學生讀書比賽匯報

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“中華魄”(中國精神頌)主題教育讀書活動是由中國關(guān)工委、教育部關(guān)工委等單位共同倡導(dǎo)的系列讀書活動。此項活動旨在以書為載體，通過開展豐富多彩的讀書活動，來鍛煉、教育、引導(dǎo)青少年，實現(xiàn)讀書育人，提高素質(zhì)，勵志強國的目標。

縣關(guān)工委根據(jù)省、市關(guān)工委的統(tǒng)一布置，主動聯(lián)合縣教育局關(guān)工委大力組織指導(dǎo)學生開展讀書演講比賽，取得了顯著的成績，受到合肥市關(guān)工委的表彰和獎勵。

2010年，我們縣關(guān)工委花了近7000元購買《中國精神頌》中、小學讀本1200多冊，免費發(fā)放到肥東一中和縣實驗小學等各10所中、小學，組織1200名中、小學生開展讀書演講活動。各中、小學共收到讀書演講征文1200篇。在層層評選的基礎(chǔ)上，中學選送22篇，小學選送21篇優(yōu)秀演講征文至縣關(guān)工委，參加縣賽。

我們究竟是怎樣組織指導(dǎo)學生開展讀書演講比賽的呢？現(xiàn)將我們的粗淺做法報告如下：

四點做法

一、加強領(lǐng)導(dǎo)

為切實有效地抓好本次讀書演講比賽，經(jīng)研究，成立了以縣關(guān)工委、縣教育局和教育局關(guān)工委為成員單位，出臺了活動實施方案，明確了活動的實施辦法和具體要求。各有關(guān)學校也紛紛成立了讀書演講活動領(lǐng)導(dǎo)組，從而保證了此項活動富有成效地開展。

二、周密教導(dǎo)

這里所說的教導(dǎo)，指的是，在讀書演講活動開展前夕或過程中，通過下發(fā)文件、召開有關(guān)人員會議、深入有關(guān)學校調(diào)查等方法，把讀書演講的要領(lǐng)、方式等教給負責抓讀書演講的領(lǐng)導(dǎo)成員，并開導(dǎo)、引導(dǎo)他們抓住書本的主題，帶領(lǐng)學生閱讀演講。從而使學生通過讀書演講，提高自身素質(zhì)，為中華崛起而勤奮讀書。為此，我們作周密教導(dǎo)和強調(diào)。例如：在開展讀書演講前夕，我們首先召開會議，學理在年“世界讀書日”的講話，他鄭重指出：“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”緊接著，我們又向大家講清“什么是‘中華魂’”？明確指出，社會主義核心價值體系是“中華魂”（中國精神）主題教育讀書活動的“魂”，是青少年思想道德建設(shè)的“根”。我們要牢牢抓住“魂”和“根”，把握方向，創(chuàng)新載體，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝青少年，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)青少年，讓社會主義核心價值體系這條主線貫穿于教育讀書演講活動的始終。其次，要做到“五個結(jié)合”：一是把讀書演講活動與課堂教學結(jié)合起來，發(fā)揮課堂主渠道的育人作用；二是把讀書演講活動和青少年喜聞樂見的形式結(jié)合起來，發(fā)揮課外育人的作用；三是把讀書演講活動和社會重大事件結(jié)合起來，發(fā)揮現(xiàn)實生活的育人作用；四是把讀書演講活動和社會實踐結(jié)合起來，發(fā)揮社會實踐的育人作用；五是把學和用結(jié)合起來，組織學生走向社會，在實踐中鍛煉成長。再次，要求做到“八有”：有計劃、有布置、有檢查、有研討、有交流、有宣傳、有表彰、有總結(jié)。此外，還提出希望：師生同讀、親子同讀、老少同讀。要喜歡讀書、會讀書、享受讀書、會用書。愛讀書、讀好書、善讀書。第四，做到“六要”：一是要精心組織；學校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親自過問；分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、指導(dǎo)老師要在學生普讀的基礎(chǔ)上，挑選優(yōu)秀選手，認真撰稿。學生自己寫稿，指導(dǎo)老師要切實負責審查，修改；二是征文應(yīng)緊扣主題（歌頌中國精神）；三是文章邏輯性要強；四是語言要精練優(yōu)美；五是文章要短小精悍（中學1000以內(nèi)；小學800字以內(nèi)）；六是要打印。第五，八點注意事項：一是文章引文及數(shù)字要正確；二是以原書內(nèi)容為主；三是用自己語言寫稿（杜絕抄襲）；四是講稿要側(cè)重某一點或某一方面寫，不要面面俱到（要因小見大）；五是標點符號要打準確，力戒錯別字；六是指導(dǎo)老師要切實負責指導(dǎo)把關(guān)；七是文章體裁用記實性散文；八是演講：試講、挑選、脫稿；服裝要整潔；口齒要清楚，吐字要清晰；儀表要端莊大方（站姿正，不搖晃）；用抑揚頓挫的聲調(diào)助推演講的感染力；用普通話講，語速適中，感情真摯；時間掌握在8分鐘左右。由此可見，我們對讀書演講的要求、征文和演講的技巧等都作了周密的教授（給）和開導(dǎo)。不僅如此，會后還以文件形式下發(fā)到各有關(guān)學校。所有這些，對讀書演講活動卓有成效地開展起到了良好的作用。

三、巡查督導(dǎo)

在讀書演講活動全面開展期間，我們與縣教育局關(guān)工委負責同志巡回深入到有關(guān)學校檢查指導(dǎo)此項活動的開展情況。我們在巡查中發(fā)現(xiàn)，很多學校在開展此項活動中做得很好，主要表現(xiàn)在：一是宣傳好。不少學校懸掛橫幅，張貼海報、布置櫥窗、出黑板報、校園廣播等進行宣傳，擴大了知曉率，營造了良好的活動氛圍；二是閱讀演講開展好。大多數(shù)學校安排學生充分利用早讀時間、課余時間閱讀《中國精神頌》一書；充分利用班隊會、課外活動等對學生的閱讀進行集中輔導(dǎo)；指導(dǎo)老師認真幫學生修改征文、讀書心得；開展評選征文、讀書筆記、評選優(yōu)秀演講選手；有的學校在讀書演講活動中倡導(dǎo)“閱讀文化，建設(shè)書香校園”的理念，還建立了讀書、考核、獎勵等制度，確保讀書活動落到實處；三是活動豐富多彩。如：有的學校開展“中華魂”黑板報比賽，學生寫讀后感，班級出黑板報；有的校園廣播網(wǎng)開設(shè)了“‘中華魂’專題廣播”，每周一、三、五定時播出學生征文，演講稿；有的開展主題演講比賽，分班級、年級進行預(yù)賽，在此基礎(chǔ)上推選出優(yōu)勝選手參加縣級比賽；有的進行了“愛我中華魂”自測試卷，并評出學習積極分子；有的帶領(lǐng)學生深入愛國主義教育基地參觀學習，接受愛國主義教育；有的開展了書畫、征文比賽等多種多樣的活動，來激發(fā)和調(diào)動學生讀書的熱情和積極性，取得了實實在在的效果。可是，我們在巡查中也發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學校對讀書比賽活動的計劃安排不夠周到；對讀書的時間安排不夠科學合理；指導(dǎo)老師的指導(dǎo)不夠盡力；少數(shù)演講稿聯(lián)系實際不夠等，當即給學校領(lǐng)導(dǎo)及抓此項活動的有關(guān)人員指出，并提出改進意見和建議，他們均一一誠懇地接受了，并認真地加以改進。這樣，有效地提高了讀書演講的質(zhì)量和效果。

四、賽中指導(dǎo)

根據(jù)合肥市關(guān)工委發(fā)文通知，市屬關(guān)工委系統(tǒng)每個縣、區(qū)要選三名優(yōu)勝選手參加“合肥市‘中華魂’讀書演講比賽”。為此，縣讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組分別于2010年11月20日、21日，在縣城關(guān)中學和店埠中心學校舉行了“全縣‘中華魂’（中國精神頌）讀書活動演講比賽”，來自肥東一中等10所中學的22名選手和實驗小學等10所小學的21名選手分中學組和小學組分別進行了比拼。在選手們的激烈角逐中，我們認真觀看，發(fā)現(xiàn)肥東一中選送的選手王少杰演講口才雖然很好，但聯(lián)系自己的思想實際不夠，賽后，我向他當面指出，并叫他進行修改。可是，修改后的稿子仍不能如愿。由于到市參賽的時間在急，無奈，我只得親自幫他的講稿認真地修改下。原稿的標題較長，我把它改為：“傳承中國精神共鑄中華魂”；原稿的開頭是：“中國精神是什么？經(jīng)過舊社會的爺爺說，中國精神是面對困險阻而勇往直前，是面對死亡殺戮而自強不息英勇就義，是面對凌辱祖國挺身而出、維護祖國尊嚴。”原稿的第二個自然段是這樣寫的：“中國精神是什么？成長于新中國的爸爸說，中國精神是天下為公的理想，窮且益堅的高風亮節(jié)，乘風破浪的豪情，重整江山再造日月的雄心！”中國精神究竟是什么呢？他只寫爺爺和爸爸對中國精神的認識和理解，卻沒有聯(lián)系他自己的認識。為此，我給講稿加了第三個自然段：

“中國精神是什么？我從讀書中獲悉：中國精神是中華民族精神在當代中國的集中體現(xiàn)和新的發(fā)展，是愛國主義精神、集體主義精神、社會主義精神文明的大發(fā)揚，是中華民族不朽的民族之魂，是我們中華兒女血液中流淌的中華民族精神的精華，是一種永葆青春的精神。它將激發(fā)中華兒女建設(shè)祖國激情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中煥發(fā)出無窮的創(chuàng)造力……‘東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲’。中華民族的偉大復(fù)興，必將伴隨中國精神的偉大復(fù)興”。

這樣一加，不僅聯(lián)系了演講者自己的思想實際，而且，把祖孫三代對中國精神有了一個較全面正確的認識，從而更好地傳承中國精神，共鑄中華魂。

此外，我還把原文中的第5個自然段中與主題關(guān)系不太大的部分刪去；在演講稿的結(jié)尾中加了這樣幾句聯(lián)系自己思想實際，樹雄心，立壯志的話：“要學習中國精神，弘揚中國精神，傳承中國精神，共鑄中華魂，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！”這樣，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾亦點題。

演講比賽結(jié)束，通過評委們認真評審，肥東一中王少杰、三中吳子銘、四中李文君在43名選手中脫穎而出，被選送到市關(guān)工委于11月28日舉辦的“‘中華魂’（中國精神頌）演講比賽。”在全市25名優(yōu)勝選手激烈的角逐中，我縣王少杰、吳子銘、李文君同學分別榮獲了一、二、三等獎，囊括了全部獎項，為縣爭得了榮譽。

市領(lǐng)導(dǎo)給獲獎?wù)哳C獎后，參加這次評選的一位資深評委向我夸獎?wù)f：“你縣榮獲一等獎的選手，不僅講得好，而且聯(lián)系自己的思想實際也聯(lián)系得很好，不像有的選手聯(lián)系的太遠了，不著邊際……”我笑著點頭稱是。

三點體會

通過歷時近三個月（2010年9月至11月）的“中華魂”（中國精神頌）主題教育讀書演講比賽活動，使我們深深地感到，要搞好此項活動，除了以上“四導(dǎo)”以外，還必須做到：

一、超前讀

這就是：縣關(guān)工委成員與指導(dǎo)老師必須超前閱讀課文，掌握課本中的要點及其主要內(nèi)容，先學一步，然后來指導(dǎo)學生。這樣指導(dǎo)才能指導(dǎo)到關(guān)鍵處。

二、一起讀

這就是：家長與孩子一起讀。這樣，可以互相幫助，教學相長，促進孩子的學習。很多家長幫孩子修改演講稿，孩子參加比賽時，都跟蹤到比賽場所，進行攝像、照像等，給予鼓勵。

三、集中讀

這就是：要事先挑選好評委，評委要具備素質(zhì)高、水平高，且大公無私者，在開展評審前，把他們集中起來學習一段時間，使他掌握書中要領(lǐng)，這樣，在評審時才不會偏離方向，可以切中要害，做真正的“伯樂”。