公務(wù)員考試怎樣備考行政職業(yè)能力傾向測試

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公務(wù)員考試：怎樣備考《行政職業(yè)能力傾向測試》

公務(wù)員考試向來以難度大、競爭激烈而著稱，而且從報(bào)名到考試時(shí)間很短。

行政職業(yè)能力測試是預(yù)測一個(gè)人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。這種考試測試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過測量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門考試，不必要在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生只需要在考前了解這門考試的性質(zhì)與特點(diǎn)、測試的實(shí)施方式和程序，了解考題的題型特點(diǎn)、答題思路，做到心中有數(shù)，盡可能減少由于不熟悉考試方式而帶來的考試誤差就可以了。

從我國近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單獨(dú)計(jì)時(shí)分鐘，第二至第五部分綜合計(jì)時(shí)分鐘，并分別印制答卷紙。

第一部分是知覺速度。考查考生對數(shù)字、字母和漢字等視覺符號快速而準(zhǔn)確地覺察、判斷與記憶的能力，以要求公務(wù)員具有敏銳性與細(xì)致性，能迅速判斷事物的微小差距，減少工作中的錯誤，提高工作效率和準(zhǔn)確性。這一部分的題型有五種。

其一，詞表對照。先給出一個(gè)含有個(gè)詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn)個(gè)詞匯，要求考生將每道考題中的個(gè)詞匯與詞匯表中的詞匯相對照，并判斷各題中有多少個(gè)詞匯被詞匯表包含。

其二，字符轉(zhuǎn)換。先給出一個(gè)含有漢字、數(shù)字與字母的大約個(gè)字符的對應(yīng)表。在隨后的每一道試題中給出個(gè)漢字，跟著給出個(gè)選項(xiàng)，這個(gè)選項(xiàng)是題中個(gè)漢字依據(jù)對應(yīng)表中的對應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)換的數(shù)碼形式，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，要求考生找出來。

其三，數(shù)字定位。給考生一個(gè)含有個(gè)數(shù)字區(qū)間的表格，讓考生確定某一給定的數(shù)字屬于表格中哪一數(shù)字區(qū)間。

其四，數(shù)字查尋。先給一個(gè)含有到個(gè)數(shù)的數(shù)差，要求考生找出每道題所給兩組數(shù)字在數(shù)表中的同一行中左右一組在數(shù)表的哪一列。

其五，同等查找。要求考生從所給的每組字符中找出相同字符的數(shù)目。

在這項(xiàng)考試中，沒有多少竅門可找，主要是考查考生在短時(shí)間內(nèi)的快速記憶力與準(zhǔn)確性。同時(shí)，這項(xiàng)考試的內(nèi)容也比較簡單。對考生來講，只要時(shí)間充裕，每道題都是可以做對的。但這項(xiàng)考試是嚴(yán)格限時(shí)的，幾乎沒有人能夠在限定的分鐘內(nèi)將以上五種題型中的道題準(zhǔn)確地做完。

在這項(xiàng)考試中要注意以下幾點(diǎn)：⒈在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上求速度；⒉熟悉試題的編排方式，避免因題型混淆而造成誤答；⒊根據(jù)自己對題型的敏感程度合理安排答題順序，但在跳躍作答時(shí)應(yīng)對準(zhǔn)題號；⒋注意區(qū)別題中外形相似、讀音相同或相近、意義相近的字符，不要混淆這些字符；⒌注意力高度集中，反應(yīng)要快，答卷紙和試題本的相對位置要調(diào)到自己最方便、最有利于減少操作時(shí)間的位置上；⒍在涂上一題的答案符號時(shí)，同時(shí)對下一題進(jìn)行搜索與判斷。

這部分要單獨(dú)計(jì)時(shí)，考試時(shí)間一到，考卷就要收回，而且考生答錯要倒扣分，所以在沒把握時(shí)就不要作答。

第二部分是數(shù)量關(guān)系，主要考查考生對數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力。盡管數(shù)量關(guān)系考試的內(nèi)容都是小學(xué)的加減乘除四則運(yùn)算，但在限定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成所有題的計(jì)算是相當(dāng)困難的。這項(xiàng)考題的題型有兩種。

其一，數(shù)字推理。這類試題都是一組按某種規(guī)律排列而成的數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)。考生必須仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，從而根據(jù)規(guī)律導(dǎo)出應(yīng)從四個(gè)所給出的數(shù)中選填的數(shù)字。

其二，數(shù)字運(yùn)算。主要是考查考生解決算術(shù)問題的能力。考生要盡量用心算而避免演算。

例如下面就是一道數(shù)字推理題：給出按如下順序排列的七個(gè)數(shù)字“”，要求從所給的四個(gè)答案“、，、，、，、”中選出能反映這七個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的一個(gè)填補(bǔ)缺項(xiàng)。仔細(xì)觀察這七個(gè)數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律，前兩個(gè)數(shù)的和等于第三個(gè)數(shù)＋＝，＋＝，＋＝，＋＝。依此規(guī)律，括號中的數(shù)應(yīng)是即＋，故答案為。

做這部分題時(shí)應(yīng)掌握以下解題技巧：⒈認(rèn)真審題，快速準(zhǔn)確地理解題意，并充分注意題目的關(guān)鍵信息；⒉努力尋找解題捷徑；⒊盡量事先掌握一些數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)律；⒋使用排除法來提高命中率。

第三部分是判斷推理。主要考查應(yīng)試者的邏輯推理和判斷能力，也是最難對付的。它主要包括以下四種題型：

⒈事件排序。每題給出五個(gè)具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的事件以及五個(gè)事件的四種可能發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。答題時(shí)，首先對事實(shí)作必要的補(bǔ)充或假設(shè)，然后用排除法設(shè)計(jì)較為合理的順序。

例如，給出以下五個(gè)事件“一去釣魚；二發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓；三向朋友借漁具；四挖坑栽樹苗；五改變計(jì)劃”及其排列順序“、；、；、；、”，要求選擇正確描述這五個(gè)事件的邏輯順序的答案。經(jīng)分析，上述五個(gè)事件的邏輯順序?yàn)椋骸巴诳釉詷涿纭睍r(shí)“發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓”，于是“改變計(jì)劃”，“向朋友借漁具”“去釣魚”，故答案為。

⒉常識判斷。主要考查考生對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因及其后果進(jìn)行分析、歸納、推理的能力。它一般無技巧可尋，平時(shí)的觀察、思考與積累很重要。

如下題：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，今天對太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是：、難以將陽光有效地聚焦；、尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)；、核能仍然更為有效。、太陽能系統(tǒng)尚不安全。四個(gè)選項(xiàng)中，只有所說的原因概括性高，更為全面，故正確答案為。

⒊圖形推理。要求考生從已給圖形的排列方式中，找出圖形排列的規(guī)律。它所使用的圖形主要是點(diǎn)、線、面及其組合。答題時(shí)，首先觀察第一套圖形并找出其規(guī)律，然后把這套規(guī)律運(yùn)用于第二套圖形。觀察的要點(diǎn)有元素量的變化、旋轉(zhuǎn)或移動方向、圖形之間是否相互疊加、外形上是否相似等。

例如，有以下兩套圖形：第一套中封閉部分的面積按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，第二套中陰影部分的面積也是按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，兩者都遵循了按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的規(guī)律，找出反映這一規(guī)律的答案即可。

⒋演繹推理。主要考查考生的邏輯推理能力。每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。考生依據(jù)形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理，注意大前提、小前提和結(jié)論之間的關(guān)系。