誠信危機與職業(yè)道德建設淺見

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職業(yè)道德

信，無論對于投資者、債權(quán)人還是社會公眾而言都有極大的意義。缺乏誠信將會導致經(jīng)濟秩序混亂，交易鏈條中斷，一系列賒銷、賒購業(yè)務難以進行，股票、債券及其他衍生金融工具無法發(fā)展。從美國的“安然”、“世通”到“施樂”、“默克”，從我國的“瓊民源”、“紅光實業(yè)”到“銀廣夏”、“ST猴王”，無一不是會計行業(yè)誠信缺失導致財務舞弊，在財務報表中多報利潤，使投資者上當受騙。通過這一系列事件，會計行業(yè)應有誠信意識的覺醒，努力消除誠信危機，使整個社會經(jīng)濟沿著健康、有序的軌道發(fā)展。

解除誠信危機，關鍵是要加強會計行業(yè)職業(yè)道德建設。究其原因：一方面，從“人”的角度來看，誠信就是在追求自我利益的同時兼顧他人的利益，講求互利和雙贏。落實到會計人員身上，就是要求會計人員應當實事求是，如實反映經(jīng)濟活動和財務收支情況，嚴密保守因工作關系而獲取的秘密。只有這樣，才能使會計工作者在維護廣大投資者和債權(quán)人利益的同時，實現(xiàn)自我利益和自我價值。由此，會計職業(yè)道德遵守的過程，就是誠信危機解除的過程，在利益主體上，二者實現(xiàn)了統(tǒng)一。另一方面，從“物”的角度來講，之所以強調(diào)會計誠信問題，目的在于保證會計工作質(zhì)量，避免因會計人員失職而導致投資人利益受損事件的發(fā)生，創(chuàng)造良好的社會經(jīng)濟秩序。

由此可見，加強會計職業(yè)道德建設，是消除誠信危機的核心和根本所在。而會計職業(yè)道德建設需要運用發(fā)展的眼光和創(chuàng)造性的思維。在我國市場經(jīng)濟還有待進一步完善的情況下，要合理配置社會資源，使有限的經(jīng)濟資源得到最充分的利用，誠信就成了維護市場經(jīng)濟步入良性發(fā)展軌道的前提和基礎，是市場經(jīng)濟賴以生存的基石。特別是在我國加入WTO后，如何抓住這一發(fā)展的契機，取得外國投資者的信任，爭取更多投資機會，這需要有銳意進取、開拓創(chuàng)新的思維，以全新的視野觀察問題、分析形勢。從我國目前會計工作實際情況來看，因為會計人員職業(yè)道德問題而引發(fā)的經(jīng)濟案件屢見不鮮，其中既有從業(yè)環(huán)境的影響，也有會計教育的疏忽。面對這些問題，要加強會計職業(yè)道德建設、重塑良好職業(yè)風尚，依筆者之見，應從如下三方面進行。

一、凈化從業(yè)環(huán)境

產(chǎn)生會計人員職業(yè)道德觀念偏差和不良職業(yè)道德行為的原因是多方面的，既有主觀上的不良動機，也有客觀上的環(huán)境因素。

近年來，就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)競爭愈演愈烈，這使部分會計人員面臨被辭退、下崗的威脅。任何職業(yè)都是個人謀生的手段，會計也不例外。有些領導就抓住了會計人員害怕失業(yè)、害怕喪失收入的心理，威逼會計人員從事違背職業(yè)道德的事情。而會計人員為了保證穩(wěn)定的收入，也不得不屈從，拋棄客觀公正、堅持原則的職業(yè)道德觀念。

隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，不論是個人還是單位均處于快速發(fā)展的階段，一些公司和會計師事務所為了搶奪市場，擴大規(guī)模，都在會計上動起了腦筋。一些缺乏職業(yè)道德觀念的會計人員，在利益的驅(qū)動下，與之一拍即合，把職業(yè)道德棄之腦后。

因此，如果公司領導的道德素質(zhì)不高、從業(yè)環(huán)境不佳，其領導下的會計人員即使有良好的職業(yè)道德，在短時間內(nèi)能做到“出淤泥而不染”，長此下去，也沒有足夠的物質(zhì)保障去抵制領導的不良意圖，難以履行其職責。

二、加強會計職業(yè)道德教育

學生在校期間，就應當加強這方面的思想意識，讓他們明白會計職業(yè)道德有哪些基本要求，以及違反會計職業(yè)道德應當承擔哪些責任。由于以往我國高等會計教育對此重視不夠，因而，有些素質(zhì)較差的學生，在走上工作崗位之后，面對光怪陸離的社會現(xiàn)實，往往就擋不住經(jīng)濟利益的誘惑，落入犯罪的深淵。

結(jié)合我國現(xiàn)階段高等會計教育實際，在高校中如何培養(yǎng)會計人員的職業(yè)道德？首先，加強會計人員職業(yè)道德規(guī)范的學習，進行正面教育，提高會計人員理論修養(yǎng)，其中教師應起到表率作用；其次，多了解一些違反職業(yè)道德的案例，通過反面教育，使學生深刻地認識到，違反職業(yè)道德對個人、企業(yè)、國家造成的巨大損失和危害，時刻警醒自己；再次，如果有條件的話，還可以定期聘請社會上卓有成就的人士到學校向?qū)W生傳授經(jīng)驗，通過他們遵守職業(yè)道德的親身經(jīng)歷，來激發(fā)學生的職業(yè)道德意識。

三、加強專業(yè)知識的學習

擁有過硬的專業(yè)知識，是遵守職業(yè)道德的基礎，因為沒有專業(yè)知識，就不能為社會服務，更談不上職業(yè)道德的問題。加之經(jīng)濟的全球化趨勢越來越強，經(jīng)濟業(yè)務日趨復雜，市場競爭日益加劇，跨國公司進一步發(fā)展，新的組織形式和經(jīng)濟業(yè)務類型，對會計工作提出了更高的要求。所以，無論是在校學習期間，還是走上工作崗位以后，都應以各種方式，加強學習，努力提高專業(yè)水平。一個專業(yè)知識欠缺的人，無論是有意或無意總會產(chǎn)生疏漏，從而給會計信息使用者帶來不必要的損失，這是一種不負責任、缺乏謹慎性的表現(xiàn)，從某種意義上講，也有悖職業(yè)道德。