中學(xué)校長黨總支書記同志先進(jìn)事跡材料

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“既然選擇了教育，我將風(fēng)雨兼程；用我的心血耕耘教壇，書寫春秋，我永遠(yuǎn)無怨無悔。”這是永豐二中校長、黨總支書記xxx同志的人生座右銘，更是他事業(yè)追求的光輝寫照。

xxx同志從教三十多年來，從一名普通教師，到中學(xué)校長，無論在什么崗位，始終憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著事業(yè)的愉悅與成功。作為一名共產(chǎn)黨員，一名校長，他始終堅持努力學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以黨章為指針，以政治責(zé)任為動力，以“黨性最強、作風(fēng)最正、工作最優(yōu)”為要求，從思想上、作風(fēng)上、行為上加強自身修養(yǎng)，廉潔自律、恪盡職守，竭誠奉獻(xiàn)、辛勤工作，在永豐二中這個平凡的工作崗位上努力實現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員的人生價值，取得了令人矚目的優(yōu)異成績。學(xué)校辦學(xué)水平顯著得高，教育教學(xué)質(zhì)量得到社會的普遍贊譽。學(xué)校連續(xù)四年評為吉安市文明單位，二oo三年和二oo五年連續(xù)兩屆被江西省委、省人民政府授予“省級文明單位”稱號，二oo一年學(xué)校晉升為吉安市重點中學(xué)，二oo三年被省教育廳授予“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”，同時被吉安市委宣傳部和教育局授予“德育工作示范學(xué)校”稱號。他本人也多次評為縣、市優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員，二oo二年，被國家教育部授予優(yōu)秀教育工作者稱號。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，他作為全縣先進(jìn)典型，到部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位作幾十場事跡報告，贏得廣泛好評。

一、對教育，滿腔熱情，開拓進(jìn)取

春華秋實卅三度，厚德載物銘于心。他自一九七三年投身教育事業(yè)，從小學(xué)教師到中學(xué)教師，再到中學(xué)校長，無論在什么崗位，總是信念堅定，滿腔熱情，為永豐的基礎(chǔ)教育作出了不懈努力。一九九八年組織將他調(diào)入永豐二中擔(dān)任校長兼黨總支書記，面對重任，他不畏懼、不退縮。無論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，還是節(jié)假日，他每天總是天剛蒙蒙亮就騎著單車來到學(xué)校，看看學(xué)校的每一個角落，然后走進(jìn)學(xué)生寢室察看學(xué)生睡得是否舒適，來到學(xué)生食堂，親自品嘗飯菜，了解學(xué)生是否吃上了味美價廉的飯菜。晚上，他一定要在學(xué)生入睡了，約十點半鐘之后，才匆匆離去。還有好多次，他聽說有幾位學(xué)生晚上沒有來就寢，可能上網(wǎng)吧了，就馬上去找，結(jié)果是深夜才找回，接著又要進(jìn)行一番耐心細(xì)致的教育，他回家時，往往已是深夜一兩點了。

為了提升學(xué)校管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，他大力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立了一系列科學(xué)、規(guī)范、民主的管理規(guī)章制度，采取一系列新舉措，運用多種機制，增強教職工的工作責(zé)任感，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性。

建設(shè)一支敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，近年來，高中教育的發(fā)展與師資緊缺的矛盾日益凸顯，面對師資參差不齊這一現(xiàn)象，學(xué)校實行學(xué)校內(nèi)部體制改革，建立了能者上，庸者下，平者讓的用人機制，實行教師聘任制，校長聘任中層處室干部，處室聘任班主任，班主任聘任科任老師，在一定范圍內(nèi)，打破了過去鐵飯碗的現(xiàn)象，使人人都有一種緊迫感和危急感。

推行績效工資制。按照教師的工作量、工作效能、教學(xué)成績進(jìn)行量化，直接與經(jīng)濟效益掛鉤，打破了干多干少一個樣，干好干壞都一樣的吃大鍋飯現(xiàn)象。從而極大的調(diào)動了廣大教師工作的積極性。

推行園丁工程。一年適應(yīng)，二年合格，三年成熟，四年成骨干，五年成名師，使一批骨干教師脫穎而出。

推行名師工程。積極推薦骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研究會，提高其在省、市的知名度，在校內(nèi)起到學(xué)科帶頭作用。

推行“充電工程”。鼓勵并獎勵教師積極參加不同層次的學(xué)習(xí)，如研究生層次學(xué)習(xí)、本專業(yè)的業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

推行“師德工程”，每學(xué)期由學(xué)生推薦，學(xué)校根據(jù)條件對在教育教學(xué)中做出成績的教師和班主任予以表彰，成為師生身邊的榜樣。

通過建立一系列管理制度，學(xué)校的教師隊伍整體素質(zhì)得到了很大提高，為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

多年來，他不負(fù)眾望，使該校中、高考錄取率年年攀升，2004年中考各科及格率、優(yōu)秀率均居全縣第一位，列全市前茅。高考上重點線人數(shù)78人，上二本線人數(shù)303人，排全縣第一位，居全市重點中學(xué)之首。2005年高考又創(chuàng)新高，楊錕同學(xué)以662的總分雄居全縣理科第一名，躍居全市第四名，被北京大學(xué)錄取。

二、對困難，迎難而上，堅韌不拔

xxx同志常說：“人要有一種精神，那就是知難而上。”1998年8月，他到永豐二中上任的第一天，展現(xiàn)在他眼簾的是基礎(chǔ)設(shè)施很落后，校舍破破爛爛的，學(xué)生膳廳是危房、學(xué)生教室是危房、學(xué)生寢室和教師辦公室也是破舊不堪，這些嚴(yán)重地影響了學(xué)校教育教學(xué)，制約了學(xué)校的發(fā)展。他看在眼里，急在心上，多次向縣委、縣政府匯報，并請求支持和解決，如高壓線問題、運動場征地問題、辦學(xué)資金籌集問題，通過多方的努力，在縣委縣政府及有關(guān)部門的關(guān)心和支持下，都得予解決，這一切的一切都傾注了他的汗水和心血。在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和改造過程中，他充分理解和體貼政府的難處，不等不靠不伸手，自籌資金500多萬元，先后興建了教學(xué)大樓、學(xué)生膳廳、學(xué)生公寓、綜合辦公大樓；還投資近7萬元，安裝了縣城至學(xué)校的自來水管道，使師生喝上了純凈的自來水，徹底消除了多年來地下水錳元素嚴(yán)重超標(biāo)而危害師生身體健康的隱患。如今的校園實現(xiàn)了綠化、美化、亮化和香化，成為一所建筑嶄新、設(shè)施齊全、教學(xué)手段先進(jìn)、辦學(xué)質(zhì)量高的現(xiàn)代化中學(xué)。

三、對同事，以誠相待，排憂解難

在他的教學(xué)生涯中，無論在何種職位上他都能把握好自己的度，當(dāng)好助手，當(dāng)好參謀，當(dāng)好班長，充分尊重和信賴教師，與他們建立平等的同志式關(guān)系，政治上關(guān)心引導(dǎo)，工作上敢壓重?fù)?dān)，業(yè)務(wù)上培訓(xùn)指導(dǎo)，生活上幫助照顧。

對同志們的不同意見他能虛心聽取，做到真誠團結(jié)，寬以待人，從不計較個人恩怨。每當(dāng)年輕教師工作干出成績，他總是給予肯定和鼓勵，當(dāng)他們的工作有失誤和不足時，他從不敷衍，而是善意指出并誠懇幫助改正，用一顆真誠坦率的心，與同事相處得水乳交融。

對生活有困難的老師他經(jīng)常傾囊相助，為解除老師后顧之憂，使其安心教學(xué)，先后安排了二十幾位骨干教師的家屬到學(xué)生后勤服務(wù)崗位上做工；凡是教師有紅白喜事，他都會過問和探望；同事有病，他親自或派人登門看望；同事的孩子上學(xué)有困難，他解囊相助。學(xué)校教師深切感受到學(xué)校像一個溫暖的家庭，校長就是一位溫和慈愛的家長。

四、對學(xué)生，倍加關(guān)心，精心培育

“用崇高的政治信仰和道德觀念去點燃學(xué)生的理想火花，用高超的教學(xué)藝術(shù)去啟迪學(xué)生的智慧，用良好的自身修養(yǎng)做學(xué)生的榜樣”，這就是xxx同志育人的準(zhǔn)則。

他從教33年，注重言傳身教，始終以共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚的師德感染熏陶學(xué)生，時時、事事做到了愛生如子，為了學(xué)生的全面成長竭盡所能。在管理工作中，他擔(dān)任學(xué)生的心理健康教育課，他的教育對象大多是農(nóng)家子弟，但他從不因?qū)W生家庭文化、經(jīng)濟等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所偏頗，做到有教無類。堅持教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，讓學(xué)生真正了解學(xué)習(xí)是人生的一大樂趣，是人生競爭的一泓清泉。他常要求教師放下師道尊嚴(yán)與學(xué)生溝通，因材施教。他始終堅持以人為本，堅持全面的育人觀，對所有的學(xué)生，像對自己的孩子一樣親近和關(guān)愛，殷切期望他們能成人、成才。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他更是傾注了滿腔熱血，耐心細(xì)致，對癥下藥，每學(xué)期都有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化跟蹤，要求每一位教師要在班上重點幫扶兩個學(xué)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。在關(guān)心特殊困難學(xué)生方面，他更是無微不至，關(guān)愛有加。學(xué)校每學(xué)期都要拿出一萬多元資金對生活困難的學(xué)生予以扶助，還尋找有關(guān)團體和開明企業(yè)家重點資助，幫助他們完成學(xué)業(yè)。

他注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過家訪、信訪、電話訪，與家長溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；他不斷創(chuàng)新、更新觀念，抓素質(zhì)教育，并要求教師做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，堅持以德育為首位，以教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)為渠道，以形式多樣的活動教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

五、對自己，嚴(yán)格要求，率先垂范

校長是學(xué)校的靈魂，是師生的楷模。他要求自己“以德育人，以德治教，以德修身”，“教書育人，為人師表”，在師生中樹立了好榜樣。“正人先正己”，要求師生做到的，他首先做到了。以校為家，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅守工作崗位，每天早上堅持到校，參加早操，從未因事請假，更無曠課，學(xué)校師生對此無不欽佩。2004年，他因工作的勞累而患上胃病，病情嚴(yán)重，可是剛打完點滴他就趕去學(xué)校上班，連續(xù)幾個星期不休息。他經(jīng)常帶領(lǐng)班子成員分析辦學(xué)中的難點和疑點，充分調(diào)動各處室的積極性，使其創(chuàng)造性地工作。在處理行政事務(wù)之余，他經(jīng)常深入課堂聽課、評課，每學(xué)期聽課多達(dá)50節(jié)，真正做到了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)。不僅如此，為了適應(yīng)未來教育的需要，他還圓滿完成了華東師大教育管理研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，不斷充實完善了自己，使自己能站在教育改革的前沿，審視教育的發(fā)展，以理論指導(dǎo)實踐，做到不迷茫，不浮躁，不盲從。

在當(dāng)今的社會中，面對仕途的追逐和金錢的誘惑，xxx同志淡然處之。他有多次“跳槽”的機會，但沒有動心；也有高薪聘任他的勸說，均未能打動他的心，因為他矢志不渝地愛上了他的事業(yè)——教育。