高中英語(yǔ)新課標(biāo)個(gè)人學(xué)習(xí)感悟

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暑期參加了市統(tǒng)一組織的為期近兩天的高中英語(yǔ)新課標(biāo)的培訓(xùn)，深感獲益匪淺，眼界也開闊了不少，現(xiàn)將個(gè)人的感想與心得從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單的述說(shuō)如下：

一、模塊學(xué)習(xí)法

高中英語(yǔ)新課標(biāo)將教材按知識(shí)劃塊的方法編寫，高中階段共十一個(gè)模塊，組成英語(yǔ)的各項(xiàng)能力要求。這種編排體系體現(xiàn)了劃整為零的思想，同時(shí)也更便于操作，有利于分步學(xué)習(xí)，同時(shí)還提供了一種選擇，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎地逐步學(xué)好英語(yǔ)。無(wú)形中，也可以降低學(xué)習(xí)的難度，增加他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、詞匯量大

新課標(biāo)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是詞匯量大，生詞特別多。這當(dāng)然是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，也更有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。然而同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了很大的心理負(fù)擔(dān)，壓力很大。眾所周知，農(nóng)村中學(xué)的孩子在、小學(xué)時(shí)幾乎沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)可言，這么大的詞匯量對(duì)他們來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是很頭疼的事。但壓力終歸是壓力，英語(yǔ)還是必須要學(xué)好的：高考需要它，未來(lái)的交際與發(fā)展也需要它。這就要求師生在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要注重詞匯的積累，要分散、要重復(fù)，經(jīng)過(guò)多次、重復(fù)性地學(xué)習(xí)，可適當(dāng)?shù)販p少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和壓力，而且還可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)的效果。

三、取舍適當(dāng)

高中英語(yǔ)新課標(biāo)要求，英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，要因時(shí)因地制宜，根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的具體的現(xiàn)狀和情況，進(jìn)行合理的、適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行取舍，有針對(duì)性地選擇材料，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，從而更加深刻地領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神。

四、靈活多變的教法

新課標(biāo)要求，高中英語(yǔ)課程的教授，在方法上要靈活多變，不落俗套，不封建保守。同時(shí)要相時(shí)而動(dòng)，以動(dòng)制變，以動(dòng)為活，以活變通，以通變達(dá)，最終完成英語(yǔ)課程的教與學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。這就要求，英語(yǔ)教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷地更新個(gè)人的知識(shí)體系，要時(shí)刻做好學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)的心理準(zhǔn)備。這所有的一切，都應(yīng)當(dāng)以清醒和善思的頭腦為前提。

五、教師的自身素質(zhì)

新課標(biāo)要求，高中英語(yǔ)教師一定要注重自身素質(zhì)的提高，要具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)，要精通業(yè)務(wù)知識(shí)，只有這樣，才能硬碰硬，才能勝任新課標(biāo)的課程改革，才能滿足其需求。教師在自身素質(zhì)提高的同時(shí)，也更能領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓之所在。從而更愿意從事新課改的工作。

六、不斷拓展視野

新課標(biāo)要求，高中英語(yǔ)教師，務(wù)必要更新觀念，不斷創(chuàng)新，不斷嘗試，時(shí)刻以全新的面貌棉對(duì)學(xué)生，進(jìn)而時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生不斷求知、求新，不斷進(jìn)步，更好地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)不斷豐富各方面的知識(shí)，儲(chǔ)備各種能量，成為真正適應(yīng)新時(shí)代要求的新人才。

當(dāng)然，新課標(biāo)的精神遠(yuǎn)非以上本人所能言盡，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，本人在以后的教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生。