學校輔導培養青年教師計劃

前言：本站為你精心整理了學校輔導培養青年教師計劃范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

編者按：本文主要從指導思想；任務及目標；具體措施；進行講述。其中包括：為更好適應當前教育及我校整體改革的飛速發展，實踐“三個代表”重要思想，力爭在較短時間內提高青年教師的政治、業務素質，努力為學校建造一支師德高尚、素質優良、結構合理的教師隊伍、政治素質要求、班主任工作、教學工作、要求每位青年教師做到“五個一”、安排好每個新任青年教師的輔導教師、均每周聽每位新任青年教師課或參加其組織的班活動一次、每月收閱、檢查新任青年教師教案、期末檢查新任青年教師政治、業務學習筆記，收取其學習、工作總結、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導，每月聽取新任青年教師意見、交流思想一次等，具體材料詳見：

一、指導思想：

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰，為更好適應當前教育及我校整體改革的飛速發展，實踐“三個代表”重要思想，力爭在較短時間內提高青年教師的政治、業務素質，努力為學校建造一支師德高尚、素質優良、結構合理的教師隊伍。

二、任務及目標：

（1）政治素質要求：

1．青年教師要忠誠黨的教育事業，做學生的良師益友，塑造教師高尚的人格。

2．青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學習，認真做好有關紀錄。

3．青年教師要積極參加市區和學校組織的有關評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。

4．黨員青年教師要發揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協助支部共同做好青年教師的培養工作。

（2）班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優勢和劣勢，能組織班內常規教育活動，處理班內一般問題，開展學生思想工作。

第二階段：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班集體秩序穩定。

（3）教學工作：

第一階段：新擔任教學任務的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規要求，熟知教學環節，能進行教材、單元（章節）的一般分析（能指出整體知識結構、重點、難點等），初步掌握教學語言、板書設計，能寫出合格教案，做一般的公開課。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元（章節）分析，會“說課”，能較順利地舉行公開課。

三、具體措施：

1、要求每位青年教師做到“五個一”，即：每周聽一節課、交一份規范教案、一篇硬筆書法，每月一次公開課，每學期期末交一份學結。

2、學期初，安排好每個新任青年教師的輔導教師。

3、平均每周聽每位新任青年教師課或參加其組織的班活動一次。

4、每月收閱、檢查新任青年教師教案（或班會方案）一次。

5、期末檢查新任青年教師政治、業務學習筆記，收取其學習、工作總結。

6、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導，每月聽取新任青年教師意見、交流思想一次。

7、每學期安排青年教師教育教學基本功（綜合或單項）競賽一次。

8、適時開展新任青年教師的業余活動。

9、督促新任青年教師認真參加上級有關部門組織的培訓、“繼續教育”等活動。