教職工實踐科學發展觀心得

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“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”開展深入學習實踐科學發展觀，是黨的十七大作出的重大戰略部署。通過這次學習實踐活動，我充分認識學習實踐活動對于促進學?？茖W發展的重大意義。

第一，科學發展觀的核心是以人為本，此即要求我們要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育。以黨和國家的角度來看以人為本就是：黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

作為一名教育工作者，從本崗職位的角度來看，學校的科學發展也要以人為本，那就是以學生和教職工的利益為基本出發點。

學生的學習生活，身心健康，專業技能，思想動態，長遠發展，以及將來走上工作崗位造福社會等一系列的問題都應該予以考慮，給以必要的支持、引導和幫助。從而使他們能夠以自身過硬的專業素質支持學校的長遠發展。教職工在學校教育當中起關鍵作用，貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育就必須依賴廣大的一項教職工。因此要關注教職工的職業素質和專業進修，是自身技能不斷提高，從而使得增強學校實力，促進學校師資的長遠發展。

第二，全面、協調的發展觀，要明確責任，開拓性地做好本職工作。要按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。對于學校而言，全面發展包括學校的，教師的，學生的全面發展，學校的全面發展。既要發揮學校的特長專業又要使有待完善的專業得到同等的發展機會；提高教職工的學習深造的積極性，鼓勵教師特色教學，在激烈教育競爭中爭取主動，在觀念的更新中實現突破，以新的觀念、新的舉措、新的方法來謀求我校各項事業的新跨越和新發展，促進學校的長遠發展；學生是學校的生力軍，他們的全面發展極為重要。縱觀社會形勢特別是最近經濟危機的影響，保障學生加強自身競爭力，減輕教師、學生在新形勢下的恐慌感，減少行動的盲目性，為教師指明方向，同時也為學校探索實施素質教育的途徑，提高教育質量和水平，構建有特色、充滿活力的新的課程體系提供保障，促進學校的和諧發展。因此可以從一下幾個方面對學生進行相關教育：充實基礎知識；拓寬視野，可以鼓勵課外閱讀；加強體能鍛煉，積極參加戶外活動；加強思想教育，提高職業素養；增強自信心教育，提高心理素質。

第三，可持續的發展觀要振奮精神，科學研究，腳踏實地做好課程改革。任何事物的發生發展都不是一朝一夕。大到一個國家小至一個團體。

學校的發展同樣也要立足長遠。學校的發展要切忌急功近利，要取得可持續發展，就要全員振奮精神，專注于教學研究，以最有效的課程體系提高學校的教學質量，教師隊伍的專業技能，學生的素養。使學校以雄厚的實力立足基礎教育行列。

以上我就自己的領悟，從學校和自身崗位的角度談了自己幾點體會，觀點并不成熟完善，為使自己的思想覺悟更為深入，在以后的工作實際中，我結合自身特長，以身作則確保學生在學有余力的情況下，幫助他們加強完善自身，提高他們身體和思想素質。

作為老師要進一步解放思想、開拓創新，扎實做好各項工作，提高自己的專業素質，爭取進修學習機會，不斷充實自己，確保將科學發展應用到教學和學習當中，理論聯系實際，使思想進一步提高，從而更好的指導教學工作，取得實實在在的效果。