中學校領導班子述職報告

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中學領導班子述職報告

各位領導：

*中學現任領導班子自1995年8月組建，七年來，我們全面貫徹黨的教育方針，奮力拼搏，真抓實干，堅持“德育為首、教學為主、五育并舉、面向全體”的辦學思想；以培養“合格加特長初中生”為目標；以科學管理促活力，向教研教改要質量。形成了“分級管理、深化教改、教師嚴謹、學生勤奮”的辦學特色。使學校教育教學質量在短期內走出了底谷98年以來，學校教育教學質量在全縣綜合評比中，取得兩個第一，一個第四，在這所全縣相對落后的山區初中，取得了比較喜人的成績，現總結匯報如下，請評議：

一、強化德育教育，優化育人環境

學校把“德育為首、五育并舉”作為搞好教學和管理的指南，落實德育工作細則，加強德育陣地建設。在德育工作中，他們堅持：一條主線（鄧小平理論是德育工作的生命線）、兩個落實（落實德育工作任務和德育工作人員崗位責任制）、三大內容（愛國主義、社會主義、集體主義）、四個結合（常規教育與品德量化結合、制度約束與自我教育結合、學校德育與家庭社會教育結合、理論研討與社會實踐結合）、五條途徑（教書、管理、服務、活動、環境育人），德育實效突出。近年來，學生品德良好率一直在90%以上。

在教師隊伍建設上，他們一貫堅持“內練素質，外樹形象”，用鄧小平理論武裝教職工，訂有切實可行的政治學習制度，在教師中開展“講三心”（事業心、責任心、愛國心）、“盡五職”（講職業道德、守職業紀律、精職業技能、盡職業責任、創職業實績）活動，教師素質不斷提高。在我們這個地處偏壤，條件艱苦，而本地師資匱乏的農村初中，要建立一支較穩定、高素質的教師隊伍，尤其不容易。我們重點從四各方面努力：關心生活，多方照顧，以穩定其心；崗位培訓，組織學習，以奮其志；領導示范，敬業尊師，以正其身；繼續教育，崗位練兵，以提高素質。現在，我校一支政治素質高，業務能力強的穩定的教師隊伍已經形成。

校園文化生活豐富多采。每期出板報100期400面，壁報50期，舉行體育比賽、文藝匯演、書畫展覽、詩歌朗誦會等活動最少一次。校園廣播每周播音52次。這些，活躍了校園文化生活，陶冶了學生的情操，發揮了“校園是精神文明建設的主陣地”作用。為學生素質的全面提高提供了廣闊的天地。

二、強化領導、努力改善辦學條件

現任班子勤政務實，同心協力，配合默契，在師生中享有很高的威信，多次受到上級好評，98年度被縣委縣政府命

名為“好班子”。乘著“普九”、“普實”的春分，98年來，學校領導班子搶抓機遇，千方百計籌措資金累計200萬余元，改善辦學條件，先后蓋起了教學樓，爭取配齊了六十萬元的國家二類標準實驗儀器。學校圖書室藏書達50000余冊，添置微機辦公設施，購置了體育器材等，辦學條件明顯改善。與此同時，學校領導班子親自率領師生大搞“三園四化”建設，硬化道路、綠化校園，使校園面貌煥然一新。

三、強化科學管理，增強辦學活力

為了全面落實素質教育，提高辦學效益，近年來，學校以管理改革為突破口，從整章建制著手。先后制定出臺了11種制度，8種條例規則，10種量化考核細則，兩種獎懲辦法，并編輯印發了《管理手冊》，使師生工作學習生活有章可循。在貫徹實施中，對運作執行機構進行了大膽的改革嘗試。形成了“分級管理，包干負責，機構健全、制度完備、激發活力、運作順暢”的管理特色。管理機制上實行校長負責制和級組包干負責制，職責明確，上下配合。為了落實《制度》、《細則》，實現對教育教學的指導，檢查、評價的動態管理。確立了以教導處，教研組組成的教學管理指導檢查執行機構；政教處、值周組組成的生活紀律衛生指導檢查執行機構；總務后勤組成的后勤服務管理指導檢查執行機構；校務會、教代會、學生會組成的民主監督執行機構。檢查考核中，實行“量化為主、類比定性”的辦法。使學校管理走上科學化軌道，啟動了學校活力，提高了辦學效益。

四、立足常規，狠抓課堂，強化教改，提高質量

我們始終把教學質量的提高作為自身生存和發展的生命線，立足教學常規管理，狠抓課堂教學效率，強化教法教改研究，減輕學生課業負擔，努力實施素質教育，全面提高教學質量。

學校緊緊圍繞課堂教學這個重中之重，抓住備課、授課、輔導、作業、批改、測試、練習指導等主要環節，向45分鐘要質量，加強學的管理，注重學法指導。學校成立教研中心，組織教師學習觀摩實施“目標教學法”、“張思忠外語教學法”。組織跟蹤聽課，說課，評課。

鼓勵探索適合學校實際的教學方法，總結確認適合我校實際的教法特色。目前，我們已確認張萬同志物理教學中的“分類指導，分層訓練法”在理科教學中推廣應用；白同志英語教學中的“分組異步學習法”在高年級英語教學中推廣應用；李同志的“作文興趣培養法”在作文教學中推廣應用。本學期，語文教研組的《講練結合作文教學法》、理科組的《目標教學的創新于發展》等教改實驗課題已經醞釀成熟，并申請立項。這些適合我校實際的教法的研究應用，大大提高了課堂教學效益。近三年來，學校物理、數學、語文、英語等學科畢業會考成績一直名列全縣前列。

由于教研教改促使課堂教學效率的大幅度提高，減輕學生負擔，全面落實素質教育有了保證。近年來，我校注重開辟第二課堂，組織學生參加社會實踐，實施德、智、體、美、勞并重。特別重視了勞技課，開齊開足了藝術類、活動類課程。組建了語、數、外、物、化五個學科競賽活動小組和音樂、書法、繪畫、體育、普通話演講等興趣活動小組。每天保證活動90分鐘時間，做到有計劃、有安排、輔導教師到位，為各方面有特長的學生創造了良好的成長條件。學校有計劃的組織學科競賽、體育比賽、文藝匯演、朗誦演講、書畫展覽等活動。使學生個個有項目，個個有收獲。這樣不僅減輕了學生課業負擔，而且減輕了學生心理負擔，發揮了個性特長。近三年來，在校級各類活動中，學校獎勵321人次，受獎學生占33%，參加縣級以上學科競賽和各類活動獲獎41人次。這些大大激發了學生的興趣，使各類活動小組辦得有活力、有效益，從而促使素質教育全面實施，培養“合格加特長初中生”的目標得到實現。1998—2000年，連續三年全縣初中畢業會考質量綜合評比處于領先地位，普通高中升學率分別達到81.5%、80%、75%的較高水平，今年畢業會考人均成績472.2分，全科合格率52.2%，科平合格率86.17%，普通高中升學率可達45%以上。

現在，學校正在以“普九”、“普實”為契機，搶抓西部大開發的歷史機遇，迎接新世紀教育的挑戰，知難而上，為建設服務一流、管理一流、質量一流的農村學校而奮斗。

匯報到此，敬請批評指正！