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    中小學教師培訓雜志

    部級期刊

    主管單位:中華人民共和國教育部  主辦單位:東北師范大學

    月刊  審稿周期:預(yù)計1個月內(nèi)  全年訂價:¥160.00

    《中小學教師培訓》由史寧中擔任主編,創(chuàng)刊于1984年,由中華人民共和國教育部主管、東北師范大學主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等,力求及時、準確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場及動態(tài)。

    • 22-1214/G4 國內(nèi)刊號
    • 1005-1058 國際刊號
    • 2854 發(fā)文量
    • 1.62 影響因子
    • 7088 總被引量
    • 12-108 郵發(fā)代號
    • 1984 創(chuàng)刊時間

    中小學教師培訓期刊信息

    • 出版語言:中文
    • 創(chuàng)刊時間:1984年
    • 國際刊號:1005-1058
    • 曾用名:高師函授
    • 紙張開本:A4
    • 國內(nèi)刊號:22-1214/G4
    • 出版地區(qū):吉林
    • 發(fā)行周期:月刊
    • 郵發(fā)代號:12-108

    中小學教師培訓期刊榮譽

    中小學教師培訓投稿須知

    1、正文:文稿應(yīng)具科學性、實用性,論點明確,資料可靠,數(shù)據(jù)準確,層次清晰,文字精練,用詞規(guī)范。正文中的一級、二級、三級標題均要求單獨一行,用阿拉伯數(shù)字編排序號,如:1,1.1,1.1.1。

    2、本刊審稿期為三個月,白投稿之日算起,三個月內(nèi)未收到刊用通知,稿件可白行處理。紙質(zhì)投稿均不退回,請白留底稿。

    3、稿件應(yīng)附有規(guī)范的中英文對照的標題、作者姓名、單位及中英文摘要和關(guān)鍵詞。

    4、請將注釋置于每頁地角,注釋順序用①②……表示;參考文獻置于文末,著錄順序用[1][2]……表示。

    5、標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。

    6、來稿要求包含論文的中英文題目、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞,中英文作者姓名和中英文署名單位以及文章的中圖分類號、文獻標志碼。

    7、圖表:一般采用三橫線表(頂線、表頭線、底線),每幅圖表應(yīng)冠有圖(表)注。照片圖要求有良好的清晰度和對比度。

    8、各級基金項目應(yīng)在文章首頁以頁下注形式標注,例如“基金項目:國家社科基金一般項目‘……’(……) ”,注明基金項目名稱,并在圓括號內(nèi)注明項目編號。

    9、摘要:概括陳述論文研究的背景、目的、方法和主要結(jié)論,要求客觀反映出論文的主要信息。不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要。

    10、所引參考文獻必須是作者親自閱讀的文獻,以近5年公開發(fā)表的文獻為主,未發(fā)表的個人觀察資料和通信不得列為參考文獻。

    中小學教師培訓編輯部聯(lián)系方式

    地址:吉林省長春市人民大街5268號

    郵編:130024

    主編:史寧中

    中小學教師培訓發(fā)文選摘

    • 1、論教師的教學推理

      作者:卓曉孟

    • 2、教師培訓視角下鄉(xiāng)村小學教師專業(yè)發(fā)展途徑探究

      作者:劉京莉; 任志鵬

    • 3、反向設(shè)計:教師培訓課程開發(fā)的有效路徑

      作者:滕飛

    • 4、鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展及其前景分析——兼議鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的路徑

      作者:樊改霞

    • 5、“一起做研究”:問題需求導(dǎo)向的鄉(xiāng)村教師教學素養(yǎng)提升策略與路徑

      作者:蔣敏杰

    • 6、開展英漢對比研習提升英語教師專業(yè)素養(yǎng)

      作者:祝傳發(fā)

    • 7、從意義創(chuàng)生視角研讀數(shù)學教科書:何為、為何與可為——與新手數(shù)學教師的對話

      作者:汪飛飛

    • 8、名校長的重要職責:凝練學校教育哲學

      作者:項紅專; 唐瓊一; 黃芳

    • 9、中小學校長教育科研領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑探析

      作者:張前芳; 程先國

    • 10、“小學生保健技能”綜合實踐活動課程開發(fā)與實施策略探析

      作者:顏華娜

    中小學教師培訓期刊評價分析

    年發(fā)文量和被引次數(shù)
    影響因子和立即指數(shù)

    中小學教師培訓期刊評價報告

    年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
    被引次數(shù) 380 420 469 486 601 740 887 862 787 706
    影響因子 0.17 0.18 0.19 0.26 0.43 0.71 0.86 0.74 0.47 0.4
    立即指數(shù) 0.05 0.05 0.08 0.13 0.22 0.13 0.13 0.14 0.17 0.15
    發(fā)文量 259 245 259 236 227 218 209 210 206 202
    被引半衰期 4.9 4.71 5.55 5 3.84 3.16 3.21 3.58 4.31 4.77
    引用半衰期 4.7 4.74 4.91 4.8 4.31 5.16 4.96 4.89 4.73 4.74
    期刊他引率 0.95 0.91 0.91 0.93 0.93 0.93 0.95 0.95 0.95 0.92
    平均引文率 3.4 4.1 5.2 6.6 7.2 7.5 7.9 8.3 7.9 9

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