團委書記個人思想總結
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2005年，對于我來說是不平常的一年，一方面是參加了以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進行教育活動，并被借調到海淀區委先進性教育活動領導小組辦公室工作。另一方面是2005年4月底由于組織需要，被委以團委書記的重任。面對著這些新的事物，自己能夠妥善處理工學矛盾，學中干，干中學，積極征求領導和同志們的指導、幫助，在各基層團支部書記的支持下，團委的各項工作和自己的思想、工作、學習等方面均取得了一定進展。
一是思想政治素質提高了一點。我是1999年10月31日入黨以來，第一次參加如此系統、長期、深入的保持共產黨員先進性教育活動。在教育活動中，我積極參加中心黨委和機關黨支部組織的各項活動，認真學習先進性教育讀本和中央市區委文件等規定內容，主動學習區委先進性教育活動簡報，并認真做好讀書筆記，不懂的問題虛心向領導和同志們請教，認為不對的事情也敢于發表自己的看法。在借調到區委組織部之后，我始終秉持為組織爭光的信念，認真學、踏實干，承擔了會議組織、報表統計、文件收發、材料整理等工作，加班加點，不計報酬，受到了區委組織部門和身邊同志的好評。
二是工作能力提高了一點。先進性教育活動初期，在中心組織部工作，負責了一部分文字材料的起草，從未如此集中、大量地接觸材料的撰寫工作，由于仍沒有掌握文字寫作中的規律，所以感受到了前所未有的壓力。但通過鍛煉，基本完成了組織交辦的各項任務，寫作的能力較以前有了一定程度的提高；4月5日我被借調到區先進性教育領導小組辦公室幫助工作，從會務組織到各單位、各部門的協調，以及有關文件、典型材料整理工作，工作面進一步擴大，組織、協調、寫作能力較以前有了一定的提高；4月底擔任了團委書記的職務，工作更為繁忙，任務更為艱巨，自己從未接觸過共青團的工作，而且交接的時間比較短，基本上沒有帶的過程，所以需要主動向前任學、向書本學、請領導指導、請團支部書記支持，不懂就問。因為以前作為一名普通科員，本職工作就是完成好領導交辦的工作任務，很少有獨當一面的機會。而處理團委工作時，需要自己拿主意，主動去想干什么、怎么干，雖然工作中出現了一些紕漏，但較以前一味地按領導要求辦事有了一定的進步。原創：2005年接手團委工作的主要工作情況：5月份組隊參加團區委舉辦的知識競賽獲得了二等獎和組織獎;6-7月份在召開了“新世紀號”經驗交流會；7月份開展了“讀一本好書，寫一篇心得”活動，推薦學習心得52篇，評出優秀學習心得17篇；8月份圍繞“我為節約做一件小事”為主題開展了主題團日活動，團員青年動手制做了節約標識，在醒目處張貼；9月份，開展了“為首都除癬，向國慶獻禮”主題團日活動，讓新老團員在了解業務工作的同時，以實際行動向國慶獻禮；10月份開展以“捐一元團費，獻一片愛心”為主題的繳納特殊團費活動，捐獻特殊團費394.20元；12月份圍繞“一二.九”紀念日，組織團員前往植物園“一二.九”紀念碑進行集體重溫入團誓詞，并在中心啟動了佩戴團徽上崗活動；通過一系列主題團日活動，團員青年參與組織活動的積極性有所提高，凝聚力、向心力有所增強。
三是接觸面拓寬了一點。在組織部門工作，接觸的對象大多是中心領導、機關各部室領導和基層各級領導，與基層接觸的相對較少。擔任團委書記以來，一方面與基層團支部書記交流的機會比較多，另一方面也規定基層團支部開展的學習教育活動，團委書記、團委委員都會盡量參加，增進了與團員青年了解。在負責團委工作期間，通過參加團區委的有關工作會，認識了一些委辦局、街道鄉鎮的團委書記；借調到區委組織部工作，對于工作開展和個人發展來說都是一個來之不易的機會，因為在那里，接觸的人、處理的事都有不同，見得多了，認識的人多了，了解的事情就多了。在區委先進性教育活動領導小組辦公室工作期間，我始終堅持老老實實做人、踏踏實實干事、真真誠誠交友，為海淀區各基層單位服好務，認識了一些朋友。我相信這些都會為自己今后開展工會、共青團工作，創造了一個比較好的條件。
四是學習加強了一點。之所以把學習作為自己思想工作總結的一部分分列出來，因為2005年工作變動比較多，原創：從參加并籌劃本單位的先進性教育活動、參加區委先進性教育領導小組辦公室并具體負責數據統計工作，期間由于工作變動又負責中心團委的日常工作，每一項工作都是全新的，應知應會的知識很多，工作之中，向領導學、向前任學、向同事學；工作之余，參加了市委黨校研究生班的學習，報考了初級會計班，自費購買了一些共青團工作的書，自覺加強了業務和文化知識的學習。并且，結合先進性教育活動個人整改措施，建立了讀書筆記，分別建立了黨務工作、團務工作、常識、公文寫作等方面的專門記錄本，將所學所思所悟一一記在筆下，對養成自覺學習的習慣起到了一個很好的促進作用。
轉眼間2005年已經過去，2005年在中心停留的時間不長，一直在外借調。團委的工作，雖然努力了，但仍存在諸多不足，對共青團工作的了解和熟悉仍有待進一步加強；獨立掌控工作的能力與實際工作的要求仍有差距；工作經驗不足，有時仍略顯急躁，頭腦容易犯暈。
