體育局加強理論學習發展總結

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一、加強學習，保質保量，力求實效

抓好學習、提高認識、統一思想、形成共識是學習實踐活動第一階段的中心任務，也是做好分析檢查、落實整改階段各項工作的重要保證。為有效調動全局廣大黨員學習積極性和參與自覺性，不斷提高學習質量，我局結合實際，采取了多種行之有效的學習方法。

一是明確學習重點。組織全局黨員干部重點學習《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》和《*市委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》；黨的十七大、十七屆三中全會精神和省第十二次黨代會、第十二屆歷次全會精神及黨中央的一系列指示精神；臺州市委、*市委歷次黨代會精神及市委貫徹落實科學發展觀作出的一系列重要決定等。緊緊圍繞發展觀點、人本理念、統籌方法和可持續要求等科學發展觀的核心要義，統一思想、凝聚共識。

二是周密計劃安排。根據實施方案和學習培訓計劃，進一步細化學習實踐活動的目標和任務，科學安排時間，嚴格學習制度，提高學習質量。采取集中學習、專題討論、心得交流及自學等多種形式的學習培訓活動，增強學習培訓效果。建立學習考勤、請假、補課等制度，確保黨組理論中心組集中學習不少于3次，黨員干部集中學習不少于5次，其中交流學習心得不少于1次。并要求每位同志在集中學習和自學過程中撰寫學習筆記不少于5千字。黨組強化監督，嚴格要求，努力做到人員、學時、內容、標準“四統一”，確保了集中學習的系統性和實效性。

三是豐富學習形式。為使學習更有效果，我局采取了集中學習、觀看遠程教育片和專題輔導報告等方式，為學習科學發展觀搭建不同的學習平臺。

（1）4月14日，專門邀請了市委宣傳部周志云副部長作主要內容為“科學發展觀與文化建設”的科學發展觀輔導報告，引領思想解放，凝聚發展共識、拓展發展思路、激發廣大黨員干部創業干事的能動性。

（2）單位主要領導在本單位本系統帶頭作輔導報告。4月6日的機關學習會上，陳世林局長在會上作了以《什么樣的發展才是科學的》為題的專題輔導報告。

（3）組織黨員干部機關組織科學發展觀集中學習會6次，其中在4月23日開展學習心得體會交流，增強了黨員的感性認識，寓教育于豐富、有效的活動之中，進一步保證了學習效果。

二、領導重視，統一思想，精心部署

按照溫學組發[2009]2號《關于開展第二批深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》的要求，我局領導高度重視，立即召開專門會議，傳達中央、省、市各級學習實踐科學發展觀相關文件精神，研究布置全局系統深入學習實踐科學發展觀活動的具體事項。首先成立了局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組。局黨組書記、局長陳世林同志任組長，局黨組成員*任副組長，局班子其他領導為成員，負責對學習實踐活動的具體指導。二是明確了工作職責。局黨組全面負責本單位的學習實踐活動，主要負責同志為學習實踐活動第一責任人，分管領導為學習實踐活動直接責任人。三是制訂了《市體育局開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和詳細的學習培訓計劃，對三個階段每個環節的學習實踐任務和目標都進行了細化。

三、圍繞主題，結合實際，深入調研

為順利開展調研活動，圍繞解決影響和制約科學發展的突出問題，我局領導班子針對我市體育工作現狀和實際，認真確定調研重點，深入基層，廣泛開展調查研究活動，以《落實科學發展觀，走體教結合之路，努力提高競技體育水平》為課題，開展調查研究。4月10日，在局領導的帶領下，相關人員赴市少體校、新河中學等網點學校就體教結合、競技體育發展開展調研。大家積極主動，開動腦筋為*競技體育健康發展獻計獻策，提出了一些切實可行的建議和對策，并形成了一篇調研報告上報市學習實踐活動辦公室。

四、深入開展大討論活動

一是召開主題為“走體教結合之路，努力提高競技體育水平”的民主懇談會，召集體育教練、體育教師、有關網點學校校長及基層體育工作者開展民主懇談，針對當前*競技體育面臨的機遇和挑戰，就如何加強優秀體育人才的培養和引進，聽取了一線教練員和網點學校的意見、建議，進一步查找影響和制約*競技體育科學發展的突出問題，并研討分析科學發展的對策思路。

二是開展思想解放大討論活動。4月23日結合學習心得體會交流開展了思想解放大討論活動，全體黨員干部進行了交流發言，從多個方面就如何落實科學發展全面推動體育工作進行了廣泛深入的討論，并提出了一些意見和建議。同時向市學習實踐活動辦公室報送一篇《以科學發展觀為統領，促進*體育事業全面協調可持續發展》研討文章。

總的來看，我局學習實踐科學發展觀活動第一階段的各項任務已順利完成，取得了明顯的成效。一是工作作風有了明顯轉變，學習風氣更加濃厚，促進了我局各項工作的順利開展。二是干部思想政治素質明顯提高。通過開展學習討論，干部發展意識和創新意識有所增強，阻礙發展創新的各種思想觀念在逐步破除，工作熱情高漲，自我約束、自我管理的水平不斷提高，這為深入開展下一階段的學習實踐活動打下了良好的思想和理論基礎。但是工作中還存在一些不足和薄弱環節，主要是：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強；在聯系思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待于進一步提高；在具體組織指導、不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進的地方。這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，確實采取有效措施，認真加以解決。