學生成長狀況的調研總結

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為更加完善兒童權利,享受快樂童年是每個孩子生長的權利。貫徹“兒童優先”原則，促進兒童身心健康發展，優化兒童生長環境，市婦聯成立調研小組，開展以“快樂學習七彩生活”為主題的全市中小學生快樂生長專題調研。此次調查采用問卷和座談相結合的形式，調查對象為我市7-14歲的校學生，年級分布在小學二年級至初中二年級。調研共發放調查問卷1200份，回收問卷1185份。

一、影響孩子身心快樂的主要因素

影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關系、師生關系、同學關系、其次是自我認知和理想信念。通過本次調查數據顯示。

76.5%孩子認為全家人相處很好，家庭對孩子的直接作用最大。被調查學生中。很喜歡自己的家，只有2.3%學生表示不喜歡。當問到否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%學生給出了很喜歡的答案，41.3%認為一般，也只有13.6%學生說不喜歡。面對一道假設提問：要是自己是他人家的孩子該多好時，只有6.1%學生說是可見，市中小學生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的好的親子關系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關系對兒童身心健康發展有著不可替代的作用。

12.2%學生表示因為跟老師發生過爭執或矛盾，師生關系對孩子的身心影響很重要。74.9%學生表示得到老師的表揚會很開心。學校會很難受，通過調查，市婦聯可以看出孩子們其實很在乎老師對他評價。同時，也很在意自己的考試分數，61.3%學生感覺每次考試都會非常緊張，怕考砸，52.1%學生認為考試得高分會讓他感覺很開心，只有7%學生表示對分數高低無所謂，從以上數據不難看出，中小學生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價還是以直觀體驗為主，更多的人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。

80%學生認為和朋友們一起最開心，同伴關系是孩子身心快樂的重要影響因素。有92%學生表示擁有3個以上的好朋友。56.9%學生認為她朋友非常棒。問到最想把心中的秘密告訴誰時，45%學生表示最愿意和好朋友說。本次調查數據中，特別值得欣喜的市婦聯的孩子其實并不像很多父母擔心的那樣沉溺網絡，問到否覺得在網上比在現實生活中更快樂時，有68.9%學生給出了否定的答案。聯系以上數據市婦聯可以看出，當孩子身邊有足夠多的親密朋友時，更愿意和現實中的朋友相處，共享快樂。家長和老師應該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言，誰不重要，周圍的人是誰才重要。同伴之間的影響對孩子的生長是不可小視的孩子們如何找到心性相投、興趣相投并且能互相促進生長的伙伴，這需要家長予以引導和把握。

二、孩子的心理困惑

市婦聯認為有一組數據是值得社會共同關注的本次調查中。

竟然有19.2%孩子覺得學習沒有意思。與局部厭學孩子座談時，一是對學習的認識。被調查學生中。說出了自己的想法，孩子們說他其實也想學，但不愿意被逼著學，希望自我發展，不接受家長的拔苗助長，討厭父母自己打牌、上網，卻安排他獨自學習，討厭父母要求他這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。

21%孩子每天到學校的心情是郁悶和不愉快的隨著生活節奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學校，調查中市婦聯發現，37.7%學生不愿意寄宿,二是對學校的認知。被調查學生中。32.3%對寄宿無所謂,只有30%選擇愿意。

36.6%學生選擇了放在心里，三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時。誰也不說，7.98%學生希望在網絡游戲中去尋求釋放，15.9%孩子因為沒有任何一項個人的興趣喜好，而不知道如何安排閑暇時間，更多的時候是選擇看電視。

心理困惑越來越多的狀況，針對現在未成年人心理壓力越來越大。市婦聯將在六一前夕成立湖南省首家“市婦女兒童心理健康服務中心”中心將開展以兒童發展性心理咨詢為主，障礙性咨詢為輔的心理輔導工作，服務涉及未成年人需要咨詢、生長咨詢、勝利咨詢、創新咨詢等多個類別。旨在引導學生培養積極陽光的心態，解決中小學生中出現的無理想、無動力、無興趣等心理問題。