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      中學數學優秀教師培訓工作安排

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      中學數學優秀教師培訓工作安排

      根據《成都市教育局關于全市中小學骨干教師培養工作的實施意見》和《大邑縣教育局關于中小學骨干教師培養工作的實施意見》精神,結合我縣初中數學教師的特點,制定大邑縣中學數學骨干教師培訓計劃。

      一、培訓目標

      骨干教師成長計劃,是建設高層次、高素質教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質和能力,通過培訓使他們具備良好的思想業務素質,有較強的教育教學研究能力,課堂教學有效性得到較大提高,教育教學實績突出,能夠熟練應用現代信息技術輔助教學和實踐研究,加快他們專業發展,為全縣教育發展培養造就一支師德高尚、業務精湛、教育教學實績突出,具有創新精神和實踐能力,具有一定影響力和知名度的中學數學骨干教師隊伍,全面提高各中小學教育教學質量。

      二、培訓對象:縣級初中數學骨干教師。

      三、培訓辦法:

      1.以班級或者小組學習方式進行集中培訓,以小組方式開展問題討論和研究,以個人實踐方式進行實踐探索。

      2.培訓分為理論學習、經驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主,自學為輔;經驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。

      四、培訓課程設置:

      培訓課程的設置遵循實踐性、針對性、有效性的原則,每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設置為:

      (一)、第一學年

      培訓內容:

      1、初中數學課程標準的學習與解析;

      2、教材的解讀,教學重難點的分析

      3.教育教學的理論學習和培訓,名師專題講座。

      4、參加各級各類教研活動,交流,學習,探討。

      5、通過微格研練,總結自己的教學心得.

      6、承擔公開課。聽課,評課。

      (二)、第二學年

      培訓內容:

      1、課堂教學有效性研究與實踐。

      2、教育教學理論學習培訓,名師專題講座。

      3、開展上匯報課,說課,評課,指導課活動。

      4、通過微格教學探討教學實效性。

      5、開展指導教師一對一的指導活動。

      (三)、第三學年

      培訓內容:

      1、教育教學理論學習培訓,專家,名師講座。

      2、關于學生數學學習能力的培養探討與研究。

      3、開展匯報課,說課,評課,指導課活動;

      4、開展指導教師一對一的指導活動。

      5、微格研練與探討

      6、總結三年培訓成果,匯集培訓資料,完成考評。

      五、課程設計:每人每年完成不低于100學時的培訓課程。

      1、集中性理論學習課程:每年各類集中學習記40學時。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級名師、進修校教師、教研室教研員擔任教學人員,校內干部。主干課程有:校本培訓、現代教育理論、教師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科發展動態及教學建議、教學法與教學創新設計、公開課教學及研討。

      2、實踐課程:學員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節以上。完成評課,研討,感想,反思10篇以上。其中公開課(含教案)每次記5課時,聽課每節1課時,評課,研討,感想,反思每篇1課時。共要完成30課時。

      3、研究活動課程:集體性研討活動(含班級,小組)每次記2課時以上。指導老師一對一研討,每次記4課時。每年完成30課時以上。

      六、管理措施

      1.以班級管理為基礎,輔以區域小組,指導教師一對一方式,開展各級各類培訓活動。

      2.建立學員成長檔案袋和學習記錄冊,定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。

      3.三年培訓期滿,學員完成相關作業,接受評估考核,合格者頒發結業證書。學員成長性好的推薦為市級骨干教師。

      七、培訓考核

      根據培訓內容,由課程考核、實踐能力考核、規定作業及質量、出勤情況等因素綜合考核。

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