小學發展規劃

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一、學校現狀及分析

**路小學原名**小學，是原動力區的一所剛由企辦校轉制為公辦學校的普通小學，現有教職工55人，教學班15個，學生550人，屬中等辦學規模的學校。二00五年一月份，學校轉制后，區教育局為了促進學校更快更好的發展，重新調整了領導班子，委派曾在教育局初教科、督導室工作過的楊軍同志擔任學校校長。新班子到任后，帶領全校師生同心同德，發揚艱苦奮斗的拼搏精神，努力再創**路小學發展的第二輝煌。兩年來，學校教學質量穩定提升，社會影響力大增，辦學規模維持穩定，學校呈現了良好的發展趨勢，這為**路小學未來的發展奠定了堅實的基礎。

**路小學始建于一九五七年，發展至今已有四十八年的辦學歷史。二十世紀八十年代、九十年代曾一度有過輝煌的階段，積淀了豐厚的內涵建設底蘊，享有一定的社會知名度，目前仍有著一流的教師隊伍，這些形成了**路小學未來發展的優勢基礎。

近些年來，受市場經濟大潮的沖擊，量具廠企業經濟發展陷入困境。企業經濟不景氣，必然影響到學校的發展。**路小學近幾年的發展處于下滑狀態，當前可以說面臨著六大困難：一是校舍處于危房狀態，屬于全市末流水準；二是教學設備陳舊、缺乏，現代化教學設備更是處于零狀態；三是生源嚴重萎縮，由原來的上千人萎縮到現在的五百人；四是周邊學校辦學條件、教學質量、社會影響力等諸多方面都遠遠優于**路小學，學校面臨的競爭壓力大；五是**路小學剛剛由企業辦學向社會辦學轉型，教師在原有的管理體制下已形成的思維定勢和行為習慣，調整改變起來難；六是師資隊伍年齡老化，工作缺乏活力。

這六大困難使得**路小學的發展陷于舉步維艱的境地，為此，必須本著“居危思危，從實際出發，著眼于未來”的思想來策劃**路小學未來的發展目標與發展策略。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想為指針，以“三個面向”為宏觀發展目標，以“實施素質教育，讓學生全面、主動、和諧發展”為微觀發展目標，本著“求穩、求實、求新”的總體工作思想，努力追求“一流的隊伍，一流的管理，一流的服務，一流的辦學條件，一流的質量”，切實做到夯實基礎，大膽改革，質量第一，謀求特色，擴大規模，提升品味，打造名優，再創輝煌。

三、總體目標

經過五年的奮斗，**路小學將成為具有一定辦學規模，有較強社會影響力的區級名優學校，達到“省一類”學校的辦學標準。

四、具體目標

1、校舍徹底改造，建起一萬平方米的現代化教學樓。

2、教學設備徹底更新，實現現代化。

3、隊伍年齡結構趨于合理，實現老中青三結合，各學科師資配備合理，全員教師素質一流。

4、探索出符合**路小學特點，較為科學的管理方式，實現一流的管理。

5、教育教學質量達全區一流水平，得到家長和社會的高度認可。

6、努力形成自己的辦學特色，以特色謀求跨越式發展。

7、不斷擴大辦學規模，爭取成為中型發展規模的學校。

五、階段目標

2005年9月——2006年8月：夯實基礎工作，建立起穩固的常規工作秩序；完成教師適應公辦校管理的心理調整；通過“市一類”學校驗收；為實現跨越式發展奠定堅實基礎。

2006年9月——2008年8月：通過“省一類”學校驗收。

2009年9月——2010年8月：實現跨越式大發展，闖入區名優學校行列。

六、發展策略與措施

啟動實施“六個工程”建設工作：

（一）“改善辦學條件”工程

良好的辦學條件是學校發展的物質基礎。**路小學校舍落后問題已成為制約學校發展的最大障礙。近一、二年，學校面臨的最主要任務就是進行校舍的拆遷重建。區教育局已將我校列入二00六年改造計劃，預計建造一幢一萬平方米，能容納二十個教學班的現代化教學大樓。二00六年下半年，學校重點搞好校舍危房鑒定工作；二00七年，重點搞好舊校舍拆遷和新校舍規劃設計工作；二00八年，進行新校舍建設工作。未來的**路小學將是一所既漂亮，又富有時代特點的現代化學校。

良好的辦學條件不僅僅體現在一流的校舍上，有了一流的校舍，還要擁有一流的教學設備。目前，學校教學設備嚴重缺乏、陳舊。校舍重建后，學校要在市區教育局的大力幫助下，加大經費投入，增添教學設備，建起校園網，開辟出所有符合“省一類”學校要求的專業教室。

改善辦學條件后的**路小學將具有巨大的發展潛力，同時，學校也將會重塑良好的社會形象。

（二）“優化育人環境”工程

良好的育人環境能有效發揮潛移默化的教育功能，高品味的學校必須擁有高品位的人文環境。未來的五年，我校將大力做好優化育人環境工作，不僅注重硬環境建設，而且注重軟環境建設，努力追求環境育人的最佳效果。

在硬環境建設上達到：整潔、規范、舒適、溫馨、體現教育性。

“整潔”指校園室內外環境衛生達到干凈整潔，地見亮，木見紋，無死角。

“規范”指教室、辦公室的物品擺放和設計布置統一規范。

“舒適”指學校要盡最大可能為學生和教師提供良好的的學習和辦公條件。

“溫馨”指學校要美化綠化校園，要將學校建成花園式學校。

“教育性”指學校環境布置要充分體現育人特點，要讓墻壁會說話。

軟環境建設是指學校人文環境建設，良好的人文環境對學生和教師優良品格的形成會起到陶冶作用。學校要努力形成良好的校風、教風、學風。