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      學校德育論文范文精選

      前言:在撰寫學校德育論文的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      學校德育論文

      當前學校德育論文

      一、學生中存在的德育問題

      總的說,學生中存在的德育問題是發生在少數人身上,但仍應引起我們的重視。歸結起來,問題主要如下:

      (1)厭學。中小學是青少年求學的最佳時期。但仍有少數學生得過且過,無心讀書,荒廢學業。

      (2)打架,勒索財物。少數學生經常曠課,校際之間互相勾結,為一些小事互相打架,還利用威嚇等手段,勒索財物。

      (3)賭博,偷盜。以玩撲克、麻將、桌球等方式為名,參與賭博。

      (4)吸煙、喝酒。2013年11月某校學生會調查數據顯示:該校3200多名學生中吸煙喝酒的約占男生的1.2%,女生中約0.6%。

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      中等職業學校德育論文

      一、當前中等職業學校學生德育教育工作中存在的問題

      (一)德育教育內容陳舊

      據有關部門的調查顯示,大約78%的中等職業學校學生認為學校提供的德育教材與時代脫軌。德育教育內容中普遍存在形式大于內容、口號多于行動等問題。德育教育工作仍然停留在說教,而沒有與時俱進,跟學生的身心發展相適應,導致學生道德水平、心理健康水平下滑以及人生觀價值觀出現扭曲的情況,這些擺在現實的問題時刻提醒中等職業學校德育教育工作的改革迫在眉睫。

      (二)德育教育目的模糊

      部分中等職業學校在德育教育工作中目的模糊。德育教育工作成為了部分學校的空架子,被長期忽視。在課程的設計上缺少明確的規劃,依葫蘆畫瓢的從別的學校照搬一些固有的教育模式,并沒有針對本校學生的實際情況進行因材施教,從而導致中等職業學校的德育教育失去了原本的教育目的。

      (三)德育教育管理混亂

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      教育局發展德育教學計劃

      一、指導思想:

      高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真實踐“三個代表”重要思想,以中共[20*]8號文件為指導,堅持科學的發展觀;牢固樹立育人為本,德育為首的觀念。

      二、工作重點:

      (一)、從自身做起,強化德育意識

      教師是學校德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。

      “學高為師,身正為范”從這名明言中,我們就可以看到德育的重要性。作為一名人民教師,我感到身上的責任之重大。反思自己,我的德育意識如何?我的德育現狀如何?我該如何加強自身的德育意識?這些都是我要在主要措施中應該解決的問題。

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      教育局加強德育發展計劃

      一、指導思想:

      高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真實踐“三個代表”重要思想,以中共[20*]8號文件為指導,堅持科學的發展觀;牢固樹立育人為本,德育為首的觀念。

      二、工作重點:

      (一)、從自身做起,強化德育意識

      教師是學校德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。

      “學高為師,身正為范”從這名明言中,我們就可以看到德育的重要性。作為一名人民教師,我感到身上的責任之重大。反思自己,我的德育意識如何?我的德育現狀如何?我該如何加強自身的德育意識?這些都是我要在主要措施中應該解決的問題。

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      學校德育工作實效性淺談

      摘要

      隨著各項改革的不斷深化,新時期學校德育工作面臨著新的挑戰,因此德育工作要從多個方面著手,創新德育工作理念和思路,實現課內課外的聯動,弘揚青少年思想道德建設的主旋律,以突出德育工作的實效性。

      關鍵詞:學校德育工作實效性

      隨著改革開放的不斷深化和人們物質生活水平的不斷提高,青少年之間吃穿攀比,貪享私欲現象日益突出。所以,當前進一步加強青少年的理想信念教育,培養他們強烈的民族自信心和愛國主義精神,使他們樹立崇高的理想和信念,引導其追求真、善、美,已成為當前學校德育工作者所面臨的緊迫課題和首要任務。

      一、弘揚青少年思想道德建設的主旋律,突出德育工作的實效性

      當前,弘揚和培育民族精神是新形勢下學校德育工作的重要任務,培養青少年學生的愛國主義精神,始終是學校德育工作的主旋律。為深入開展中華民族優良美德和革命傳統教育,培養青少年學生的愛國主義精神,我們堅持做到了突出“一個主題”,開展好“十項活動”。“一個主題”:校園的每一處文化建設都要彰顯愛國主義教育的主題。在我校的校園文化建設中,我們盡量做到了讓校園內的每一面墻“說話”,讓每一處環境育人。置身于綠色花園中的“博望亭”,“知恩亭”,勸學廣場的愛國名人雕像,思齊墻上懸掛中外名人名言,宣傳櫥窗中張貼愛國主義詩詞歌賦和手抄報等。這種風景營造了一種溫馨、活潑、和諧的育人氛圍,構建出文明、雅致的校園文化環境。“十項活動”:誦一首感恩的詩文;唱一首感恩的歌曲;說一個感恩的理由;講一個感恩的故事;獻一句感恩的話語;看一部感恩的電影;薦一篇感恩的美文;寫一篇感恩的短文;寄一份感恩的書信;做一件感恩的事情。通過這些德育活動,讓感恩的意識從小就植根于青少年學生的內心世界,使他們從小就樹立良好的道德觀和認知情感。

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