某中學攜手玉樹班級結隊方案

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編者按：本文主要從活動目的；活動背景；活動計劃；具體安排；進行講述。其中包括：讓XX與XX玉樹兩地生活的孩子拉起手來共同成長、我想到了班級結對，這樣做可以幫助東西部兩個班的孩子們一起進步，共同成長、以書信、照片、視頻等形式進行溝通，互相促進，共同成長、準備階段、情感交流、發動鴻翔班的孩子們通過網絡、書籍等各種途徑了解玉樹州當地的地理環境和氣候狀況，了解當地人的人文風俗，以及與他們同齡的當地孩子生活學習狀態、在結對班級交流的過程中，我們互相了解對方的文化、當地民俗等，具體材料詳見：

一、活動目的：讓XX與XX玉樹兩地生活的孩子拉起手來共同成長。

二、活動背景：一次偶然的機會我知道了“格桑花西部助學網”，我進入網站以后，被洪波和一群義工們的事跡深深地感動了。當我通過網站進一步了解到西部孩子的生活、學習情況時，我真想為他們做點事情。我想到了班級結對，這樣做可以幫助東西部兩個班的孩子們一起進步，共同成長。

三、活動計劃：**經區**中學鴻翔班與XX省玉樹州**民族中學初一.一班班級結對，以書信、照片、視頻等形式進行溝通，互相促進，共同成長。

四、具體安排：

1、準備階段（10月8日前）

（1）在“在水一方”的幫助下聯系XX省玉樹州**民族中學，確定初一.一班為結對班級，并收集反映當地學生學習生活的圖片及文字資料。

（2）發動鴻翔班的孩子們通過網絡、書籍等各種途徑了解玉樹州當地的地理環境和氣候狀況，了解當地人的人文風俗，以及與他們同齡的當地孩子生活學習狀態。

2、情感交流（10月8日——暑期）

（1）在孩子們有了充分認識之后，以主題班會的形式將結對班級介紹給本地的學生，同時將主題班會錄制下來制成光盤，送給結對班級的孩子們看看。

（2）通過班級集體書信、圖片、照片等資料形式互相介紹各自學校、班級的大致狀況。

（3）解讀班級文化。將鴻翔班軍訓會操表演視頻、班訓和班詩朗誦視頻等相關班級文化視頻制成光盤，送給結對班級的孩子們看看。

（4）發動班級的孩子們撰寫書信，在信中相互交流各自的學習、生活等心得體會，讓**、玉樹兩地結對班級的孩子用自己質樸的語言將心貼得更近。

（5）我送朋友一本書。請鴻翔班的孩子送一本自己喜愛的書、雜志、報紙等給遠方的朋友。這個活動也可以延伸，可以為結對班級建立一個圖書柜。

（6）我的家鄉如此美麗。讓鴻翔班的孩子們用作文、書畫或者攝影的方式描繪自己的家鄉、學校，并寄給結對班級，同時，請玉樹的孩子們用作文或者畫描繪他們的家鄉，并寄到鴻翔班，增進相互間的了解。在結對班級交流的過程中，我們互相了解對方的文化、當地民俗等。西部的孩子們可以向我們介紹一下西部地區的生活、藏文化中的傳說、唐卡的制作等等；我們可以向西部的孩子們介紹**的漁文化、**的民俗文化等等。

（7）賀卡傳遞愛心。在新年的時候，鴻翔班的孩子們自己動手制作一張新年祝福賀卡給結對班級，讓賀卡傳遞愛心。

（8）我給朋友唱首歌。結合音樂課教學，學唱富有玉樹當地特色的歌曲，并以dv形式交流。玉樹結對班級可請格桑花義工幫忙錄制并交流。

（9）你的小心愿，我來為你圓。請結對班級的孩子說一說自己的小心愿，如：想要一本書，一支筆，一個足球等等，鴻翔班的孩子來共同為他們完成這個心愿，這個活動可以發動更多的人，比如孩子的家長或親朋好友來共同參加。