水利局學(xué)校社會實踐發(fā)展意見
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根據(jù)省教育廳浙教基[*]117號和浙教研[20*]68號文件精神，從20*年秋起我區(qū)中小學(xué)全面實施綜合實踐活動課程。綜合實踐活動是國頒《全日制普通高級中學(xué)課程計劃（試驗修訂稿）》中的必修課，是一門新增設(shè)的課程，它包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動四部分內(nèi)容。開設(shè)綜合實踐活動旨在改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。為了有效地實施這一課程，我區(qū)提出以下意見，供各中小學(xué)參照實施。
一、課程開設(shè)目標(biāo)：
（一）研究性學(xué)習(xí)：①拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗，掌握一些科學(xué)的研究方法，了解科學(xué)研究的一般過程；②培養(yǎng)學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗及科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；③培養(yǎng)學(xué)生利用多種有效手段，通過多種途徑收集信息、分析信息和利用信息的能力；④培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息，創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作團隊精神；⑤培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹求實的科學(xué)態(tài)度，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，不怕困難的意志品質(zhì)及追求真理的科學(xué)道德；⑥培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心的人生態(tài)度及社會的責(zé)任心和使命感。
（二）勞動技術(shù)教育：①培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生具備現(xiàn)代生產(chǎn)、生活所必須的一些基礎(chǔ)知識和基本技能；②培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計和創(chuàng)新能力，為他們進一步學(xué)習(xí)和掌握勞動技術(shù)奠定基礎(chǔ)，從而促進人的全面發(fā)展；。③培養(yǎng)學(xué)生良好的技術(shù)素質(zhì)，包括科技意識、技術(shù)思維、技術(shù)知識和技能，勞動者的個心理品質(zhì)等；④培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約、認真負責(zé)、團結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和行為習(xí)慣；⑤使學(xué)生增強質(zhì)量意識、效益意識、環(huán)保意識和現(xiàn)代職業(yè)意識；⑥培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的責(zé)任感和為祖國樂于奉獻的精神。
（三）社會實踐：①培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會進步，關(guān)心地球環(huán)境，關(guān)心人類發(fā)展的責(zé)任心和使命感，形成積極的人生觀；②培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞精神；③培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和一般的生產(chǎn)勞動技能；④培養(yǎng)學(xué)生認識社會、探究社會的基本能力、社交能力、協(xié)作能力、綜合思考和解決問題的能務(wù)。
（四）社區(qū)服務(wù)：①培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識和社會責(zé)任意識；②培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社區(qū)誠助人、樂于奉獻的精神品質(zhì)；③了解社會生活環(huán)境，增長從事社會活動的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
二、課程實施管理
（一）課題研究分為四個階段：
第一階段為準(zhǔn)備階段（學(xué)習(xí)、培訓(xùn)）20*年9月—20*年6月
第二階段為起始階段（學(xué)習(xí)、實踐）20*年7月—20*年6月
第三階段為探索階段（實踐、提高）20*年7月—20*年2月
第四階段為總結(jié)階段（提高、總結(jié)）20*年3月—20*年9月
（二）建立學(xué)校課程管理系統(tǒng)
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，由副校長、黨委書記任副組長，教務(wù)處、教科室、政教處任為成員。
2、建立學(xué)分制管理小組：由分管校長任組長，教科室主任、教務(wù)處主任、政教處主任任副組長，各年級組長和各學(xué)科教研組長為成員。
3、建立研究性學(xué)習(xí)課題評審組、指導(dǎo)組：由各學(xué)科教研組長，學(xué)科任課教師和外聘教師為組員。
4、建立勞技教育、社會實踐、社區(qū)服務(wù)活動指導(dǎo)小組：由政教處主任任組長，由年級組長任副組長，班主任為成員。
（三）建設(shè)專兼結(jié)合的師資隊伍
綜合實踐活動的開放性、實踐性和綜合性對教師提出了更高的要求，學(xué)校要大力支持幫助教師參加課程培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)組織和指導(dǎo)能力。同時要積極利用當(dāng)?shù)厣鐣Y源，聘請有專長的兼職教師，形成一支強有力的專兼結(jié)合的校本課程。
（四）建設(shè)富有特色的活動基地和校本課程
學(xué)校要因地制宜、因時制宜地開發(fā)利各種教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校教育設(shè)備和當(dāng)?shù)氐娜瞬艃?yōu)勢，與教育行政部門、教學(xué)研究部門、專業(yè)技術(shù)部門、大專院校及各種教育基地共同建設(shè)好富有地方特色的綜合實踐活動基地和校本發(fā)展。
（五）加強教學(xué)管理和教學(xué)研究
要加強綜合實踐活動的教學(xué)管理和教學(xué)研究，各校要建立綜合實踐活動教研組。教學(xué)研究部門要制定教學(xué)規(guī)范，要切實開展豐富多樣的教學(xué)研究活動，要組織教學(xué)評優(yōu)活動，及時總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，對在綜合實踐活動教學(xué)中作出成績的教師要給予表揚和鼓勵。
要特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的管理，增強安全防患意識，對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的自我保護能力。要嚴(yán)密組織學(xué)生活動，加強學(xué)校與家庭、社會的溝通與聯(lián)系，在確保人身安全的前提下開展各項教學(xué)活動。
三、評價原則
（1）重在參與原則：學(xué)生積極參加每一項活動，能提出自己的設(shè)想成建議，承擔(dān)自己的一份工作，樂于合和與分享，尊重、欣賞他人。
（2）注重過程原則：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)的科態(tài)度、科學(xué)道德和意志品質(zhì)，在分析問題和解決問題時運用的科學(xué)方法在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體驗。
（3）重視創(chuàng)意原則：學(xué)生善于獨立思考，敏于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出問題，能運用原有知識經(jīng)驗舉一反三，在解決問題中具有創(chuàng)造力和開放精神。
（4）自我教育原則：學(xué)生是評價的主體，是評價者，也是主動地被評價者，在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自我評價為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。
（5）激發(fā)發(fā)展原則：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，充分施展自己的才能，幫助學(xué)生解決問題，鼓勵學(xué)生積極進取、勤于實踐、勇于創(chuàng)新、培訓(xùn)學(xué)生健康的心理、健全的人格。
（6）靈活多樣原則：評價需為實現(xiàn)綜合實踐課程的目標(biāo)服務(wù)突出每個學(xué)生的個性特點，需采用定性和定量、自評和他評、過程和終結(jié)、靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合多種形式進行評價。
