區(qū)教育工會主席先進事跡

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自××年月?lián)螀^(qū)教育工會主席以來同志一心一意謀工會發(fā)展聚注會神搞工會建設明確“參與不干預、配合不附合、獨立不孤立、有權(quán)不越權(quán)”的工作定位，工作中緊緊把握工會工作的重點、把握黨政領導工作的著力點、把握工會工作與服務全局的結(jié)合點、把握維權(quán)工作的難點、把握教職工關(guān)注的熱點，開創(chuàng)了朝陽區(qū)教育工會工作新局面，使工會工作在教職工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基層單位中更加有形象，在社會上更加有影響。

一、多學習，勤思考，努力當好知識型的工會主席

自主持工會工作以來，面對全新的工作領域，意識到，理論是實踐的基礎，必須要扎扎實實學習，用理論武裝自己的頭腦，才能理清思路，認清努力方向。為此，他把學習黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神作為自己的必修課，自覺把加強政治理論學習與教育的改革與發(fā)展、與工會工作的開展相結(jié)合，努力使自己做到胸懷大局、把握有度，提高政治理論素養(yǎng)和政治辨別力。同時，對于《工會法》以及工會業(yè)務有關(guān)知識的學習毫不放松，虛心向富有經(jīng)驗的工會干部學習，吸取他們身上寶貴的工作經(jīng)驗，了解和掌握教育工會工作的規(guī)律和方法，提高了自己把握方向、駕馭全局、解決實際問題的能力。三年多來，同志邊學習、邊實踐、邊總結(jié)，先后撰寫了《發(fā)揮組織優(yōu)勢，群策群力深化和推進人事制度改革》、《加強教代會建設，樹立工會新形象》等理論文章，并先后發(fā)表，為區(qū)教育工會理論建設做出了貢獻，同時也為自己做好工會工作打下了堅實的理論基礎。

二、抓落實，求實效，努力當好務實的工會主席

工會工作究竟應該如何干，怎樣才能干好？在邊學習、邊實踐、邊總結(jié)的過程中，××逐漸把握了工會工作的脈搏：工會工作的中心任務是服務。工會工作必須要在全區(qū)教育發(fā)展的大局中找準服務的切入點，扎扎實實開展工作，以有為爭有位。為此，××自上任伊始，明確了“服務全局，突出重點”的工作方針，在工作中針對工作面臨的新情況、新問題、新動向，狠抓落實，使工會工作日益生機勃勃。

緊抓教代會建設不放松，為基層單位營造出良好的民主氛圍。市“三個意見”下發(fā)后，××立即組織了全體工會委員、工會主席進行學習、研討，開展了教代會情況調(diào)查并對調(diào)查結(jié)果進行了認真的整理、分析，結(jié)合區(qū)教代會的工作現(xiàn)狀制定了《區(qū)中小學教代會工作意見》、《區(qū)中小學教代會工作規(guī)程》、《區(qū)中小學教代會評估標準》，認真開展了教代會工作制度檢查，推動基層單位總經(jīng)經(jīng)驗，找出差距，不斷整改，使各基層單位的民主氛圍日益濃厚，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

緊抓師德建設不放松，大力提高教職工的整體素質(zhì)。××在多年的工作實踐中深刻體會到，能否提供人民滿意的教育關(guān)鍵在于教師，而教師的“做人”則直接影響著學生的成長。他把師德建設作為系統(tǒng)工程，制定了年年有主題、年年求創(chuàng)新、年年求實效的工作方針，連續(xù)年開展了“師德標兵談師德”“師德標兵論師德”“師德管理者論師德”系列活動，出版了《師魂》系列叢書，組織了“我為育建言獻策”征集活動。通過活動，使教職工牢固樹立起“德為先”的信念，激發(fā)了從事教育事業(yè)的自豪感和關(guān)心教育的熱情。

緊抓優(yōu)秀教師群體建設不放松，有效發(fā)揮典型的示范作用。××認為勞模和先進人物是全區(qū)教職工的杰出代表，是教職工學習的榜樣，是區(qū)教育系統(tǒng)的財富，工會必須要利用好、發(fā)揮好他們的示范、導向和激勵作用。因此，從選樹先進人物的工作開始，就制定了動員基層、擴大基數(shù)、規(guī)范程序的工作路數(shù)，使選樹的先進典型都得到領導和教職工的廣泛認可。同時，先進典型的宣傳工作實現(xiàn)系列化、多樣化，分別召開了“××區(qū)教育系統(tǒng)勞模事跡報告會”、“××區(qū)教育系統(tǒng)勞模座談會”，編輯《××區(qū)教育系統(tǒng)勞模事跡專輯》叢書、《××區(qū)教育系統(tǒng)勞模事跡報告會》光盤下發(fā)到各基層單位，既大力了弘揚勞模精神，又使廣大教職工學有目標，趕有榜樣，增強了學先進、做先進的信心和決心。

緊抓民辦校建會工作不放松，打開民辦校民主政治建設新局面。經(jīng)過努力，區(qū)符合建會條件的所區(qū)社會力量舉辦學校全部完成基層工會組織建設。××同志帶領教育工會精心組織開展了民辦校工會主席任職資格培訓，制定了區(qū)《關(guān)于加強社會力量舉辦學校工會組建工作的意見》，召開了區(qū)民辦學校黨建工建工作現(xiàn)場會，成立了區(qū)民辦校工會聯(lián)合會，簽定了行業(yè)集體合同，現(xiàn)正積極推進學校集體合同。區(qū)民辦校建會工作取得了新的進展。公務員之家版權(quán)所有

三、履職責，善代言，努力當好教職工信賴的工會主席

工會是教職工利益的代表者和維護者，要敢于和善于為教職工說話。三年多來，××始終把維護職工權(quán)益當作貫徹落實“三個代表”的重要內(nèi)容去做，當作自己工作的第一職責，帶領教育工會切實做好維權(quán)工作，努力圍繞教職工群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的利益來落實，把維護教職工合法權(quán)益貫穿到工會全部工作之中。

開展了多形式的培訓活動，增強了工會干部和教職工的維權(quán)意識。三年來，先后為基層工會干部組織了涉及律政策、人事爭議等不同專題的講座或培訓次，使他們學習政策、理解政策，在工作中更好地執(zhí)行政策。同時認真做好學習宣傳工作，廣泛開展了《工會法》知識競賽、專題講座、宣傳板報等多種形式的學習活動，使廣大工會干部、教職工學法、知法、用法，不斷增強依法維權(quán)的意識和自覺性。

加強源頭參與，暢通維護教職工利益的渠道。源頭參與是維護教職工利益的重要途徑。××不僅自己在教委涉及全區(qū)教職工利益的政策制定上為教職工代言，而且要求基層工會要在學校重大決策的制定上為教職工代言。他帶領教育工會積極參與全區(qū)教育系統(tǒng)的人事制度改革，先后組織了次關(guān)于人事制度改革的專題講座。他親自參加了基層單位的人事爭議調(diào)解多次，在調(diào)解中依據(jù)政策認真做好教職工的思想工作，化解了不良情緒和矛盾，維護了教職工隊伍的穩(wěn)定。

積極實施“送溫暖工程”，做好教職工的貼心人。“工會就是教職工的家，我們要讓教職工切實感受到家的溫暖”，××如是說，也是如是做。年來，教育工會的服務范圍不斷拓展，連續(xù)年為教職工初高三應屆畢業(yè)生子女舉辦的免費講座受到廣大教職工的好評。東桂銀始終堅持親自走訪慰問特困職工、退休職工、勞模先進、傷病職工、非典期間校醫(yī)、患病教師等，為親自送去黨和政府的溫暖。對于基層工會干部或教師的來訪，總是親自接待，了解情況。

四、高要求，嚴律已，努力當好勤政的工會主席

×對待工作“嚴”是他給人留下的最深印象。他認為工作要到位必須要以制度作保障。他剛一上任就開始建章立制，先后建立健全了工會主席的培訓制度、新任工會主席持證上崗制度，會員規(guī)范管理制度、理論研究制度、工會經(jīng)費審計制度、定期召開全體代表會議制度、片組活動經(jīng)費項目管理制度、科室建設的有關(guān)制度等等，這一系列制度的制定和貫徹執(zhí)行，保障了教育工會工作有序發(fā)展。

他對待自己同樣“嚴”。他時時刻刻提醒自己：心中要時刻裝著教職工群眾。在年多的時間里，他始終保持“不干則罷、要干就干好”的精神狀態(tài)，堅持話說到、路跑到、心盡到、能辦到的事情一定給教職工辦到；始終著眼大局，正確對待和處理工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，思想上求統(tǒng)一，工作上求實干，處事上求公正，處人上求團結(jié)，作風上求深入，人品上求正直。尤其是在××年突發(fā)的非典疫情面前，他認真履行執(zhí)政為民的崇高使命以高度的政治責任感積極參與區(qū)教委防控方案的制定身體力行，忘我工作，堅持深入基層，深入實際，深入群眾，指導基層落實、改進工作，為取得抗擊非典的勝利做出了突出成績。

×的工作得到了區(qū)廣大教職工的廣泛認可。他于××年被評為“市教育工會系統(tǒng)抗擊非典先進個人”、“區(qū)抗擊非典先進個人”、“市新建企業(yè)工會工作優(yōu)秀個人”。區(qū)教育工會××年被評為“區(qū)級優(yōu)秀職工之家”，××年被全國教科文衛(wèi)工會評為“抗擊非典先進單位”，××年被評為區(qū)模范職工之家。