聲樂表演中形體藝術(shù)淺析

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摘要：改革開放以來，我國整體的經(jīng)濟(jì)水平以及科學(xué)技術(shù)水平普遍提高，各行各業(yè)發(fā)展速度飛快，人民在滿足基本的物質(zhì)生活需求后，對聲樂表演等藝術(shù)作品的追求越來越強(qiáng)烈。從現(xiàn)階段我國整體發(fā)展形勢來看，市場對聲樂表演的需求量越來越大，對其質(zhì)量的要求也越來越高，因此需要相關(guān)人員加強(qiáng)對聲樂表演的重視程度，并在聲樂表演過程中加強(qiáng)對形體藝術(shù)的重視程度，合理應(yīng)用形體藝術(shù)，提高聲樂表演的整體藝術(shù)性。形體藝術(shù)在聲樂表演中占據(jù)的地位至關(guān)重要，其對聲樂表演的整體表現(xiàn)效果也造成直接影響，為充分發(fā)揮出形體藝術(shù)在聲樂表演中的作用，文章將簡要分析在聲樂表演中形體藝術(shù)的要求與地位以及形體藝術(shù)在聲樂表演中的重要意義，同時在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合實(shí)際情況提出聲樂表演中加強(qiáng)形體藝術(shù)訓(xùn)練的相應(yīng)策略。

關(guān)鍵詞：聲樂表演；形體藝術(shù)；具體運(yùn)用

一、引言

為呈現(xiàn)出好的聲樂表演作品，通過聲樂表演傳達(dá)出表演者的內(nèi)心情感以及其藝術(shù)特色，單一的吟唱是無法做到的。好的聲樂表演作品絕不僅僅能夠帶給觀眾較好的聽覺感受，就更能夠帶給觀眾較好的視覺享受、心靈享受和藝術(shù)享受。基于此，相關(guān)人員必須足夠重視形體藝術(shù)，明確形體藝術(shù)在聲樂表演中的重要作用，在保證自身聲音表現(xiàn)力的基礎(chǔ)之上，提升形體表現(xiàn)力，在進(jìn)行專業(yè)聲樂訓(xùn)練的同時，加強(qiáng)對形體藝術(shù)訓(xùn)練的重視程度，實(shí)現(xiàn)形體藝術(shù)與聲樂表演的有機(jī)結(jié)合，通過形體藝術(shù)提升聲樂表演的整體藝術(shù)性。

二、聲樂表演中形體藝術(shù)的要求與地位

（一）聲樂表演中形體藝術(shù)的要求

如果要依靠形體藝術(shù)提高聲樂表演的藝術(shù)張力，就必須明確形體藝術(shù)的具體要求，然后嚴(yán)格按照形體藝術(shù)的要求進(jìn)行形體藝術(shù)訓(xùn)練，通過相應(yīng)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)形體藝術(shù)與聲樂藝術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一，通過協(xié)調(diào)的形式與內(nèi)容為觀眾帶來更好的心靈體驗(yàn)。在聲樂表演中應(yīng)用形體藝術(shù)時，需要表演者注意遵循以下幾點(diǎn)要求：①真實(shí)性。應(yīng)用形體藝術(shù)對聲樂表演進(jìn)行加工時，必須保證形體藝術(shù)的真實(shí)性，形體藝術(shù)必須能夠準(zhǔn)確且全面反映出表演者的真情實(shí)感，通過情緒帶動形體藝術(shù)，從而擴(kuò)大形體藝術(shù)的藝術(shù)性，保證形體藝術(shù)的真實(shí)性。在進(jìn)行聲樂表演中，虛假的形體藝術(shù)和真實(shí)的形體藝術(shù)的區(qū)別是較為明顯的，虛假的形體藝術(shù)完全無法引起觀眾的情感共鳴，自然也就無法將人物藝術(shù)形象更準(zhǔn)確表現(xiàn)出來；②連貫性。在聲樂表演中應(yīng)用形體藝術(shù)時，不但需要保證形體藝術(shù)的真情實(shí)感，更需要保證形體動作從客觀角度來看是延續(xù)且連貫的，避免形體藝術(shù)在實(shí)際應(yīng)用過程中出現(xiàn)動作卡頓或與聲樂表演不協(xié)調(diào)等情況，只有實(shí)現(xiàn)形體藝術(shù)動作的協(xié)調(diào)，才能夠保證形體藝術(shù)將表演者對世界的感知以及情感表現(xiàn)出來，也只有更為連貫且協(xié)調(diào)的形體藝術(shù)動作，才能夠提高聲樂表演的審美價值；③與聲樂表演的配合性。聲樂表演中的形體藝術(shù)并非是單純的形體藝術(shù)，其主要作用是對聲樂表演進(jìn)行配合，是通過形體藝術(shù)提高聲樂表演的藝術(shù)張力并塑造藝術(shù)形象，也就是說在對形體藝術(shù)進(jìn)行應(yīng)用時，需要以聲樂表演為主，形體藝術(shù)為輔，避免形體藝術(shù)喧賓奪主，反而掩蓋了聲樂表演的藝術(shù)光輝。在此基礎(chǔ)之上，需要確保形體藝術(shù)和聲樂表演是能夠相互配合的，加強(qiáng)形體藝術(shù)和聲樂表演之間的聯(lián)系與配合；④風(fēng)格的選擇。在應(yīng)用形體藝術(shù)時，需要保證形體藝術(shù)的整體風(fēng)格是與聲樂表演的整體風(fēng)格相一致的，形體藝術(shù)是為聲樂表演錦上添花的，因此，如果形體藝術(shù)和聲樂表演的風(fēng)格并不相同，那么就會造成整場表演的不協(xié)調(diào)，也無法更準(zhǔn)確地傳達(dá)出聲樂作品的情感和藝術(shù)內(nèi)涵。

（二）形體藝術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)及地位

聲樂表演中，形體藝術(shù)如何與聲樂表演有機(jī)結(jié)合，是提升聲樂表演的藝術(shù)感染力的關(guān)鍵。基于此，在應(yīng)用形體藝術(shù)時需要表演者加深對聲樂作品的了解程度，明確聲樂作品想要傳達(dá)出的情感內(nèi)涵，將表演者的聲音和形體更為緊密地聯(lián)系起來。同時在實(shí)際表演過程當(dāng)中還需要根據(jù)實(shí)際情況對形體藝術(shù)進(jìn)行一定的調(diào)整和優(yōu)化。在實(shí)際應(yīng)用過程中需要保證形體動作的合理性，所謂的合理性就是指形體動作的幅度以及頻率等都需要與聲樂作品相配合，聲樂表演中的形體藝術(shù)的最終目的是配合聲樂表演，因此不能一味地為了追求提升形體動作的美感，而使其與聲樂作品相脫離。聲樂表演在一定程度上是具有扮演屬性和情感屬性的，因此應(yīng)用形體藝術(shù)需要從這兩個方面入手，既需要通過形體藝術(shù)的合理應(yīng)用加強(qiáng)人物形象的塑造，又需要通過形體藝術(shù)對聲樂作品的情感進(jìn)行傳達(dá)。比如，如果聲樂作品的主角是青年人，那么就需要設(shè)計一些活力四射的形體動作，而如果聲樂作品的主角是老年人，那么就需要設(shè)計出一些沉穩(wěn)且平靜的形體動作，如果聲樂作品表達(dá)出來的情感是比較沉悶的，那么就需要設(shè)計一些相對來說頻率較低且幅度較小的形體動作，而如果聲樂作品傳達(dá)的情感是歡快的，那么就需要設(shè)計轉(zhuǎn)變頻率較快的形體動作。形體藝術(shù)在聲樂表演中雖然只是聲樂作品的配合者，但是其合理應(yīng)用可以顯著提升聲樂表演感染力，同時其也是評價聲樂表演者綜合能力的重要指標(biāo)之一。

三、形體藝術(shù)在聲樂表演中的重要價值

（一）展現(xiàn)更加立體的人物形象

聲樂表演在其多年的發(fā)展過程中形成了多種多樣的表演形式，比如以演唱為主導(dǎo)的聲樂表演形式和以表演為主導(dǎo)的聲樂表演形式，不同類型的聲樂表演形式在實(shí)際表演過程中需要注意的內(nèi)容不盡相同，那么在不同類型的聲樂表演中應(yīng)用形體藝術(shù)的方式自然也就有所不同。多數(shù)聲樂表演在實(shí)際表演過程中都具有一定的人物屬性，那么在具有人物屬性的聲樂表演當(dāng)中，形體藝術(shù)就需要為人物形象的塑造和表現(xiàn)添磚加瓦，通過形體藝術(shù)更立體且更全面地展示人物形象。通常來講存在人物屬性的聲樂表演當(dāng)中，單一的演唱是完全無法使人物形象立體飽滿地呈現(xiàn)在觀眾面前的。因此，聲樂表演中的形體藝術(shù)在人物形象的塑造當(dāng)中起到的作用至關(guān)重要，通過形體動作的合理設(shè)置，能夠表現(xiàn)出人物形象的性格以及其年齡、性別等。

（二）形體藝術(shù)有利于更好地傳遞聲樂情感

想要保證聲樂表演的藝術(shù)性和其表演效果，就必須通過聲樂表演傳達(dá)出人物情感，通過人物情感帶動觀眾的情緒實(shí)現(xiàn)表演者與觀眾之間的情感共鳴，因此聲樂表演具有較強(qiáng)的情感性。在這類具有較強(qiáng)烈的情感色彩的聲樂表演當(dāng)中，合理應(yīng)用形體藝術(shù)能夠更好地將歌曲的情感傳遞出去。形體動作的轉(zhuǎn)變以及形體藝術(shù)的應(yīng)用對聲樂表演中情緒的轉(zhuǎn)變以及氛圍的改變都造成直接影響。比如，在聲樂作品的情感由難過轉(zhuǎn)至開心時，那么表演者就可以適當(dāng)?shù)貙ρ凵褚约懊娌勘砬樽龀鱿鄳?yīng)的調(diào)整，但是需要注意的是通過形體藝術(shù)傳遞歌曲情感時必須保證其真實(shí)性，也就是說表演者本身需要將自身情感帶入聲樂表演的情感當(dāng)中，才能夠更好地由情緒帶動形體動作，充分發(fā)揮出形體藝術(shù)傳遞聲樂情感的重要作用。

（三）增強(qiáng)聲樂作品的觀賞性

缺乏形體藝術(shù)的聲樂表演是單一的且枯燥的，觀眾僅僅能夠從聲樂表演中獲得聽覺享受，但是合理應(yīng)用形體藝術(shù)能夠有效提升聲樂作品的整體觀賞性，在進(jìn)行聲樂表演觀賞的過程中，觀眾能夠通過聲樂表演獲得聽覺享受，通過形體表演獲得視覺享受，而且通過形體藝術(shù)和聲樂藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，還能夠使觀眾獲得心靈享受和藝術(shù)享受。好的聲樂表演絕非只是帶給觀眾聽覺享受，形體藝術(shù)具有增強(qiáng)聲樂作品觀賞性的重要作用，因此，在聲樂表演中合理應(yīng)用形體藝術(shù)是必要的。

四、強(qiáng)化聲樂表演中形體藝術(shù)訓(xùn)練水平的有效策略

（一）面部表情的訓(xùn)練

面部表情是能夠在很大程度上傳達(dá)出表演者的情感的，因此在聲樂表演中應(yīng)用形體藝術(shù)需要合理控制面部表情，根據(jù)聲樂作品的具體情況以及氛圍對面部表情進(jìn)行調(diào)整。面部表情是形體藝術(shù)的重要組成部分之一，通過對面部表情的訓(xùn)練提升應(yīng)用面部表情的能力，通過面部表情這一形體藝術(shù)形式提升聲樂表演的藝術(shù)感染力，實(shí)際訓(xùn)練中應(yīng)從以下幾個方面入手：①對眉眼的控制進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練開始之前保持眉眼舒展，然后在眉眼舒展的狀態(tài)下，根據(jù)不同的情感以及不同的聲樂作品內(nèi)容對眉目的動作進(jìn)行合理控制；②需要對笑肌進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)槎鄶?shù)聲樂表演過程中都需要表演者露出微笑，但是不同的情況下，微笑表達(dá)出來的情感不同，那么也需要根據(jù)不同的情感對微笑進(jìn)行訓(xùn)練，比如說柔和的微笑、精致的微笑、優(yōu)雅的微笑等。在練習(xí)微笑時，需要保證微笑的自然性和真實(shí)性，同時表演者在微笑時也需要保證自身的舒適和靈動。

（二）眼神在聲樂表演中的運(yùn)用

眼睛是心靈的窗戶，眼神在情感表達(dá)時起到的作用是至關(guān)重要的，同時通過眼神，能夠傳達(dá)出喜悅、深情、哀傷、絕望以及悲涼等不同的情感。比如在戲曲表演中就可以通過正眼、斜眼、睡眼以及病眼等不同的眼神對情感進(jìn)行表達(dá)。不同的眼神與不同的形體動作相配合，就能夠更完美且立體地傳達(dá)出聲樂作品的情感內(nèi)涵和藝術(shù)內(nèi)涵，進(jìn)而提高聲樂表演的藝術(shù)感染力，實(shí)現(xiàn)表演者和觀眾之間的情感共鳴，為整個聲樂表演營造氛圍，提高聲樂表演的精神境界和藝術(shù)境界。眼神是形體藝術(shù)的重要組成部分之一，相關(guān)人員在訓(xùn)練形體藝術(shù)時，必須加強(qiáng)對演技訓(xùn)練的重視程度，根據(jù)劇情發(fā)展以及情感展現(xiàn)對眼神進(jìn)行合理控制，避免眼神的空洞和一成不變。在不同的聲樂表演形式中，眼神的應(yīng)用有所不同，比如在歌曲表演當(dāng)中眼神不但能夠傳達(dá)出歌曲本身的情感和情緒，更能夠?qū)β晿繁硌葸M(jìn)行二次創(chuàng)作。在眼神這一形體藝術(shù)形式的訓(xùn)練過程中，相關(guān)人員需要根據(jù)聲樂表演的具體藝術(shù)形式以及其類型對眼神進(jìn)行合理應(yīng)用，眼神是傳達(dá)出表演者內(nèi)心情感和情緒的主要方式，因此想要通過眼神傳達(dá)出聲樂作品的情感，那么表演者需要保證自身情感與聲樂作品的情感相契合的。

（三）身體姿態(tài)的訓(xùn)練

身體姿態(tài)是形體藝術(shù)的重要組成部分之一，對身體姿態(tài)進(jìn)行合理調(diào)整，能夠充分發(fā)揮出形體藝術(shù)在聲樂表演中的重要作用，從而提升聲樂表演的整體觀賞性和審美價值，在進(jìn)行身體姿態(tài)訓(xùn)練時，需要相關(guān)人員根據(jù)聲樂表演的情感及其藝術(shù)風(fēng)格對身體姿態(tài)進(jìn)行調(diào)整與控制，同時在此基礎(chǔ)之上，必須保證身體姿態(tài)的美感。在展現(xiàn)身體姿態(tài)時，表演者不但需要保證身體姿態(tài)與音樂表演的節(jié)奏和內(nèi)容是相契合的，更需要保證其姿態(tài)的挺拔和飽滿。通常來講，身體姿態(tài)的應(yīng)用定式并不統(tǒng)一，在不同的聲樂表演中，需要展現(xiàn)不同的身體姿態(tài)，身體姿態(tài)不但能夠展現(xiàn)聲樂表演的藝術(shù)內(nèi)涵，更能夠表現(xiàn)出表演者的個人風(fēng)格；同時，還能夠展現(xiàn)出表演者的線條美。在保證身體姿態(tài)的飽滿與挺拔的基礎(chǔ)之上，再根據(jù)聲樂表演的氛圍，對身體姿態(tài)進(jìn)行控制，可以結(jié)合聲樂作品的情感展現(xiàn)柔和的姿態(tài)美、俊逸的姿態(tài)美、輕松的姿態(tài)美以及綻放的姿態(tài)美等。

（四）上下場儀態(tài)的訓(xùn)練

上下場儀態(tài)訓(xùn)練往往容易被忽略，其與上述訓(xùn)練內(nèi)容相比，系統(tǒng)性不強(qiáng)，但實(shí)際上卻與表演者的聲樂表演效果緊密聯(lián)系，其同樣是聲樂表演中至關(guān)重要的一環(huán)。從整個表演過程來看，表演者從出現(xiàn)在觀眾的那一刻開始，就已經(jīng)開始了表演，即表演者的上下場環(huán)節(jié)也是聲樂表演的一部分。觀眾在看到表演者時，就已經(jīng)開始關(guān)注對方的各方面情況，上場時的儀態(tài)將直接影響觀眾的第一印象，而下場時的儀態(tài)將決定整個表演的完整度，影響著觀眾對整個表演的最終評價。因此，表演者上下場儀態(tài)的訓(xùn)練也是十分關(guān)鍵的。對表演者而言，上下場儀態(tài)的控制，在一定程度上也影響著自身對表演的控制，反映出表演者的控場能力。根據(jù)聲樂表演要求，表演者在上場時需要昂首挺胸，對自身的精神狀態(tài)和面部表情等進(jìn)行調(diào)整，同時需要檢查好表演所需的各種道具。基于此，上場儀態(tài)訓(xùn)練中就需要幫助表演者形成隨時調(diào)整自身狀態(tài)的能力。一方面，要通過營造情境，讓表演者模擬訓(xùn)練上場前的緊張狀態(tài)，并找到快速調(diào)整自身儀態(tài)的方法。另一方面，在日常訓(xùn)練中，要訓(xùn)練其始終注意自己的儀表儀態(tài)，始終以表演的要求來要求自己，從而使表演者能夠逐漸形成由內(nèi)而外的自信，增強(qiáng)儀態(tài)駕馭力。對下場儀態(tài)，則需要讓表演者樹立起對表演負(fù)責(zé)的意識，從而在舞臺演出中能夠?qū)⑾聢鲞^程也作為表演的一部分來要求自己。

（五）舞臺走位的訓(xùn)練

聲樂表演雖然以聲樂的呈現(xiàn)為主，但并非呆板的在原地進(jìn)行聲樂表演，表演者也需要通過舞臺上的走動活動來增強(qiáng)表演效果，或者與觀眾進(jìn)行互動。因此，舞臺上的走位也是舞臺表演的關(guān)鍵部分。但是舞臺上的走位活動并非隨意而為，其同樣講求一定的方法，這也需要通過日常的專業(yè)訓(xùn)練來不斷提升。具體而言，舞臺走位需要結(jié)合舞臺的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場觀眾的位置來進(jìn)行設(shè)計，選取合理的走位。所以日常走位訓(xùn)練中，表演者需要熟悉各種舞臺結(jié)構(gòu)，了解常見舞臺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及常用的走位方法；同時，需要不斷進(jìn)行自我演練，在演練中不斷對走位線路，走位活動的時間進(jìn)行優(yōu)化，找到自己在舞臺上走位的感覺。此外，舞臺走位過程中步伐頻率、幅度的訓(xùn)練也是必不可少的，其關(guān)系到表演者在舞臺走位過程中能否保持良好儀態(tài)，同時不影響其聲樂演唱效果。這就要求日常訓(xùn)練中必須結(jié)合自己的演唱習(xí)慣以及不同歌曲的節(jié)奏來進(jìn)行訓(xùn)練和調(diào)整，在調(diào)整步伐的同時，注意控制好肢體的協(xié)調(diào)，從而使走路儀態(tài)能夠達(dá)到最佳效果。

五、結(jié)語

綜上所述，形體藝術(shù)在聲樂表演中的作用至關(guān)重要，合理應(yīng)用形體藝術(shù)能夠有效提升聲樂表演的藝術(shù)性和其觀賞性，只是在應(yīng)用過程中需要相關(guān)人員加強(qiáng)對其重視程度，從眼神形態(tài)到手勢以及舞臺走位等各方面進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，通過形體藝術(shù)提升觀眾的聽覺體驗(yàn)。在聲樂表演當(dāng)中合理應(yīng)用形體藝術(shù)，能夠有效提升其整體的立體感和靈動性，表演者在實(shí)際應(yīng)用過程中需要結(jié)合聲樂表演的具體特點(diǎn)以及實(shí)際情況，通過形體藝術(shù)更為準(zhǔn)確且全面地傳達(dá)出作品情感和藝術(shù)內(nèi)涵。除此之外，形體藝術(shù)還能夠表現(xiàn)出聲樂表演作品的藝術(shù)特色以及表演者的個人特色，相關(guān)人員必須明確形體藝術(shù)在聲樂表演中的重要性，在進(jìn)行專業(yè)表演訓(xùn)練的同時加強(qiáng)對形體藝術(shù)訓(xùn)練的重視程度。

作者:張惠倩 單位:福建幼兒師范高等專科學(xué)校