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      班務總結

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      班務總結

      年度班務工作總結

      XX小學三年級(1)班

      在過來一個學期的班務管理工作中,三(1)班注重以生為本的管理理念,從培養良好習慣、發現閃光點培養自信、樹立集體意識和團隊精神等方面入手,認真細致地開展了各項管理工作,也取得了一定的成效,現就過來工作做一簡要總結:

      一、精心謀劃、細致操作,在工作計劃和工作過程中注重貫穿“以生為本”的管理理念。小學三年級是小學生由低年級向高年級的過渡年級,本學期正是這樣的一個很關鍵的時期。所以抓住這一機遇,認真引導學生們養成各種良好習慣,在衛生、秩序、學習、禮貌等方面循序漸進。在本學期開始,就和本班其他老師精心研究每個學生的特點,制定相應有效的計劃,針對各類學生的不同情況,配合學校的管理章程,做出詳細的責任狀。

      二、以愛為本,培養學生的人本精神。生活在一個集體中,每個人首先是一個個體的人,一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生,才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學生發現自己的長處。在學習和活動中處處留心,及時發現學生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己并不比別人差,使他們有信心去努力。另外,創造各種有

      意義的集體活動或小組活動,使他們有機會展示自己的各項能力,并充分發揮自己的各項特長。

      三、創設情境,培養學生的團隊精神。團隊精神是一個班集體凝聚力的所在,是一個民族凝聚力的所在。在我們現代社會中,大多數孩子都生活在父母的嬌慣中,低學齡的孩子由于受家庭環境的影響往往自大卻又缺乏承受力,往往以自我為中心,而缺少團隊合作的精神。往往多希望獲取而不愿意付出。面對這一現象,及時開展各項班隊活動,給學生創造機會,在活動中增進配合協作精神和能力。

      在學校的各項工作和活動開展的過程中,處處以培養習慣為目的,注重挖掘學生的各項潛能,營造以學生全方位發展的管理氛圍,讓學生在完成學校的各項任務的同時,增強自信、樹立自尊,并逐步學會交往、建立合作和友誼關系,為創造一個具有凝聚力的班集體打好了基礎。

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