信息網(wǎng)絡(luò)課程教案示例

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教案示例

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課11個生字，能正確讀寫“便捷、購物、屏幕、訪問、輔導(dǎo)、郵件、賀卡、羨慕、便宜、戀戀不舍、奇妙”等詞語。

2．理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處。

3．增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1．啟發(fā)談話：隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，電腦已走進(jìn)了千家萬戶，同學(xué)們，你們平時跟電腦打過交道嗎？能不能結(jié)合你自己的親身實踐或搜集到的資料談?wù)勀銓﹄娔X的了解？今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的文章。

2．板書課題，學(xué)生齊讀課題。

3．看到這課題，你有什么問題嗎？（學(xué)生交流），相信讀了課文，你就會有所了解。

二、初讀課文，整體感知

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．默讀課文，說說課文講了哪些內(nèi)容。

3．檢查自讀情況。

（1）用生字詞卡片檢查生字詞的認(rèn)讀情況。可采取指讀、齊讀、比賽讀等多種形式。

（2）按自然段指名讀課文，正音，評議，把句子讀通順。

三、細(xì)讀課文，探究解疑

1．默讀課文，試著自己讀懂課文

（1）“信息高速路”指的是什么？

（2）聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響？

（3）讀不懂的地方做上標(biāo)記。

2．小組內(nèi)討論交流。

3．匯報交流自學(xué)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)。

（1）“信息高速路”指的是電腦網(wǎng)絡(luò)，“把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起”。可以高速度地傳播信息、接收信息、查閱信息，就像高速公路大大提高了車輛行駛的速度一樣，所以，人們把電腦網(wǎng)絡(luò)形象地稱作“信息高速路”，把上網(wǎng)稱作“跨上了信息高速路”。

（2）聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響？（對于這個問題，應(yīng)先讓學(xué)生根據(jù)課文作回答，以檢查學(xué)生是否讀懂了課文，然后請上過網(wǎng)的同學(xué)，談?wù)勛约荷暇W(wǎng)的所見所聞。）

4．以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。

（1）要求：

①要結(jié)合課文來介紹。

③可根據(jù)自己課前了解或搜集到的資料來談。

③合理地組織語言，展開合理想象。

④介紹要清楚、明白。

（2）根據(jù)要求自由練說。

（3）小組內(nèi)互說，互相改進(jìn)、補(bǔ)充。

（4）全班交流、哪位小電腦專家愿意談?wù)勀銓﹄娔X的了解，對網(wǎng)絡(luò)的了解。

（教師適時地加以點撥，把課外與課內(nèi)結(jié)合起來。）

5．帶著你對電腦的了解有感情地朗讀課文。

四、布置作業(yè)

熟讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)引入

指名分自然段讀課文。

二、帶領(lǐng)學(xué)生跨上信息高速路

1．利用多媒體計算機(jī)，通過電視屏幕顯示，讓學(xué)生知道什么是上網(wǎng)，帶學(xué)生到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，讓他們了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。

2．看后談感受。

三、談收獲

（1）學(xué)了這篇課文，你有何收獲？還有哪些不懂的問題？

（2）把你知道的網(wǎng)絡(luò)的用途一條條寫下來。

四、小結(jié)

同學(xué)們，世界天天在變化，科技正在以你所預(yù)料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、去探知科學(xué)更神奇的領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。

五、指導(dǎo)寫字

1．鞏固字音，記憶字形。

在小組內(nèi)交流你是怎樣記住每個生字的，你認(rèn)為哪個字容易寫錯，怎樣避免出錯。

2．指導(dǎo)學(xué)生寫對、寫好。

3．讀寫詞語。

附：板書設(shè)計

教案點評：

啟發(fā)談話引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作解疑。通過多媒體演示如何上網(wǎng)，并組織學(xué)生親自上網(wǎng)實踐，親身感受電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。布置學(xué)生搜集有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的資料；自讀自悟、小組合作學(xué)習(xí)，以一個小電腦專家的身份來介紹電腦的用途；親自上網(wǎng)實踐，感受電腦網(wǎng)絡(luò)的神奇。