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      學校教學管理制度

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      學校教學管理制度

      教師應貫徹學校的辦學思想,積極開展二期課改實踐,努力優化學生的學習方式,促使教師教學方法轉變,提高課堂教學效益,提高學生素質,進一步提升學校的辦學水平。奉賢中學教師須做到:

      1、課前準備:

      (1)認真制定并執行教學計劃和教學進度。

      (2)認真鉆研教材和《課程標準》,認真備課,要備教材、備學生、備教法、備學法,明確課堂教學中的認知、技能、情感目標,明確重點、突破難點;認真鉆研教法與學法,提高教學效率。

      (3)認真寫好教案,備課應有一定的超前量;要寫課后筆記(不少于總課時的三分之一),初級教師必須寫詳案。

      (4)做好演示實驗、學生實驗、勞技操作和電化教學的準備工作,保證課堂教學的正常進行。

      2、課堂教學:

      (1)做到教書育人,重視對學生進行學習目的、意志品質的教育,培養學生辯證唯物主義的世界觀和實事求是的科學態度,增強學生學習的責任心。

      (2)上課鈴響之前進入教室,督促學生做好課前準備工作;準時上、下課;上、下課前,應跟學生相互問好、道別。

      (3)用普通話講課,語言規范,語速適中,聲音響亮,提問的語言組織精練、清楚;板書設計合理,書寫工整、規范。

      (4)落實“自主、體驗、合作、發展”的教學方式,以學生為主體,激發學生的求知欲和學習興趣,注重擴充信息量、增加思維量和提高交流量,引導學生自己發現、分析、討論、歸納并解決問題,使課堂教學充滿生命活力。

      (5)指導學生掌握科學的學習方法和策略,養成良好的學習習慣,注重培養學生的創新精神和實踐能力,培養學生終身學習的習慣和可持續發展能力。

      (6)研究并不斷提高課堂教學藝術,上課做到思路清晰,重視基礎知識,突出重點,突破難點,由淺入深,控制好節奏,按照學生的認知規律構建合理的教學“坡度”;根據不同學生學習基礎和能力的差異情況,開展分層教學,做到因材施教;并注重課堂即時反饋,適時調整教學計劃。

      (7)主動關心學生(尤其是學困生),積極鼓勵學生,不得諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生,尊重學生的人格。對不遵守課堂紀律和學習規范的學生,要及時批評、教育,不能姑息遷就,但要注意方式、方法,做到寬嚴有度,教育有實效。

      (8)注重現代信息技術在課堂教學中的運用;注重實驗探究;學生實驗時要對學生進行實驗操作規范和實驗安全教育;體育課和實踐課應對學生進行安全教育,并落實保護和救護措施,做到教學無事故。

      3、課后延續:

      (1)注重師生情感交流,構建和諧的師生關系,加強課外學業管理。

      (2)作業布置合理,針對性強,難易適度,培養學生的學習能力,可根據學生基礎指導學生精讀課外參考書和收集信息資料,提高作業效益。

      (3)基本作業要全批全改,要嚴格檢查學生作業的完成和訂正情況,對于錯誤之處,應進行個別指導或集體輔導。

      (4)利用學校安排的時間或其它課余時間,對學困生進行義務補差工作,提高補差工作的針對性和實效性,不搞整班補課。

      (5)對學有余力的尖子生進行輔優工作,充分發展他們的個性特長。

      4、教師應積極承擔拓展型課程的教學和研究型學習活動的指導任務。

      5、教師應認真做好考務管理:

      (1)要積極參與考試、測驗的命題組卷工作,根據《課程標準》要求,在命題前先列出“雙向細目表”;試題應體現能力立意,聯系實際,有新意,題意明確,措辭恰當、規范,符合科學性。

      (2)要認真地對考試、測驗的情況進行統計、分析,找出失分原因,并寫出考試分析報告,及時調整教學計劃,改進教學方法。

      (3)要經常征求學生對教學工作的意見、建議,了解學生在學習上的障礙和困難,及時完善教學措施,做到有的放矢。

      6、教學研究:

      (1)按時、認真地參加各級教研活動,積極發言、討論;中、青年教師要積極參加各級教學評比活動。

      (2)每學期應在備課組或教研組內上公開課,并積極參與聽課、說課和評課活動,聽課筆記上要記錄主要內容,并寫出評價意見。

      (3)積極參與教改和教科研活動,結合教學工作實踐,進行教學課題研究,且在學期初就應確定研究課題;骨干教師應主動承擔各級教學課題研究工作。

      (4)重視教學資料的積累,認真總結教學工作的經驗教訓,每學期撰寫一篇教科研論文或教學經驗總結。

      7、進修學習:

      (1)加強師德修養、教育和教學理論的學習,積極探索素質教育之路,研究新型的教學模式。

      (2)參加并完成各類、各級培訓工作,在不斷扎實教學業務的基礎上,積極參加高層次學歷進修,爭取獲得教育學碩士學位。通過努力爭取成為各類、各級骨干教師、學科帶頭人,成為名師。

      (3)學習掌握現代化教學手段,掌握辦公自動化電腦軟件的使用方法,會熟練操作多媒體電腦、投影儀設備,會制作多媒體教學課件,會上網查找教學資料。

      (4)積極投入研究型課程的實踐,能指導學生研究型課題小組的活動。

      (5)不斷學習、充實和拓寬知識面,能獨立開設拓展性選修課,能指導學生興趣小組的活動。外語教師要爭取開設“第二外語”的選修課。

      (6)青年教師在英語方面要達到一定水平,積極參與“雙語”教學的實踐。

      8、“六個一”教學常規:

      (1)讀一本教育、教學基礎理論的書,做好讀書筆記。

      (2)開一堂教學研究課。

      (3)搞一次課堂教學情況調查。

      (4)做一份當年高考的試卷,研究高考信息與動態對教學的指導作用。

      (5)作一次期中考試試卷的質量分析,尋找教與學的得失和薄弱環節,提高教學質量。

      (6)寫一篇教育、教學經驗總結或論文。

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