學習十七大心得體會樹立正確的學生觀

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“優先發展教育，建設人力資源強國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量。”這是十七大報告中關于教育的一段內容。

身為教師，我自然會特別關注教育，總書記的報告讓我深深地體會到，做為教師，要實實在在地落實科學發展觀，構建和諧的校園，就不僅要重新確立自己的學生觀、教育觀、學習觀，而且要具有較多、較深的關于青少年發展的知識和學生如何學習的知識。學校能否提供高質量的教育，關鍵在于教師是否具有較深厚的關于學生個體發展和學習的知識，是否對學生個體有較充分的了解，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。學生的身心發展是有規律的。認識規律、遵循規律是做好工作的前提。它要求教師應努力學習，掌握學生身心發展的理論，熟悉不同年齡階段學生身心發展的特點，并依據學生身心發展的規律和特點開展教育教學活動，從而有效促進學生身心健康發展。作為發展的人，也就意味著學生還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人。從教育角度講，它意味著學生是在教育過程中發展起來的，是在教師指導下成長起來的。在一定的意義上，可以說，學生的生活和命運是掌握在學校和教師的手里。學生是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和他們所在的學校和所遇到的教師有極大的關系。

一個關注學生健康成長的教師，才會成為一位真真的好教師！我將關注孩子的行為、能力、情感、態度的激發與培養、關注孩子的自主建構和主動發展，與此同時，真正地學會關注孩子發展,傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展需求，促進孩子的和諧、全面的發展，體現以孩子為本的教育理念。

隨著教育改革的不斷深入，我們的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重學生、尊重個體生命的觀念在教育實踐中有了一定的落實，和諧的師生關系也在形成之中。“師生之間的關系決定著學校的面貌。”以愛為本，尊重理解。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西，愛學生是教師必須具備的美德，也是教師的天職”。每天進出校園教室時，一聲聲問候與道別，能讓學生感到親切；日常活動中，教師的微笑，細語，能讓學生體驗一種積極的、高尚的情感。尊重學生是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎和重要前提；尊重學生就是要尊重他們的人格，允許他們在思想、情感或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的活動空間。

營造民主平等和諧的氛圍，促進師生間的互動。教育家羅杰斯認為“教師的態度可以決定教學的成敗。”教師已不僅僅是知識的傳授者，更是環境的創造者，教師要善于為學生創設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓學生學得輕松，學得快樂。

改革開放以來我們國家取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。作為青年教師更是要抓住這個機會，要深入學習貫徹黨的十七大精神，團結廣大師生員工，朝著一流教師的目標不斷邁進，很好地完成賦予我們的任務，努力為國家和社會培養和輸送更多的優秀人才。