縣創建流動式農村實用人才培訓學校

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著眼于培養造就一大批有文化、懂技術、會管理的高素質農村實用人才，為社會主義新農村建設提供人才支撐，扶余縣創建流動式農村實用人才培訓學校。

所謂“流動式”學校，就是由“一臺小型號面包車、一部手提電腦、一臺投影儀、一支精專的師資隊伍”組成，通過“流動”有效拓展輻射空間，實現“送知識”、“送技術”到村、屯、農戶，“送指導”、送“服務”到田間、地頭，有效果提升農民素質，增強致富本領。

一是整合師資資源，實現教師隊伍最優化。流動式人才培訓學校教師實行專職與兼職相結合，本著“廣推薦、嚴把關、精選配”的原則，從農業、水利、牧業、司法等部門推薦的精通瓜果蔬菜種植、林果栽培、禽畜飼養、水產養殖以及熟悉法律等一大批專業型人才中，確定6名專職教師；通過部門舉薦、知情人引薦、電視網絡征薦等方式，廣泛結識省內外享有較高聲譽的專家、學者，并把他們的個人詳細資料存入流動式人才培訓學校待聘教師資源信息庫，視培訓需要聘請他們為兼職教師，為廣大農民授課。

二是集中財力物力，實現教學手段現代化。縣里設立人才基金，由財政列支，實現資金配備到位、資金保證到位、資金落實到位。給予專職教師課時費和兼職教師勞務費，確保流動式人才培訓學校正常運轉所需費用。配備交通工具，購置手提電腦、投影儀、相關書籍和光盤，注重專職教師的知識更新和知識“增容”，謀求現代化教學手段，提高培訓質量，使培訓收到實實在在的效果。

三是完善各項機制，實現參與層面最廣化。鄉村兩級組織搞好培訓需求摸底，申報培訓課題，召集受訓人員等項工作；流動式人才培訓學校根據鄉鎮申報培訓項目，選定授課教師，合理設置培訓日程，安排教師深入實地施教；縣流動式人才培訓學校結合縣里啟動的“綠色證書”工程、農村科普人才開發工程和“一推雙帶”工程，本年度將舉辦培訓班37期，培訓人員4500人次。