踐行科學發展觀學校文化建設方案

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校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現，是在教育教學和管理實踐中逐漸創造生成的。校園文化建設是教育發展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。市教育局開展的“校園文化建設年”活動，為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。現結合我校實際特制定校園文化建設實施初步方案。

一、指導思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、目標要求

1、目標：校長要有文化品位，管理的個性和特長要施展；教師要有文化涵養，教學的個性和特長要展現；學生要有文化素質，個性和特長要表現；學校要有文化氛圍，特色和優勢要體現。2、形成一中特色，在管理、教學、活動、環境等方面追求文化，張揚個性。

三、具體內容與措施

（一）管理文化

在管理文化上突出“三化”：1．制度化。管理的各層面，均建章立制，“依法治校，按章管理”，上至校長，下至教職工，各個崗位均有職責要求，分工明確，運作有序，體現科學管理。2．民主化。聽取意見，按情決策。如對教學管理中的分班、排課、教學評價，對結構工資方案、職稱評聘方案、福利獎金發放、學校規劃、活動籌劃等均發放意見征求表，再交教職工代表論證，最后才由校長會決定，真正使群眾參與管理，當學校主人。3．人性化。創設能使人自主發展的環境，在一種祥和融洽競爭合作的氛圍中被影響、被推動、被感化，從而提高人的工作質量、學習質量和生活質量，實現人的不斷完美。在管理文化中，樹立“三種意識”。一是科學意識。尋求規律，少走彎路，避免失誤，務實嚴謹高效。

二是服務意識。領導為師生服務，教師為學生服務，形成寬松平等和諧尊重的良好環境。

三是合作意識。提倡“人際良好互動”，促進“以合作為基礎”的競爭和“以競爭為手段”的發展，使師生樹立超越自我的整體觀念，追求學校發展的整體利益和長遠利益。

（二）教學文化

1、加強教學過程，由落實“教學五環節”到達到“度量點線面”教學要求，再上升到關注“五個結合點”。認知停靠點——新舊知識中的邏輯聯系；情感激發點——良好的情緒背景下激發學習欲望；思維展開點——創設問題情景，激發創造性思維；心靈交流點——理解學生，師生互動；能力起動點——鼓勵探究質疑創新。2、實行動態組合的分層次教學，在教學實踐中推行“分層管理，分類指導，因材施教，全面提高”的動態組合分層教學。3、關注“三本”，融入文化內涵。研究“校本”，追求學校的課程特色，構建適合本校的課程體系，一是基礎型課程；二是拓展型課程，分科學類、人文類、技術類、體藝類、實踐類；三是研究性課程；四是專家講座課程；五是社會實踐課。聚焦“人本”，挖掘教材中的人文因素，實現“教學的教育性”，即培養獨立而健全的人格，包括道德、情感、意志、自尊意識等。突破“教本”，“學習的外延與生活的外延相等”，在科技、實驗、體藝、圖書和因特網上呈現教育的精采和文化的魅力，大量補充有利于學生知識建構的材料。4、踐行教師發展學校理念，努力去營造學術氛圍，鑄就教師人文靈魂，提供個性發展的舞臺。我們請專家作報告，進行課題輔導；派教師外出培訓，考察學習，換腦子，長見識；開展教師“七星”評選活動；為教師提供技術支持，各辦公室配置電腦、住宅安裝寬帶網；舉辦教學觀摩課，展示各自不同的教學風格。5、組織教師每學期指定名家名著的學習與研討，開展讀書反思交流活動，組織讀書演講活動。6、評選名師和名學科活動，引領學校校本培訓和教科研工作。

（三）活動文化

1．新生入學序列教育活動：軍訓、了解校史、學習校規、向同學介紹自己、才藝展示、干部競聘等。2．班級文化活動：班約制定、教室布置、每日格言、干部競聘、值日督查、文體賽事、班級周報、特色班級評選等。3．活動方案設計征集活動：征集雕塑、規劃圖案、征集文化節、運動會會標、征集對聯、樓名、評選活動設計方案等。4．學校社團隊活動：業余黨校團校、志愿團、文學社、記者站、合唱團、舞蹈隊、健美操隊、街舞隊、銅管樂隊、田徑隊、籃排球隊等。5．舉辦“二節一會”：一年一次的校園文化節、科技節和田徑運動會。6．社區實踐外出活動：如組織學生“我上北京讀大學”體驗式教育活動。7．學生文化討論活動。8．開設綜合實踐活動課。

(四)環境文化

1、規劃校園文化基礎設施建設。對校園整體的環境布置做一次全面的檢查評估，請有關專業的廣告公司等，對校園內各樓道之間的連廊進行布置，2、優化校園內外部環境。學校公共綠地和花圃劃分區域，合理規劃到各年級或班級負責。巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受；

利用好大門口的紅綠燈，共建平安校園。

繼續加強學校宿舍文化、食堂文化、休閑運動等生活區的文化布置。

安裝電子屏幕。除了一般的歡迎標語外，慶祝教師生日、教師學生獲獎通報等均通過電子屏幕顯示。

3、統一學校形象標識。由德育室、美術組、音樂組牽頭，廣泛征集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校徽、校旗、校歌，制作、美化各類指示牌。

宣傳小組負責辦好學校校報，編輯好教育教學刊物，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

各類辦公用品統一設計定制，所有師生員工統一著裝，統一佩帶胸卡，

4、讓學校的每一面墻壁都會說話。學校的校訓、校風等以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯一中人的教育品質。

在教學樓學生必經的走廊內創設“文化長廊”。對學校現有的櫥窗內容以及各過道的破損宣傳標語進行整修或更換。

對于學校各類公示的表冊櫥窗，做一次整新，要求方便各部門更換數據。

辦公室布置、班級布置的創意上，倡導百花齊放，各具特色，突出知識性、人文性和藝術性。

鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

5、努力構建數字校園。我校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。

學校要充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。

加強宣傳工作。健全校園通訊組，落實具體的宣傳報道任務，及時把學校發生的事件和師生活動最精彩的故事于校園網，向教育網站投稿，定期在新聞媒體上報道。

發掘校園文物古跡，修復一中百年的文化遺址，整理一中百年文化遺產，開展系列教育活動，增強愛校感。

立富有勸喻韻味的文化石，鋪上青石板，安上石雕欄，新植景觀樹。

（五）公寓文化

1、舉辦以“展現你我風采、構建和諧校園”為主題的“學生公寓文化節”系列活動，活動內容包括“典雅居室文化設計大賽、內務整理大賽、競技比賽、寢室文化攝影展”。2、加強精神文化建設，開展形式多樣的互動活動，加強職工培訓，建設“一站式”服務、辦公網站，提供綠色通道。3、樓道內、宿舍區等開設了宣傳櫥窗和板報。4、以宿舍為單位開展了形式多樣的體育賽事、公寓衛生檢查評比等活動，增強凝聚力，培養集體意識和責任感。5、堅持制度文化建設，建立起一套完備的、人性化的制度，寓育人于科學管理。6、加強生活環境建設，做好配套服務，提供了綠化、美化、凈化的公寓外圍環境。

四、組織與管理

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構建健康向上的校園文化特色。

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各部門的工作。2、做好校園文化建設經費預算。

××一中

08年3月