平凡中的執著追求演講稿

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“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。”清朝偉大的畫家、詩人鄭板橋的這一首詠竹詩可畏寓意深刻，當我一遍遍誦讀它的時候，我就不由得崇敬為我師者，又為我今能為師而感到驕傲、感到自豪。

我叫，歲、年畢業于學校，學歷，從事教育工作至今，已有25個春秋，主要從事畢業班數學教學工作，其中擔任過職務年，職務年，現經安排在分校任教已有五年時間。過從教25年來，我愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生，矢志教學改革，敢于拼搏，勇于奉獻，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，在小學數學教學改革發展中取得了令人矚目的成績，先后獲得市級骨干教師、市級優秀班主任、優秀黨員等榮譽稱號。

一、敬業奉獻、孜孜不倦

自參加工作以來，我一直兢兢業業，努力做好自己的本職工作。始終保持一顆愛崗敬業的心，時時刻刻以為學生服務為前提。特別是在去年我因為身體不好，在家摔了一跤，手骨折了不能批作業，但是為了不讓學校擔心，不讓學生們的課程落下，我還忍住疼痛還是堅持上課，有時在上課期間手實在疼得厲害，無沒拿住課本，只好將課本放在課桌上講課，因為疼痛使我無法在黑板上進行板書。每講一次課，為了能讓學校都記好筆記，只好放慢與平常相比要慢一倍的語速。在我剛剛摔了的前幾天，上課時由于身體本來不好再加上手骨折，疼痛得讓我冒冷汗，但是為了不讓學生們的課程落下，我還是堅持帶病、忍住疼痛給學生們上課，沒有請一天假。

然而，在我的身上，下愧對兒女，上愧對父母的事情卻有很多。當眾多的年青父母把自己的孩子作為家庭的軸心，至寵至愛的時候，我卻沒有節假日，無休止地批閱講評著試卷，把更多的愛心和精力傾注在學生身上，家成了旅店，成箱的方便面成了家中常備的食品。

二、熱愛學生、放飛希望

學高為師，身正為范是我的座右銘。一直以來我都希望用自己的言行詮釋著師德的高尚。我的人生格言是“當我捫心自問時，問的是良心，當我傾情付出時，灑的是愛心?！闭沁@份純真，帶來了人性的升華，培養出了一批又一批的畢業生。作為教師，我覺得著力點就是愛學生。我曾用關懷，讓學生淚流滿面；我曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。25年來，我在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。有時我把愛心轉化為對學生的尊重，有時我把愛心體現在對學生的嚴格要求，體現在對學生習慣的培養上。我的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……我的課，學生愛上！很多學困生在我細微處的關愛下成了我的知心朋友，真誠的愛心以及、寬容和坦誠讓我贏得了所有學生的心。在擔任班主任的時期，我還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學困難之際彼此相濡以沫，使班級充滿溫情。對待犯錯誤的學生，我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的育人策略，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。一位家長說曾這樣對我說：“老師，你不僅是孩子的老師，也是我的老師，你讓我懂得了怎樣教育孩子?！惫ぷ?5年以來，只要我想到家長因自己的孩子的進步高興的表情，我就覺得我做的一切，值了！

三、教書育人、因材施教

多年以來，我在教育教學工作中從不計較個人得失，時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言鞭策自我，勤奮工作，默默奉獻。對備課、講課、批改作業、輔導學生，考試各個環節，每個環節都做到盡善盡美，精心備課，既備教材，有備學生；精心講課，做到因材施教，照顧到每個學生的不同個性，尊重學生的個性發展，盡量給每個學生展現自己的機會。批改作業精細到每個步驟，適時在學生作業本上給與恰當的評價；為輔導學生不惜犧牲休息時間，耐心講解，直到學生學會為止；對待考試既嚴肅又寬容，監考時嚴肅紀律，評卷時寬容對待。同時還帶頭遵照新課標的要求積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施分層教學。工作中常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進教學方法，積極參加了現代教育技術培訓，從而優化了課堂教學結構，提高了數學教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。多年來，撰寫了文章、文章，不斷探索和積極實踐，取得了良好的教學效果，所教學科教學效果顯著，教學成績突出。

四、為人師表、以身作則

我在嚴格要求學生的同時，更是嚴格要求著自己，在規范學生行為的同時，首先規范了自己的行為，特別注重學生思想工作的教育，教學生做人的道理。我從不歧視差生，甚至給予差生的關愛更多，能和學生融為一體。在教育學生時，我一直認為：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。25年來，我明顯地感覺到：自己的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，自己首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，自己首先做到了遵守校紀班規……同時還一貫注重加強自身修養，不斷提高自己的思想道德水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。用自己的實際行動驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

情感源自于熱愛，信念根植于信仰。就是憑著對教育事業的無比熱愛，我把自己的每一天都過得忙碌而充實，默默無聞但卻始終如一，因為25年以來我始終抱著一個堅定的信念：那就是無愧于自己的職責，無愧于教育工作者的光榮稱號。