學(xué)習(xí)西部大開發(fā)領(lǐng)悟

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通過學(xué)習(xí)西部大開發(fā)的相關(guān)內(nèi)容，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，對(duì)待工作更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、努力。堅(jiān)決擁護(hù)黨的政策，正確領(lǐng)會(huì)黨的新要求和指導(dǎo)原則，做好自己的本職工作，堅(jiān)守好自己的崗位，只有不斷地提高自身的素質(zhì)、能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量。身為一線教育的教師，我們自然更加關(guān)注教育。教育是民族振興的基石，科教興國(guó)是我國(guó)發(fā)展的基本國(guó)策。黨的十七大報(bào)告，從總書記的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)寧夏的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。這對(duì)我們教師是一種極大的勉勵(lì)和鞭策，既感到光榮驕傲，更感到責(zé)任重大。

實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，是深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想的偉大實(shí)踐，是全面建設(shè)小康社會(huì)、確保現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)勝利實(shí)現(xiàn)的重大部署，是促進(jìn)各民族共同發(fā)展和富余的重要舉措，是保障邊疆鞏固和國(guó)家安全的必要措施，關(guān)系全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局。繼續(xù)推進(jìn)西部大開發(fā)的指導(dǎo)思想是，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，根據(jù)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)、任務(wù)和要求，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略部署、方針政策和重點(diǎn)任務(wù)。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革方向，不斷探索西部大開發(fā)的新路子。堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境、社會(huì)進(jìn)步協(xié)調(diào)推進(jìn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，積極進(jìn)取，量力而行，有重點(diǎn)、有步驟地解決關(guān)系全局的重大問題。堅(jiān)持把西部地區(qū)自力更生、艱苦奮斗與國(guó)家政策支持結(jié)合起來，更大程度地發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用，不斷增強(qiáng)西部地區(qū)的自我發(fā)展能力。新形勢(shì)下深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想、開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步加大投入、強(qiáng)化支持，以增強(qiáng)自我發(fā)展能力為主線，以改善民生為核心，以科技進(jìn)步和人才開發(fā)為支撐，更加注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力提升發(fā)展保障能力；更加注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，著力建設(shè)美好家園和國(guó)家生態(tài)安全屏障；更加注重經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和自主創(chuàng)新，著力推進(jìn)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；更加注重社會(huì)事業(yè)發(fā)展，著力促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化和民生改善；更加注重優(yōu)化區(qū)域布局，著力培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極；更加注重體制機(jī)制創(chuàng)新，著力擴(kuò)大對(duì)內(nèi)對(duì)外開放，推動(dòng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，努力實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)。

我們教師也要不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，探索新課程評(píng)價(jià)與考試制度的改革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。要建立師生平等的民主關(guān)系，讓學(xué)生能和教師進(jìn)行平等對(duì)話，平等交流，使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己。教師要確立服務(wù)意識(shí)，樹立服務(wù)育人，在教育教學(xué)的過程中尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們健康向上，積極進(jìn)取的精神。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，進(jìn)取的拼搏精神，樂觀向上的處世哲學(xué)，開朗大方的個(gè)性，寬廣坦蕩的胸懷，不畏艱難的韌性和耐力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，珍愛生命的情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師要以身作則，用自己高尚的人格魅力影響和教育學(xué)生，使學(xué)生氣質(zhì)優(yōu)雅，性格開朗，胸襟開闊，精神飽滿，人格健全，身心健康，成為的新時(shí)代新型的合格人材。

要正確理解“育人為本，德育為先”社會(huì)主義教育的目標(biāo)是人的全面發(fā)展，目的在于服務(wù)社會(huì)。所謂全面發(fā)展，就發(fā)展對(duì)象而言，是要促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展；就發(fā)展內(nèi)容而言，是要促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)“育人為本，德育為先”，不僅是教育合規(guī)律發(fā)展的具體體現(xiàn)，也是克服教育實(shí)踐中存在的忽視德育傾向的必然要求。教育要發(fā)展人的知識(shí)和能力，沒有知識(shí)和能力的支撐，人就無法在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，教育就失去了意義。因而，教育務(wù)必在提高學(xué)生的知識(shí)和能力上下功夫。但是，僅有知識(shí)和能力，沒有良好的品德，既不是全面發(fā)展，也無法保證服務(wù)社會(huì)目的的實(shí)現(xiàn)。“德”是一個(gè)人的靈魂，沒有“德”，知識(shí)和能力就沒有了方向上的保證。所以，“育人為本，德育為先”，就是要以人的全面發(fā)展為根本，把德育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置上。教師的教學(xué)要使學(xué)生對(duì)知識(shí)、能力與品德的關(guān)系有正確的認(rèn)識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，學(xué)生更容易看重知識(shí)和能力的作用，而忽視思想品德在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的作用，忽視思想品德在成才中的意義和價(jià)值。教師要通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他們之所以能獲得成功，不僅有知識(shí)和能力方面的因素，同時(shí)也有其思想品德和價(jià)值觀達(dá)到了社會(huì)期望和要求的因素。為了給學(xué)生未來的發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教師必須讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到思想品德在人的成長(zhǎng)成才過程中的作用和意義，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的思想品德，使自身的發(fā)展更符合社會(huì)的要求和期望。“有德無才是次品，有才無德是危險(xiǎn)品”，這句話是對(duì)思想品德在人生發(fā)展中重要作用的生動(dòng)描述，新時(shí)代的青年學(xué)生應(yīng)對(duì)此有深刻的理解，要充分認(rèn)識(shí)自己所處的時(shí)代、充分認(rèn)識(shí)我們的民族，充分認(rèn)識(shí)我們自己。

教師應(yīng)在教學(xué)中主動(dòng)踐行“育人為本，德育為先”的理念。新時(shí)期的教育要以學(xué)生發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)各種資源，培養(yǎng)學(xué)生成人、成功。那么，我們教師不能只看重學(xué)生知識(shí)和能力的發(fā)展，不能把眼睛只盯在學(xué)習(xí)成績(jī)上，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、情感、態(tài)度和價(jià)值觀狀況，做到對(duì)其心中有數(shù)，掌握學(xué)生在這方面存在的問題，并在教育教學(xué)中有針對(duì)性地、潛移默化地加以解決。一方面，教師可以在知識(shí)傳授的過程中，采用直接或間接的方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到其思想品德中存在的問題及其危害，并幫助他們查找問題的根源，進(jìn)而找到解決問題的有效辦法和途徑；另一方面，教師還可以將自己在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，通過有效的途徑反饋給有關(guān)部門，使教學(xué)單位與學(xué)生管理部門互通信息，齊抓共管，共同幫助學(xué)生解決所遇到的思想品德方面的難題。需要指出的是，教師解決學(xué)生思想品德問題的過程，也是幫助學(xué)生更好更快更和諧成長(zhǎng)的過程。因此，教師在教育教學(xué)過程中既要講清問題，更要注重從正面積極加以引導(dǎo)，以增強(qiáng)思想品德教育的實(shí)效。教師實(shí)踐“育人為本，德育為先”，還必須加強(qiáng)自身的思想品德建設(shè)，為學(xué)生作出表率。有道是“身教勝于言教”，教師對(duì)學(xué)生的影響作用不可低估，有時(shí)教師的一句話、一個(gè)行為就可能影響到學(xué)生，甚至是影響到他們的一生。因此，我們教師在關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生思想品德的同時(shí)，也必須進(jìn)一步提高自身的思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，集中力量解決全局性、戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性問題，做為一個(gè)教師我將重點(diǎn)做好以下工作。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)西部大開發(fā)的精神實(shí)質(zhì)和自己的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，著力提升自身綜合素質(zhì)，提高服務(wù)水平。就應(yīng)該做到以下四個(gè)方面：

一、進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二、進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感教好每一個(gè)學(xué)生;要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的教學(xué)工作；和大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)較個(gè)人得失，努力提高自身的綜合素質(zhì)，豐富自己的學(xué)識(shí)，愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，運(yùn)用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作；和同事精誠(chéng)合作，想方設(shè)法出色地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，做到教書育人，為創(chuàng)建和諧校園、構(gòu)筑社會(huì)主義精神文明作貢獻(xiàn)。

三，、要加強(qiáng)自身修養(yǎng)和能力。堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化水平，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，兢兢業(yè)業(yè)地工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)為人之道，為師之德。要以師德建設(shè)為突破口，增強(qiáng)以師德促進(jìn)教師教書育人的責(zé)任感。

我作為一名普通的小學(xué)教師，我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。我要在教師這個(gè)平凡的崗位上再創(chuàng)佳績(jī)。要把的熱情化作勤奮工作的激情，落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中去，立足教育本職，拓展教育思路，創(chuàng)新教育成果，營(yíng)造和諧的同事關(guān)系、融洽的師生關(guān)系、團(tuán)結(jié)互助的生生關(guān)系，為教育事業(yè)科學(xué)、和諧、創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄得力量。我做為西部地區(qū)的一名群眾也要頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，用自己的辛勤勞動(dòng)和汗水建設(shè)我們西部地區(qū)美好的家園。