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      學(xué)校雙目標(biāo)管理

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      學(xué)校雙目標(biāo)管理

      雙目標(biāo)管理

      一、指導(dǎo)思想

      以全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育,不斷提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高辦學(xué)效益為學(xué)校總目標(biāo),圍繞總目標(biāo),按系統(tǒng)原理整體推進(jìn),遵循均衡性、公平性、激勵性原理,引進(jìn)約束機(jī)制和激勵機(jī)制。將總目標(biāo)逐級分解到各個部門和崗位,做到人人有目標(biāo)、事事有目標(biāo)、用目標(biāo)達(dá)成度來評價每個部門和教職工的貢獻(xiàn),并把目標(biāo)管理評價結(jié)果作為教職工評優(yōu)、晉級、獎懲的主要依據(jù)。從而增強(qiáng)教職工的責(zé)任感和成就感,充分調(diào)動教職工工作積極性,確保學(xué)校總目標(biāo)的實現(xiàn)。

      二、目標(biāo)管理指標(biāo)體系集權(quán)值

      (一)多崗人員(即有教學(xué)崗位又有非教學(xué)崗位)

      指標(biāo)師德出勤教學(xué)

      常規(guī)工作

      質(zhì)量指導(dǎo)學(xué)生競賽教研

      教改臨時

      工作控流合計

      權(quán)值分10101530101555100

      說明:工作質(zhì)量包括教學(xué)質(zhì)量和非教學(xué)崗位(兼)的工作質(zhì)量。

      (二)單崗人員(只有非教學(xué)崗位)

      指標(biāo)師德出勤工作質(zhì)量工作成果臨時工作合計

      權(quán)值分101050155100

      三、評價辦法

      在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,采用形成性評價和終結(jié)性評價,定性評價和定量評價,各職能部門評價和校長評價,學(xué)校自身評價和上級主管部門評價相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。校長負(fù)責(zé)校務(wù)會成員的非教學(xué)崗位工作質(zhì)量以及教職工師德規(guī)范的評價,各處室負(fù)責(zé)所所屬崗位的評價,最后由校務(wù)會組織人員計算目標(biāo)管理得分。為保證評價信度和效度,采取如下措施:

      1、建立目標(biāo)管理評價隊伍,將學(xué)校個崗位工作目標(biāo)達(dá)成度情況的評價任務(wù)分配到人。

      2、對評價人的評價工作實行目標(biāo)管理。

      3、目標(biāo)管理評價采取周小結(jié)一次,月總結(jié)一次,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次階段性評價,學(xué)年結(jié)束進(jìn)行一次終結(jié)性評價。

      四、目標(biāo)管理評價合分辦法

      1、逐崗計算目標(biāo)管理評價分。

      2、逐人計算目標(biāo)管理綜合得分。

      (1)有教學(xué)崗位(包括只有教學(xué)崗學(xué)合同時兼有教學(xué)和非教學(xué)崗位)的個人;

      X=師德評價得分+出勤分+教學(xué)常規(guī)分+工作質(zhì)量分+師生競賽分+教研成果分+臨時工作分(其工作質(zhì)量包括教學(xué)質(zhì)量和非教學(xué)質(zhì)量崗位工作質(zhì)量分)

      (2)沒有教學(xué)崗位(只有非教學(xué)崗位)的個人。

      X=師德評價分+出勤分+工作質(zhì)量分+工作成果分+臨時工作分

      3、工作質(zhì)量評價辦法

      (1)教學(xué)質(zhì)量評價辦法按《瀏陽市質(zhì)量評價方案》進(jìn)行。

      (2)非教學(xué)崗位工作質(zhì)量評價辦法按鎮(zhèn)頭中學(xué)非教學(xué)崗位工作目標(biāo)評價細(xì)則進(jìn)行。校長非教學(xué)崗位工作質(zhì)量評價辦法以校務(wù)會成員非教學(xué)崗位工作質(zhì)量分的平均值為準(zhǔn)。

      (3)多崗人員(同時兼有二個或二個以上崗位)的工作質(zhì)量分:

      M=(XA+YB+……+ZC)/(A+B+……+C),X、Y、Z表示各崗位工作質(zhì)量評價分。A、B、C表示個崗位工作量。

      五、評價結(jié)果處理

      教職工目標(biāo)管理評價得分實在德、能、勤、績等各方面的綜合體現(xiàn)。所以,其結(jié)果可作為教師評優(yōu)、獎懲、聘任的依據(jù)。其中根據(jù)目標(biāo)管理合得分發(fā)目標(biāo)管理獎,根據(jù)學(xué)校財力,確認(rèn)分值。

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