校長論壇匯報材料

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一、學校基本情況

*地區民族中學位于*市中心，前臨秀麗的錦江河，背靠巍巍的*山，校園布局合理，整潔優美。校園占地51*0平方米，綠化面積3500平方米。校舍建筑面積24*6.35平方米，其中學生公寓和餐廳建筑面積1*82.55平方米，可容納1200名學生食宿。有理化生實驗室4—4—2個，300米塑膠田徑運動場1個、籃球場4個、羽毛球場3個和260平方米的室內健身房一個，能夠滿足教學、實驗、體育課和課外活動的需要。學校有圖書10.5萬冊，閱覽室每年訂報刊在130種以上。

校級領導班子、中層干部，年齡、學科結構合理，有強烈的事業心、責任感和創新精神。全校教職工172人，其中專任教師145人，教師學歷合格率占95.86%，高、中級教師占專任教師的61.37%。學校設立黨委，有黨員教職工56人，設5個基層黨支部。現有教學班45個，學生2496人，其中少數民族學生達80%。侗族、苗族、土家族為主體民族，女學生占46%。

建校43年來，學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，切實落實民族教育政策和法規，秉承“博學、明理、健體、報國”的校訓，樹立“文明、守紀、和諧、進取”的校風，“嚴謹、愛生、精業、奉獻”的教風和“尊師、誠信、勤學、善思”的學風，努力實踐“三個代表”重要思想，面向邊遠貧困鄉鎮招收民族學生。學校始終堅持“以人為本，科學發展，注重特長，強化素質，讓每一個學生接受平等教育，讓每一個學生全面發展，為民族地區經濟、社會發展培養合格人才”的辦學理念，認真做好“教書育人、管理育人、環境育人、服務育人”的工作，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質，多年來學校的輟學率一直控制在3%以內。

43年來，學校累計培養了2萬余名高、初中畢業學生，少數民族學生占絕大多數。他們遍布祖國大江南北，為當地經濟文化的發展做出了巨大的貢獻。其中有在學業上有所成就的*等博士；有在國家各級黨政機關工作崗位上做出突出貢獻的*等管理人才；有活躍在文娛戰線的著名歌手*、*省著名節目主持人、*電視臺主任播音員*、20*年*杯多彩*形象大使*等。他們中更不乏辛勤勞作在*地區各級工作單位的專業技術人員、大中小學教師、工礦企業的工人、邊遠少數民族鄉鎮的基層干部、養殖大戶、致富能人，以及非公有制經濟戰線上的杰出代表。

近幾年，學校先后被國家、省、地有關部門授予“地區雙優文明學校”、“地區民族團結進步先進單位”、“地區示范性普通高中”、“*省實驗教學示范學校”、“*省五四紅旗團委”、“*省五•一勞動獎狀先進集體”。20*年8月，省教育廳行文批準我校為“*省示范性高中”。

二、憑借精神立校，搶抓機遇，實現跨越式發展

學校辦學的道路是漫長而艱辛的。從*年9月的耕讀中學，到后來的五.七中學、第三中學，*年始更名為*地區民族中學。一路摸爬滾打，風雨兼程。20世紀70年代末和至80年代中期，學校一派興旺景象，與*一中、*中學一道領航*地區的高中教育，受到社會一致好評。自實行“重點中學”優先取錄的招生政策后，學校辦學陷入了一種尷尬的局面，到1995年，高、初中學生總數僅有600余人。

90年代中期，學校迎來了發展的機遇。歷經學校興衰過程的教職工深刻領悟鄧小平同志“發展才是硬道理”的哲學精髓，憑借不甘落后的精神，開始了新一輪創業。校長*分兩次將父母的房產作抵押，給學校貸款50萬元。時任校黨委書記的*同志與時任中層干部的*等同志也將家庭財產用作了建校貸款的抵押。20*年，現任副校長*與42名教職工再次將300萬元積蓄借給學校，用于改善辦學條件。在相當長的時間里，學校收入的85%用于修建校舍和添置教學設施。

在“十•五”期間，學校搶抓了三個機遇，發展壯大了自己。一抓銀校合作機遇，改建校園，新建校舍，添置教學設備；二抓高中擴招機遇，剝離初中，創辦獨立高中，將學校規模做大；三抓地級示范性普通高中評估機遇，完善各項管理制度，規范辦學行為。投入建設資金2600萬元，新建校舍，擴建運動場，添置圖書和各類器材、設備，改善教職工辦公條件，綠化和美化校園。

從建校到現在，43年的風風雨雨，幾代人的共同努力，形成了*地區民族中學“艱苦奮斗、無私奉獻、自強不息、永不氣餒”的精神。正是這種精神的激勵，全校師生始終保持著積極進取、奮發向上的精神面貌，辦學規模迅速擴大，整體辦學水平不斷提高。

三、建設一支師德高尚，業務過硬的教師隊伍

學校把“人文關懷，構建和諧校園，建設一流師資隊伍”作為工作重點，鼓勵、支持教師參加繼續教育，樹立終身學習的理念。學校先后對離職進修、在職學習取得“專升本”學歷資格的29名教師，完成“本讀研”課程學習的7名教師，分別給予1000元和5000元的獎勵。學校多次組織教師到相鄰省和我區周邊縣兄弟學校交流與學習。近年來，還保送了40多人次教師到北京、上海等地進修、觀摩學習，教師的綜合素質得到很大提高。

學校黨委始終把樹立教師高尚師德作為首要任務來抓，每學年都集中對教師進行師德師風教育。通過在教職工中開展演講比賽、寫心德體會、做讀書筆記等師德師風教育活動，多形式、多渠道拓寬師德教育新路子。學校擁有一支師德高尚，業務過硬的教師隊伍。

四、與時俱進，真抓實干，拓寬德育工作新路子

根據國家頒布的《德育大綱》和《公民道德建設實施綱要》，學校有針對性地在學生中開展法制教育、思想政治教育、道德品質教育與社會主義榮辱觀教育活動。

1、多形式抓好法制宣傳教育工作。學校常年聘請法制副校長、法制輔導員和法律顧問。采用開設講座、召開主題大會、放法制教育影片，組織師生討論案例，對學生進行法制教育。近年來，學校邀請了*第五監獄、*省三江戒毒所的服刑人員，到校現身說法，痛訴違紀、違法和對社會、家庭和個人的危害，收到很好的教育效果。

2、注重公德教育。學校注重社會公德教育，將抓學生日常行為規范作為德育工作的重點，強調從遵守法律、法規和校紀抓起，從團結友愛、完成各項公益活動抓起，從保持環境衛生、愛護校園花草樹木抓起。政教處嚴格執行清潔衛生工作檢查制度。師生有良好的衛生習慣，校園環境整潔美觀。

3、開展愛國主義教育、理想情操教育、遵紀守法教育。學校嚴格按照《國旗法》的規定，堅持每周的升旗儀式和“國旗下講話”，校園醒目地方書寫有校訓，鐫刻有“國家教育方針”、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。每班有黑板報，定期開展板報比賽，營造濃郁的文化氛圍。

五、求實進取，開拓創新，全面提高教育教學質量

學校始終堅持以提高教學質量為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，促進教學質量全面提高。

1、建立健全教學常規管理制度。要求教師備好每一堂課，從教材中挖掘啟迪學生的重點內容，選準最佳切入點，培養學生學習的興趣與能力。

2、加強各項教學活動的科學管理。定期組織優秀教師上觀摩課，相互啟迪，共同提高。近年，中國人民大學*博士后、北京師范大學*博士、*大學*教授、*學院*教授、我區中學特級教師*等相繼來校講學，大大開拓了我校教師的視野。學校建立了教師繼續教育制度和教學檔案，以制度的形式規范教師相互聽課、集體備課等活動。

六、全面育人，藝體見長，突顯民族中學辦學特色

1、全面落實民族政策，堅持招收邊遠民族鄉鎮的少數民族學生。學校以創辦民族希望班，減免學雜費，確保貧困生不失學。今年，學校又與香港小平慈善基金會制定幫扶措施，對30名貧困學生給予資助。*市*分別成了該鄉走進北京“211”大學的第一人，就是依靠學校減免學雜費，補助生活費讀完高中的。目前，*市、*等縣，涌現出一大批我校高中畢業回鄉的優秀少數民族女干部、團干部、計生干部、民政干部、養殖大戶、致富能人、技術能手。

2、藝體方面突顯特色。學校高度重視藝體活動的開展和學生特長的培養。學校業余美術班培養的學生，在國內外很有影響。*省美協副主席*、地區美協主席*都是我校業余美術班畢業的學生。

學校體育教學抓普及、抓提高，涌現出一大批體育鍛煉積極分子。校學生女子籃球隊，參加城區、地區各類比賽上百次，基本保持不敗的記錄，曾代表*省參加全國中學生籃球賽。學校體育成績斐然，涌現出眾多體育尖子。先后為*省體工大隊、省運動學校、省水上運動訓練基地輸送大批優秀學員，多次代表*省參加各類體育競賽。同時，為高等體育院校輸送了一大批體育尖子。學校被省體育局、省教育廳授牌為“*省體育傳統項目學校”、“*省培養高水平運動員后備人才試點學校”。20*年，國家教育部授予我校“貫徹學校體育工作條例先進單位”。今年，省教育廳、地區教育局又推薦我校為“北京20*奧林匹克教育示范學校”。

我校干部職工用辛勤的汗水和無私的奉獻鑄就了昨天的輝煌，用不屈的精神和敏銳的決斷搶抓了發展的機遇，用開放的眼光和自信的姿態迎來了挑戰的未來。我們將繼續秉承“艱苦奮斗、無私奉獻、自強不息、永不氣餒”的精神，不斷改善辦學條件，提高辦學水平，把*地區民族中學辦成全省乃至全國重點民族中學，為發展*地區民族教育事業不斷探索進取，開拓創新，為黨和國家的教育事業做出更大的貢獻！