好的人審校。
5．標(biāo)題層次：標(biāo)題僅限三級：一級用“1”，二級用“1.1”，三級用“1.1.1”，依次類推。正文中如需顯示順序，可于段首句前用“（1）”、“（2）”這類數(shù)字表示。
心理發(fā)展與教育編輯部聯(lián)系方式
地址：北京新街口外大街19號北京師范大學(xué)院內(nèi)
郵編：100875
主編：林崇德
心理發(fā)展與教育發(fā)文選摘
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1、面孔二態(tài)性對學(xué)前兒童信任行為的影響——來自人格標(biāo)簽的解釋
作者：陳麗君; 王欣; 趙陵波; 陳昕; 王益文
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2、交流語境對學(xué)習(xí)雙方語言準(zhǔn)確性的影響
作者：張恒超
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3、漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童視覺注意廣度的發(fā)展及其對閱讀流暢性的作用
作者：劉涵隆; 趙婧
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4、句子啟動范式下的道德概念空間隱喻：匹配抑制還是匹配易化？
作者：賈寧; 陳換娟; 魯忠義
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5、日常壓力對流動兒童誠信感的影響：社會支持與逆境信念的調(diào)節(jié)作用
作者：劉濟(jì)榕; 王泉泉
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6、家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與青少年智慧的關(guān)系：積極教養(yǎng)方式和開放性人格的中介作用
作者：陳浩彬; 劉潔
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7、不同類型反饋對兒童學(xué)習(xí)效果的影響及性別差異
作者：鄒雨晨; 丁穎; 張旭然; 李燕芳
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8、父母教養(yǎng)方式對高中生學(xué)習(xí)投入的影響：一個鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)模型
作者：李永占
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9、智力和人格內(nèi)隱觀對大學(xué)生應(yīng)對方式和抑郁的影響——變量中心和個體中心分析
作者：胡心怡; 陳英和
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10、手機(jī)成癮與大學(xué)生拖延行為的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)分析
作者：連帥磊; 劉慶奇; 孫曉軍; 周宗奎
心理發(fā)展與教育期刊評價分析
年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)
心理發(fā)展與教育期刊評價報告
| 年份 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 |
| 被引次數(shù) | 1779 | 1897 | 2183 | 2399 | 2546 | 2610 | 2594 | 2974 | 3182 | 3371 |
| 影響因子 | 1.27 | 1.42 | 1.66 | 1.83 | 2 | 1.88 | 2.31 | 2.51 | 2.55 | 2.61 |
| 立即指數(shù) | 0.14 | 0.12 | 0.22 | 0.09 | 0.28 | 0.22 | 0.19 | 0.31 | 0.51 | 0.72 |
| 發(fā)文量 | 87 | 82 | 95 | 89 | 88 | 88 | 88 | 87 | 103 | 100 |
| 被引半衰期 | 7.73 | 8.08 | 8.22 | 8.15 | 7.44 | 7.66 | 7.55 | 7.82 | 7.82 | 7.73 |
| 引用半衰期 | 4.97 | 5.23 | 5.8 | 5.93 | 5.5 | 6.23 | 6.95 | 6.99 | 7.68 | 7.84 |
| 期刊他引率 | 0.94 | 0.95 | 0.92 | 0.94 | 0.94 | 0.93 | 0.93 | 0.94 | 0.93 | 0.93 |
| 平均引文率 | 37.6 | 41.5 | 44.5 | 46.5 | 48.6 | 49.2 | 51.2 | 53 | 53.4 | 56.5 |
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高教論壇
主辦：廣西高等教育學(xué)會;南寧師范大學(xué)
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中國職業(yè)技術(shù)教育
主辦：教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所;中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會;高等教育出版社有限公司;北京師范大學(xué)
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甘肅教育
主辦：甘肅省教育社
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主辦：中國數(shù)學(xué)會;北京師范大學(xué)
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主辦：甘肅社會科學(xué)院
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教育革新
主辦：甘肅省教科所;甘肅省教育學(xué)會
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