基層個人實踐科學發展觀先進材料

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自深入學習實踐科學發展觀工作開展以來，他既抓好了自身的學習實踐，率先垂范，又緊密結合學校工作實際，起好領導干部的先鋒模范作用，開創了學校工作的新局面。

一、認真學習，提高素養。

他高度重視學習實踐科學發展觀活動，把此項活動作為當前工作的頭等大事，結合學校工作實際親自制定了《**小學黨支部開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，對各階段的具體工作做了詳細的安排和部署。在學習實踐活動過程中，他引導大家以“學習調研深、分析調查準、落實整改實”為原則，不斷拓展學習媒介，創新學習方法，實現了學習實踐活動的全覆蓋。

做為學校主要領導，他率先垂范，學在前，思考在前，鼓勵黨員和骨干教師帶頭學。他組織大家認真學習了《科學發展觀重要論述摘編》、《、鄧小平、論科學發展》及上級領導的重要講話等有關文件精神，深刻領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。同時他還創造性地提出了五結合的學習方法：即將集體學習與個人學習相結合，大會學習與小會學習相結合，理論與實踐相結合，筆記與心記相結合，系統學習與經驗交流相結合。

二、以身作則、甘于吃苦。

作為一名黨員干部，他非常熱愛自己的工作，。他能站在教師、學生和家長的立場及處境思考問題，把教師和學校的意愿與發展需要擺在第一位，把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，發揚吃苦在前，享受在后的精神，時刻不忘提高自身的師德修養，是他一直堅持的原則。在工作中表現出了非常強的主動性和積極性，遇到困難的工作總是主動承擔，有時還不得不犧牲一些個人的利益，但是他從沒有半句怨言。

在十一月份的“全省幼兒園等級評估中”檢查中，王校長面對工作量大、任務重的實際，他義無反顧，放棄雙休日加班加點，和學校領導一道深入教學點第一線，整理資料，上報電子文檔，勤勤懇懇，兢兢業業，默默奉獻。王校長在檢查籌備期間突發胃病，疼得全身直冒汗，醫生建議他住院治療，但他只是吃了幾片止痛藥，又投入了工作。在他的這種精神的鼓舞下，全體迎檢工作人員更是加倍努力和認真，順利通過了這次等級評估檢查。

他還經常利用閑暇時間，與教師事們交心談心，聽取采納他們對學校開展學習實踐科學發展觀活動的意見和建議，及時掌握工作的第一手資料。為了豐富學習實踐活動載體，他開動腦筋獻計獻策，努力為全體黨員干部提供一個學習的平臺，對我校學習實踐活動的開展起到了積極的推動作用。

三、科學指引，扎實工作。

在學習實踐活動中，能把實踐科學發展觀與提高教育教學服務質量、提高工作效率緊密結合起來。王校長憑他著豐富的管理經驗、執著的敬業精神，堅持做到了邊學邊改，身體力行，不斷轉變工作態度，提高工作效率。為了讓全校師生早日擁有一個體育鍛煉的場所，十一假期放棄休息，為學校籃球場畫線，豎籃球架，一干就是兩天，始終把為學校服務、為教師服務、為學生服務、為家長服務作為工作重心，不畏難、不懼苦，樹立了“以服務對象為本”的工作理念。

王校長十分重視與家長的聯系，親自為家長作主題的講座。他大力改革傳統“家長會”的形式，通過豐富多彩的“親子互動”、“才藝表演”、“作業展覽”、“交流傾聽”等形式，豐富家長會的內容，使家長會成為學校與家長、家長與家長之間平等交流、互助的平臺。學校安排家長開放周，成立了家長委員會，每月都設立了家長接待日，建立家校聯系卡，創辦《家校通訊》。

他時刻以科學發展觀指導好實際教育教學和學校管理工作，真正把科學發展觀精神融入實際工作當中去，著力提高推進教育教學科學發展，著力解決影響和制約實際工作中的突出問題，著力解決學生反映強烈的突出問題，促進和諧幸福校園新發展，體現了學習實踐科學發展觀活動中的先進性。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”王校長正在深入學習實踐科學發展觀活動中不斷詮釋著他常說的一句話：“作為一名黨員就應該大公無私、以身作則；作為一名黨員就應該實事求是、開拓進取、與時俱進；作為一名黨員就應該甘為人梯，把群眾的利益放在第一位；作為一名校長，就應該以校為家，將一腔熱血全部傾注于偉大的教育事業上。”