國際掃盲日的由來來歷

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國際掃盲日

1966年，聯(lián)合國教科文組織決定，把每年的9月8日定為國際掃盲日，其目的是動員世界各國和有關(guān)國際機構(gòu)同文盲現(xiàn)象作斗爭，并希望通過國際掃盲日活動推動掃盲工作的開展，使各國適齡兒童都能上學(xué)、在校學(xué)生不過早輟學(xué)、成年文盲有受教育機會。聯(lián)合國還決定，從2003年1月開始的十年為國際掃盲十年，以促進全球范圍內(nèi)掃除文盲的工作。

據(jù)統(tǒng)計，目前全球成人文盲約為8．6億，約占全球成人人口的20％。全世界有1．13億學(xué)齡兒童不能上學(xué)，其中三分之二是女童，大部分文盲都分布在非洲、亞洲和拉美地區(qū)的貧窮國家。在發(fā)達國家中也存在大量的文盲，僅美國就有4000萬成年人無法給孩子讀書讀報，并無法輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)。

造成發(fā)展中國家高文盲率的原因是多方面的。從人口發(fā)展角度說，發(fā)展中國家人口基數(shù)大，人口增長率高，經(jīng)濟相對落后，國家的教育投入難以與人口的增長成正比。從語言文化角度講，多語種問題在發(fā)展中國家較為突出，這在非洲尤為嚴重。擁有1億多人口的尼日利亞共有410種語言，僅有660萬人口的貝寧也有近60種語言。從社會生產(chǎn)角度看，發(fā)展中國家現(xiàn)代化程度不高，一些工作的知識和技術(shù)含量不大，人們對文化知識的需求不十分強烈，文盲與否對社會生產(chǎn)不會造成太大影響。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得發(fā)展中國家在面臨著科技、人才和資金困難的同時，也認識到了發(fā)展教育的重要性。一些國家根據(jù)自己的情況，制定出許多適合本國國情的掃盲辦法。例如，巴西宣布，從2003年起，將實施為期4年的全國掃盲計劃，爭取在2007年之前消除國內(nèi)文盲。

50多年來，中國的成人文盲率大幅下降，已由新中國成立之初的80％降到2002年的8．72％。中國政府在2000年底實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標，2003年全國青壯年文盲已降到5％以下。2003年，聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計局公布的全球過去十年掃盲最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：在所統(tǒng)計的40個國家中，中國在掃盲教育方面取得的成績最大。