學校校長責任演講稿

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校長的核心責任是什么？在我看來，校長是一個＂經營者＂，用心“經營”學校，更好地發展學校。既是求真務實的領導，也是循循善誘的導師。經濟的飛速發展和科技的日新月異無不在告訴我們，現代的信息社會正在形成。小學是基礎教育的重要環節，是孩子們走向成功的啟程港，作為一校之長的我們更應該深深感到肩頭的責任重大。古人云：育才之到，為國之本。世界名企海爾集團的員工也有這樣一句格言：先造人才，再造名牌。由此可見無論校長的工作如何多面，其核心內容只集中在一點，那就是＂人＂。

＂善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。＂這句古語一語道破了老師在教育中的巨大作用。“名師興校”，教師才是一所學校的靈魂，僅僅完善先進的學校設施不一定能成為名校，學校人才的經營是經營學校的重點。校長要把學校人才引進、任用、培養作為一項戰略性工作重點來抓，由于目前管理體制條件，我們小學校長主要能負責的工作就是抓好教師的培養，領導建立學校的教師人才庫，有長遠的人才培養規劃。目前小學教師年齡雖然開始年輕化，但缺少領軍人物。因此，教師隊伍素質的提高，青年教師的培養是我校領導班子的心頭事。學校教師隊伍的經營，關鍵是“人心所向”。校長要營造民主和諧的管理氛圍，尊重教師，關心教師，因勢利導，知人善任，在人盡其才中使更多的教師有工作上的歸屬感。＂學為人師，行為世范＂、“細微之處見精神”。教育教學工作中，教師的“小節”習慣不容忽視。如我們規定騎自行車進校園后要下車推行，但往往是我們老師做不到；升旗儀式時，學生恭敬肅穆，老師卻可能在談笑風生。這些“情節”會對學生產生怎樣的影響可想而知。因此，抓細節管理，要求校長“小題大做”。我十分注重對教師行為細節的要求。因為我認為這類小節正是一所學校有序文明的表現之一。

接下來我想結合國外小學教育的成功經驗談一談對學生實施人性化教育的看法。

第一點，民主氛圍的力量。在知識經濟時代，國家的創新能力決定了一個國家在國際競爭和世界格局中的地位的重要因素，而教育又直接影響著一個國家、一個民族的創新能力。正是由于這個原因，當今世界各國特別是發達國家，都非常注重從小培養兒童的創新精神和創造能力。他們在小學教學中，主要通過課堂教學和課外活動來培養。在課堂內由教師創造一種寬松、民主的氛圍，鼓勵學生多提問、多質疑、多發表自己的獨到見解，靈活運用多種方式激發學生的求異思維。實施更加民主化的教學能讓更多的思想撞擊在一起，互相影響互相促進。自主化的發言有利于老師對教學產生更深刻的理解同時也對學生的個性有了更深刻的了解。在這里我舉個例子，美國數學和科學教育專家杰克.伊斯利博士在對日本小學的數學教學作了四個月的考察之后，認為日本小學生數學成績優良的原因竟然是學生之間相互幫助，對不同的認識能開展直率的討論并明確而又充滿信心地發表個人的意見。討論是日本數學課的主要活動之一。討論的方式一般有兩種：一種是非正式討論，師生一起漫談收獲體會；另一種是正式討論，由教師提出問題，發動全班學生討論。

第二點，人性化的教學趨勢。隨著人類社會的不斷進步，世界文明的互相交融，人性化的教學已經成為時代的趨勢。人性化教學是建立在對學生個性充分尊重的基礎上，體現出對學生人格的尊重與關懷，以學生為本的教學。它要求我們的教學要實現從“以知識的傳授為中心”到“以學生的發展為中心”的轉變。面向學生，關注每一個學生，為其終身發展量身規劃。人性化的教學給個性發展一個更為廣闊的空間，而在當代社會，具有獨特的個性也越發成具有原始競爭力的根本條件之一。

第三點，性格成為重要指標。當前社會是一個競爭激烈的社會，很多壓力在無形之中也被壓到了孩子身上。作為大人的我們尚且感覺到累何況孩子們幼小的心靈？因此，孩子們在家庭或者社會潛移默化的影響下，形成了很多不良的性格。如孤僻，暴躁，甚至是吸煙等。因此把性格當作教學成功與否的一項指標是老師對學生負責的根本體現之一。怎么幫助學生從小形成良好的性格，這也應該成為老師們日常的一個重要課題。我覺得首先應該從做學生的朋友，知心的朋友開始對學生的一些瑣事，一定要放在心上。比如說學生過生日的時候，可以送上一份小禮物，或搞上一個小的慶祝活動；有學生感冒了，讓學生及時服藥休息。一旦學生感覺你把他們放在心上，尊重他們，關心他們。通過小事逐漸贏得學生的愛戴和信任，那么老師就可以利用和學生間的順利溝通去實現各種教學手段。

在市場經濟的今天，我不但想成為一個有辦學思想的校長，更想成為一名有育人思想的園丁。教育就像一坐大山，我們只有站得更高才能看得更遠，而“以人為本”的理念必定是登上高峰的必由之路！謝謝大家！