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      班級讀書計(jì)劃

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      班級讀書計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想:

      書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動,在班中形成良好的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,

      從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):讀書,是快樂的!

      二、活動目的:

      1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

      2、通過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

      4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

      三、閱讀書目:

      《草房子》、《魯賓遜漂流記》、《西游記》、《淘氣包馬小跳>、<城南舊事》等。

      四、指導(dǎo)策略:

      (一)營造書香濃郁的讀書氛圍。

      (1)征集凡人名言的讀書名言,制作書簽。

      在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,例如:“書像水,人像魚,魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀,讓我們在知識的天地展翅高飛。”

      把這些優(yōu)美的名言在教室里,目的是為了進(jìn)一步營造班級書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

      學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽。可以把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學(xué)生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,進(jìn)行班級評比。被評上的“特色書簽”老師貼上蜜蜂圖片以示鼓勵(lì)。

      (2)以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。

      (3)記住班級讀書口號:“讀書快樂,快樂讀書!”要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書。

      (二)建好班級“快樂書架”,讓學(xué)生有書可讀。

      營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架,因此,我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書,針對班級學(xué)生的興趣,可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來,與他人交流,有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。

      1、要求每人選2至5本書帶到學(xué)校,建立班級小書庫。推選圖書管理員,及時(shí)做好出借、及還書記錄。

      2、班級小書庫定時(shí)向?qū)W生出借圖書(每天中午12點(diǎn)十分到一點(diǎn)十分),保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

      3、“換一本書,交一個(gè)友”。

      鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,一定注意愛護(hù)。

      (三)積極開展讀書活動

      1、開學(xué)初,以拼音為主,借助拼音,引導(dǎo)學(xué)生閱讀《小學(xué)生課外閱讀》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。

      2、學(xué)生學(xué)完拼音后,可以讓學(xué)生讀《小學(xué)生課外閱讀》中的故事、散文等,并可以推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在家長會上向家長介紹我們的讀書計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

      3、指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語故事,每天用十分鐘交流讀書所得,利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,形成良好的班級讀書氛圍。

      五、評價(jià)方法:

      低年級的孩子活潑好動、天真可愛,愛聽(講)故事,愛表演。針對他們的特點(diǎn),我采取“講”“展”、“賽”等形式,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、每天的讀書交流、特色書簽展、讀書知識競賽等活動,評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家”……

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