審計局文明創建經驗交流

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今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、抓住教育時機，促進學生發展。XX市審計局關于文明創建工作的經驗材料

多年以來，xx市審計局把精神文明建設作為推動審計工作不斷發展的動力支柱，把文明創建工作作為凈化心靈、升華精神、重塑靈魂的工程和提升審計工作水平的重要任務，緊緊圍繞黨和政府在各個時期的中心工作，積極開展文明創建活動，取得了豐碩成果，1996年至今，xx市審計局連續五屆被xx市委、市政府授予“市級文明單位”；1998年被省委、省政府授予“省級文明單位”；20**年、20**年、20**年連續三屆被省委、省政府授予“省級最佳文明單位”，多次被市直機關工委授予“文明機關”；局機關綜合科被團省委和省文明委授予“省級青年文明號”；全市審計系統也連續五屆被市委、市政府授予“文明系統”。

在2005-20**年新一輪的創建中，該局緊密結合黨員先進性教育和社會主義榮辱觀的學習，把樹立科學發展觀與以人為本抓創建的指導方針貫穿于機關文明創建的始終，形成了領導班子帶頭創建、活動機制強化創建、細胞工程豐富創建、發揮支部堡壘作用的創建工作理念，促進了精神文明創建與審計業務工作良性互動，推進了審計事業的穩步發展。

——領導機制保證創建。創建“五好班子”是提高領導班子執政能力的重要途徑，也是文明創建工作必不可少的重要內容。在創建實踐中，該局把“五好班子建設”作為文明創建工作的著力點，實行一把手負總責，其他領導“一崗雙責”的創建機制，形成縱向到底、橫向到邊，齊抓共管的文明創建工作格局。局領導一班人按照“五好班子”的目標要求，率先垂范，帶頭創建，切實加強班子自身建設。堅持中心學習小組學習制度；堅持民主集中制和黨組集體議事規則；堅持半年一次民主生活會制度；堅持領導干部雙重組織生活制度；堅持年終“述職、述廉”民主評議制度；自覺遵守廉潔自律規定；帶頭執行機關各項管理制度；積極參加機關各項文明創建活動。領導的率先垂范，調動了全局干部參與創建的執情，有力地推進了新一輪的創建工作。

——激勵機制強化創建。一是結合機關黨建工作，每年“七一”評先表彰優秀黨員、先進黨支部、激勵廣大黨員干部牢記宗旨，勤政為民，敬業奉獻。二是結合審計業務工作，開展一年一度的“四優一佳”即：優秀審計項目、優秀審計報告、優秀審計組長、優秀審計小組和最佳審計能手評選活動，促進提升審計質量。三是廣泛開展爭做“審計能手”、“崗位之星”、“學習模范”和年度先進科室、先進工作者的評選活動，激勵干部努力學習，勤奮工作，嚴格執法，爭做政府放心的審計員，人民滿意的公務員。該局還充分利用《XX審計簡報》和《XX審計網站》大力宣傳在兩個文明建設中涌現出來的先進典型。兩年來，xx市審計局共獲各類先進榮譽16項，受省、市和本級部門表彰28人次。

——細胞工程豐富創建。文明創建需要適當的形式，更需要扎扎實實的內涵。該局廣泛開展了文明科室、文明個人、文明庭院、文明門棟、文明家庭、文明審計組的細胞建設，在抓好自身創建的同時，該局還與轄區的江津西路居委會、駐荊武警一中隊，對口聯系的xx縣閘口鎮保恒垸村開展了“社區共建”、“警民共建”、“村民共建”活動，通過這些活動，拓寬了創建領域，延伸了創建的幅射面。

——發揮支部堡壘作用深化創建。隨著市場經濟的發展，審計對象也在不斷發生變化，社會各界對審計的要求也越來越高，審計人員的文明程度、工作質量、服務態度以及依法履行職責的能力和水平，直接反映著機關精神文明建設和干部作風建設的成效，體現審計機關依法審計、服務社會的整體形象。為此，該局把文明創建工作與機關黨建、審計業務緊密結合，對外出審計組有黨員3人，時間達一個月之久的項目，建立臨時黨支部，由黨員審計組長擔任臨時黨支部書記，一方面負責審計組人員的政治理論學習，以保證外出審計的同志與在機關的理論學習同步，另一方面負責對審計組成員嚴格規范審計程序，執行審計現場紀律的監督管理，充分揮黨組織的作用，維護審計形象。做到哪里有黨員，哪里就有黨的組織，使黨的組織建設和黨員的監督管理不留“盲區”。去年以來，該局先后在全省統一部署的赴黃岡的“糧食虧損清掛”、“赴咸寧的國土資金”，赴襄樊棗陽的“農村中小學普九債務”和“政法系統轉移支付”以及我市江陵、公安、松滋縣市長經濟責任審計等10多個重大審計項目建立臨時黨支部，充分揮黨組織在“文明審計組”創建活動中作用，使共產黨員的先鋒作用在審計工作中得以充分體現。在審計一線，黨員干部帶頭加班加點，帶頭深入鄉鎮、農村調查核實資料，在黨員干部的感召下，許多審計人員舍小家顧大家，離開年邁的雙親，辭別病塌上的愛人和年幼上學的孩子，在異地審計一干就是二個多月。審計組的敬業精神和良好作風得到了被審單位和當地黨政領導的高度贊揚。“堡壘”作用充分顯現，審計質量明顯提高，赴咸寧“國土資金”審計組所反映的審計情況得到省委書記俞正聲的批示；赴襄凡棗陽“農村小學普九”審計組，省審計廳也給予了通報表揚。

兩年來，xx市審計局共審計127個單位（項目），查出違紀違規資金28841萬元，管理不規范金額101965萬元，損失浪費金額1852萬元，審計發現案件線索5起，移送紀檢監察和司法機關5起，通過對審計情況的綜合分析，向黨委政

府和上級審計機關報送關審計情況和信息材料271篇，被采用242篇（次），為促進加強宏觀管理、維護社會經濟秩序、嚴肅財經紀律、保證改革開放和經濟建設的健康發展，促進廉政建設發揮了積極作用。

抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。一天中午，我剛到教室，學生們就紛紛向我反映有四個同學中午去網吧了，我一聽說就氣得說不出話來，正好這次的口語交際課的內容是勸說。我就發動學生替老師勸說他們幾個，要求先在日記上寫，明天交流。沒想到學生寫得那么感人，當時那幾個孩子就哭了，劉蘇鋒還寫了勸說自己。我抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。

三、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點．

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

四、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部