Memory SCIE SSCI

國際簡稱：MEMORY 參考譯名：記憶

主要研究方向：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 非預警期刊審稿周期：

《記憶》(Memory)是一本由Taylor & Francis出版的以PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。

3區中科院分區
Q2 JCR分區
96 年發文量
2.2 IF影響因子
未開放 是否OA
1993 創刊年份
8 issues/year 出版周期
English 出版語言

Memory publishes high quality papers in all areas of memory research, including experimental studies of memory (including laboratory-based research, everyday memory studies, and applied memory research), developmental, educational, neuropsychological, clinical and social research on memory.

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Memory期刊信息

ISSN：0965-8211
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1464-0686
出版地區：ENGLAND
是否預警：否
出版商：Taylor & Francis
出版周期：8 issues/year
創刊時間：1993
開源占比：0.1265
Gold OA文章占比：18.81%
OA被引用占比：0.0620...
出版國人文章占比：0.04
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：93.75%

Memory CiteScore評價數據（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數

3.5

0.791

1.026

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Arts and Humanities (miscellaneous)	Q1	111 / 552	79%
大類：Arts and Humanities 小類：General Psychology	Q2	95 / 216	56%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

Memory中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	3區	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗	4區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	3區	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗	4區

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	4區	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗	4區

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	4區	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗	4區

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	3區	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗	4區

Memory JCR評價數據（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q2	38 / 99	62.1%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q3	65 / 99	34.85%

Memory歷年數據統計

影響因子

中科院分區

Memory中國學者發文選摘

1、Benefits of collaborative remembering in older and younger couples: the role of conversation dynamics and gender
Author: Zhang, Huan; Liu, Yibei; Wang, Xin; Cui, Ziqian; Wang, Haiman; Liu, Xiping; Wagner, Ullrich; Echterhoff, Gerald

Journal: MEMORY. 2023; Vol. 31, Issue 3, pp. 406-420. DOI: 10.1080/09658211.2023.2166963
2、Does the reactivity effect of judgments of learning transfer to learning of new information?
Author: Li, Baike; Zhao, Wenbo; Shi, Aike; Zhong, Yongen; Hu, Xiao; Liu, Meng; Luo, Liang; Yang, Chunliang

Journal: MEMORY. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/09658211.2023.2208792